%38تخفیف

دانلود: کاربرد GIS درتعیین الگوی مکان یابی فضاهای آموزشی ناحیه4 تبریز در مقطع ابتدایی از نظر مخاطرات طبیعی(سیل وزلزله)‏

Name: دانلود: کاربرد GIS درتعیین الگوی مکان یابی فضاهای آموزشی ناحیه4 تبریز در مقطع ابتدایی از نظر مخاطرات طبیعی(سیل وزلزله)‏
SKU: 26799
Price: 230000 IRR
Availability: InStock

تعداد 83صفحه در فایل word

کارشناسی ارشد

در رشته سنجش از دور و سیستم اطلاعات جغرافیایی گرایش مدیریت مخاطرات محیطی

کاربرد GIS درتعیین الگوی مکان یابی فضاهای آموزشی ناحیه4 تبریز در مقطع ابتدایی از نظر مخاطرات طبیعی(سیل وزلزله)‏

مقدمه

کشور ايران از کشورهای زلزله خيز جهان است. در پهنه بندی نسبی خطر زمين لرزه در ايران، شهر تبريز تنها شهر مهم ايران است که در جايگاه پهنه بندی با خطر نسبی بسيار بالا قرار دارد(کرمی، 1391: 16). بنابراین لازم است مخاطرات محیطی موثر بر فضاهای آموزشی در منطقه مورد مطالعه بررسی شود تا مراکز آموزشی همجوار با اماکن پر خطرشناسایی شوند. با شناسایی مخاطرات فعال درمنطقه و نحوه پراکنش آنها مسولان آموزش وپرورش و نهادهای متولی امر ساخت وساز، برای احداث مدارس و مکان گزینی بهینه و مقاوم سازی آنها قدام نمایند. تعدد عوامل و لزوم استفاده از روشهای مؤثر، استفاده از سیستمهای رایانه ای را درمکان یابی مدارس مورد توجه قرارداده و ضروری ساخته است. اعمال چنین معیارهایی برای تخصیص فضای آموزشی و بررسی آن از حیث مخاطرات طبیعی نیازمند حجم وسیعی از داده ها مکانی و توصیفی می باشد که تلفیق و تجزیه آنها تنها با استفاده از سیستم اطلاعات جغرافیایی(GIS)امکان پذیر می باشد. در این تحقیق داده های مکانی از روی نقشه های رقومی تهیه و داده های توصیفی نیز با استفاده از مدارک، اسناد، آمار و پژوهش های میدانی، جمع آوری و به پایگاه اطلاعاتی منتقل و سپس برای هر یک ازداده ها، لایه ای تهیه و با تعریف حریم و عوامل موثر اقدام به وزندهی لایه ها وترکیب آنها در موقعیت فعلی مدارس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته و و با استفاده از GIS امکانات مناسبی برای تجزیه و تحلیل وضع فعلی مدارس، مناسب ترین مکانها برای تأسیس مدارس جدید و همچنین مدارس خطر آفرین را برحسب الویت طبقه بندی شده است. پهنه های خطر بر اساس بررسی ادبیات تحقیق در قالب لایه های فاصله از خط گسله، فاصله از رودخانه، قابلیت جابجایی در شرایط بحرانی، میزان دسترسی به شبکه معابر، فاصله از مراکز حساس و خطرزا، فاصله از مراکز امدادی، فاصله از خطوط انتقال نیرو، فاصله از فضاهای باز، ساختار زمین شناسی، شيب، وضعیت ابنیه و جمعیت مدارس شناسایی و با استفاده از روش AHP در محيط GIS مورد بررسی قرار گرفته است.

کاربرد GIS درتعیین الگوی مکان یابی فضاهای آموزشی ناحیه4 تبریز در مقطع ابتدایی از نظر مخاطرات طبیعی

دسته: جغرافیا, علوم انسانی برچسب: کاربرد GIS درتعیین الگوی مکان یابی فضاهای آموزشی ناحیه4 تبریز در مقطع ابتدایی از نظر مخاطرات طبیعی

توضیحات
نظرات (0)

فهرست مطالب:

مقدمه:

فصل اول: کلیات تحقیق

1-1- بیان مساله. 3

1-2- اهداف تحقیق. 6

1-3- سئوالات تحقیق. 6

1-4- فرضیات تحقیق. 7

1-5- مخاطرات عمده محیطی(زلزله و سیل) 7

1-5-1- زلزله 7

1-5-2- ارزیابی خطر زلزله 8

1-5-3- شدت زلزله 8

1-5-4- سیل 9

1-6- مدیریت بحران. 10

1-7- خطر. 11

1-7-1- ارزیابی خطر 13

1-7-2- مفهوم آسیب‌پذیری 14

1-8- پیشینه تحقیق. 15

1-8-1- بررسی منابع فارسی 15

1-8-2- بررسی منابع خارجی 23

فصل دوم: شناخت منطقه مورد مطالعه

2-1- موقعیت جغرافیایی ناحیه4 آموزشی تبریز. 30

2-2- ويژگيهاي توپوگرافیکی: 31

2-3- ساختار زمین‌شناسی. 33

2-4- کاربری اراضی. 34

2-5- شبکه راهها 35

2-6- فاصله از گسله. 36

2-7- فاصله از رودخانه. 37

2-8- وضعیت جابجایی در شرایط بحرانی. 39

2-9- وضعیت دسترسی به شبکه معابر. 39

2-10- وضعیت پراکنش مراکز حساس و خطرزا 40

2-11- وضعیت فاصله از خطوط انتقال نیرو 42

2-12- وضعیت فاصله دسترسی به فضاهای باز 43

2-13- وضعیت جمعیتی مدارس.. 44

2-14- وضعیت استحکام ابنیه مدارس.. 45

فصل سوم: روش تحقیق

3-1- مقدمه. 47

3-2- مواد و اطلاعات مورد استفاده 47

3-3- فرآيند تحلیل سلسله مراتبی. 48

3-4- عوامل موثر در آسیب پذیری فضاهای آموزشی از مخاطرات سیل و زلزله. 51

3-4-1- دوری و نزدیکی به گسل 51

3-4-2- دوری و نزدیکی به رودخانه 52

3-4-3- قابلیت جابجایی در شرایط بحرانی 52

3-4-4- دسترسی به شبکه معابر 52

3-4-5- فاصله از مراکز حساس و خطرزا 52

3-4-6- فاصله از مراکز امدادی 52

3-4-7- فاصله از خطوط انتقال نیرو 52

3-4-8- دسترسی به فضاهای باز 53

3-4-9- ساختار زمین شناسی 53

3-4-10- شیب 53

3-4-11- کیفیت ابنیه مدارس 53

3-4-12- وضعیت جمعیتی مدارس 53

3-5- مدل تحليلي تحقيق. 54

فصل چهارم: تحلیل یافته های تحقیق

4-1- استانداردسازی لایه ها 57

4-2- اجرای مدل AHP. 67

فصل پنجم: آزمون فرضیات،نتیجه گیری و ارائه پیشنهادها

5-1- مقدمه. 73

5-2- آزمون فرضیات.. 73

5-3- نتیجه گیری.. 75

5-4- پیشنهادات.. 76

منابع و ماخذ. 77

فهرست اشکال

شکل شماره1-2: نمودار ارزیابی خطر بصورت کمی. 14

شکل شماره 2-1: موقعیت جغرافیایی محدوده آموزشی ناحیه 4 تبریز. 30

شکل شماره 2-2: نقشه طبقات ارتفاعی ناحیه 4 آموزشی تبریز. 31

شکل شماره 2-3: نقشه شیب محددوه ناحیه 4 آموزشی تبریز. 32

شکل شماره 2-4: نقشه زمین شناسی محددوه ناحیه 4 آموزشی تبریز. 33

شکل شماره 2-5: نقشه کاربری اراضی محددوه ناحیه 4 آموزشی تبریز. 35

شکل شماره 2-6: نقشه پراکنش شبکه راهها در محددوه ناحیه 4 آموزشی تبریز. 36

شکل شماره 2-7: نقشه فاصله از گسله در ناحیه 4 آموزشی تبریز. 37

شکل شماره2-8: نقشه فاصله از رودخانه در ناحیه 4 آموزشی تبریز. 38

شکل شماره2-9: نقشه قابلیت جابجایی در شرایط بحرانی در ناحیه 4 آموزشی تبریز. 39

شکل شماره2-10: نقشه دسترسی به شبکه معابر در ناحیه 4 آموزشی تبریز. 40

شکل شماره2-11: نقشه پراکنش مراکز حساس و خطرزا در ناحیه 4 آموزشی تبریز. 41

شکل شماره2-12: نقشه فاصله از خطوط انتقال نیرو در ناحیه 4 آموزشی تبریز. 42

شکل شماره2-13: نقشه دسترسی به فضاهای باز در ناحیه 4 آموزشی تبریز. 43

شکل شماره2-14: نقشه وضعیت جمعیتی مدارس در ناحیه 4 آموزشی تبریز. 44

شکل شماره2-15: نقشه کیفیت ابنیه مدارس در ناحیه 4 آموزشی تبریز. 45

شکل شماره 4-1: فرایند الگوریتمی مدل AHP برای آسیبپذیری ناشی از زلزله. 51

شکل شماره4-2: مراحل مدلسازي ميزان آسيب پذيري ناحیه 4 آموزشی شهر تبریز در برابر مخاطرات محیطی. 55

شکل شماره4-1: نقشه امتیاز فاصله از گسله در ناحیه 4 آموزشی تبریز. 61

شکل شماره4-2: نقشه امتیاز فاصله از رودخانه در ناحیه 4 آموزشی تبریز. 61

شکل شماره4-3: نقشه امتیاز قابلیت جابجایی در شرایط بحرانی در ناحیه 4 آموزشی تبریز. 62

شکل شماره4-4: نقشه امتیاز دسترسی به شبکه معابر در ناحیه 4 آموزشی تبریز. 62

شکل شماره4-5: نقشه امتیاز فاصله از مراکز حساس و خطرزا در ناحیه 4 آموزشی تبریز. 63

شکل شماره4-6: نقشه پراکنش مراکز امدادی در ناحیه 4 آموزشی تبریز. 63

شکل شماره4-7: نقشه امتیاز فاصله از مراکز امدادی در ناحیه 4 آموزشی تبریز. 64

شکل شماره4-8: نقشه امتیاز فاصله از خطوط انتقال نیرو در ناحیه 4 آموزشی تبریز. 64

شکل شماره4-9: نقشه امتیاز دسترسی به فضاهای باز در ناحیه 4 آموزشی تبریز. 65

شکل شماره4-10: نقشه امتیاز ساختار زمین شناسی در ناحیه 4 آموزشی تبریز. 65

شکل شماره4-11: نقشه امتیاز شیب در ناحیه 4 آموزشی تبریز. 66

شکل شماره4-12: نقشه امتیاز کیفیت ابنیه مدارس در ناحیه 4 آموزشی تبریز. 66

شکل شماره4-13: نقشه امتیاز وضعیت جمعیتی مدارس در ناحیه 4 آموزشی تبریز. 67

شکل شماره 4-14: درجه ارجحیت و وزن لایه ها و ضریب ناسازگاری.. 68

شکل شماره 4-15: مساحت کلاس های آسیب پذیری مستخرج از مدل AHP. 70

شکل شماره 4-16: میزان آسیب پذیری ناحیه 4 آموزشی تبریز در برابر مخاطرات محیطی. 70

شکل شماره 5-1: موقعیت مکانی مدارس ناحیه آموزشی 4 تبریز نسبت به مخاطرات محیطی عمده و تبعیت مکان گزینی 74

شکل شماره 5-2: پراکنش مکانی مدارس ناحیه آموزشی 4 تبریز نسبت به موقعیت گسل. 75

فهرست جداول

جدول شماره 2-1: مقیاس و شدت وقوع زلزله در مقیاس ریشتر. 9

جدول شماره 2-2 : منابع طبقه بندی شده خطر. 13

جدول شماره 2-1: پراکنش طبقات ارتفاعی و مساحت مربوطه در محددوه ناحیه 4 آموزشی تبریز. 31

جدول شماره 2-2: پراکنش طبقات شیب و مساحت مربوطه در محددوه ناحیه 4 آموزشی تبریز. 32

جدول شماره 2 – 3 : پراکنش سازندهای زمین شناسی با مساحت مربوطه در محددوه ناحیه 4 آموزشی تبریز 34

جدول شماره 2 – 4 : پراکنش کاربری اراضی با مساحت مربوطه در محددوه ناحیه 4 آموزشی تبریز(هکتار) 34

جدول شماره 2 – 5 : پراکنش کاربری اراضی با مساحت مربوطه در محددوه ناحیه 4 آموزشی تبریز. 36

جدول شماره 2-6: فاصله از گسله و وضعیت قرار گیری مدارس نسبت به آن. 37

جدول شماره 2-7: فاصله از رودخانه و وضعیت قرار گیری مدارس نسبت به آن. 38

جدول شماره 4-1: لایه های اطلاعاتی مورد استفاده 48

جدول شماره 4-2: مقياس مقايسه دوتايي. 49

جدول شماره 4-3 : مقادیر شاخص اعداد تصادفی (RI)، 50

جدول شماره 4-4 : شاخصهای انتخاب شده و فروض وزن دهی آنها 54

جدول شماره 4-1: طبقه بندی شاخص ها و امتیازدهی آنها 57

جدول شماره 4-2 ماتریس وزندهی معیارها با استفاده از مدل AHP و ارائه وزن نهایی لایهها 68

جدول شماره 4-3: مساحت کلاس های آسیب پذیری مستخرج از مدل AHP. 69

جدول شماره 4-4: پهنه بندی مدارس ناحیه 4 آموزشی تبریز در برابر مخاطرات محیطی. 71

نقد و بررسی‌ها

هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.

اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “دانلود: کاربرد GIS درتعیین الگوی مکان یابی فضاهای آموزشی ناحیه4 تبریز در مقطع ابتدایی از نظر مخاطرات طبیعی(سیل وزلزله)‏”