%41تخفیف

دانلود محصول: میزان تأثیرپذیری والدین از آموزه‌های تربیتی- اخلاقی،امام علی(علیه‌السلام) در مقطع دبستان و راهکارهای عملی تقویت آن

Name: دانلود محصول: میزان تأثیرپذیری والدین از آموزههای تربیتی- اخلاقی،امام علی(علیهالسلام) در مقطع دبستان و راهکارهای عملی تقویت آن
SKU: 2409
Price: 230000 IRR
Availability: InStock

تعداد 136 صفحه فایل word

چکیده

در حوزه علوم اجتماعي غايت نهايي رشد و پيشرفت در تمامي ابعاد تربيت انسان قلمداد شده است، اين امر ازآن‌روست كه انسان تربیت‌شده بتواند عوامل محيطي پيرامون خود را به هم پيوند داده و زمينه سعادت خود و جامعه را فراهم نمايد،اسلام به‌عنوان دين جامع و كامل زيربناي تربيت انساني را نهاد خانواده می‌داند و با ارائه دستورالعمل‌های دقيق و منضبط از زبان پيشوايان ديني براي تحقق هدف تربيت بسترسازی می‌نمايد مجاهدان واقعي عرصه تربيت پدران و مادران هستند كه با اجراي دستورات تربيتي و الگوهاي ديني هدف نهايي تربيت را محقق می‌سازند. در پژوهش حاضر سعي شده است پس از استخراج آموزه‌های تربيتي اخلاقی امام علي (علیه‌السلام) با يك بررسي آماري ميزان اطلاعات والدين از اين آموزه‌ها مشخص گردد.شيوه تحقيق ،به روش آماري تحليلي، توصيفي بوده که پس از توجيه لازم و مطالعه کتاب توسط والدين مقطع دبستان، به‌وسیله پرسشنامه انجام گردید. رهیافت‌های حاصله از اين پژوهش اين است كه درزمینهٔ شناخت خداوند و اعتقاد به نظارت دائمي والدين بيشترين توجه را به آموزه‌های امام علي (علیه‌السلام) داشته‌اند درحالی‌که زمينه توجه به انتخاب الگوي مناسب اخلاقي و تربيت كمترين اطلاعات را داشته‌اند و درزمینه امام علي (علیه‌السلام) متخلق شدن به صفات حميده اخلاقي نيز اطلاعات نسبي وجود دارد و در انتهاي پایان‌نامه راهكارهاي مناسب در خصوص افزايش تأثیر آموزه‌های امام علي (علیه‌السلام) ارائه گرديد

واژگان کلیدی: آموزه‌های تربیتی- اخلاقی،امام علی(علیه‌السلام)،والدین،کودکان

دسته: الهیات و معارف اسلامی, علوم انسانی برچسب: آموزه‌های تربیتی- اخلاقی, امام علی(علیه‌السلام), کودکان, والدین

توضیحات
نظرات (0)

فهرست مطالب

عنوان صفحه

فصل اول : كليات تحقیق

1-1- مقدمه 2

1-2- بيان مسئله 3

1-3- اهمیت و ضرورت تحقیق. 5

1-4- پيشينه تحقیق. 7

1-5- اهداف تحقيق 8

1-6- سؤالات تحقيق 8

1-7- روش انجام تحقيق. 8

1-8- تعاریف،اصطلاحات و مفاهیم 8

فصل دوم: مباني نظري تحقيق

2– 1- مقدمه. 13

2– 2- بخش اول:تربيت.. 15

2-2-1-مفاهيم و تعاریف تربیت… 15

2-2-1-1-مفهوم تربيت… 15

2-2-1-2-تربیت و تربیت اسلامی از منظر تعاریف و مفاهیم. 19

2-2-2-اصول تعلیم و تربیت موثر بر حرکت های اجتماعي.. 20

2-2-2-1- اصل همکاری و همیاری 21

2-2-2-2- اصل سازگاری اجتماعی.. 21

2-2-2-3- اصل مخالفت… 22

2-2-2-4- اصل توافق.. 23

2-2-3- اصول تربیت دینی 24

2-2-4- اصول هفتگانه آموزش‌وپرورش… 25

2 -2-4- 1- اصل فعالیت… 25

2-2-4- 2- اصل سندیت… 26

2-2-4- 3- اصل کمال و تمامیت… 26

2-2-4- 4- اصل آزادی(حرّیت) 27

2-2-4- 5- اصل تناسب عمل و وضع. 27

2-2-4- 6- اصل تفرّد. 28

2-2-4- 7- اصل اجتماع. 28

2-2-5- مراحل تعلیم و تربیت اسلامی 29

2-2-5- 1- مرحله ی مقدماتي زمینه سازی ( پیش ازتولد) 29

2-2-5- 2- مرحله ی سروری ، سیادت، مولایی.. 30

2-2-5- 3- مرحله ی مطیعی ،اطاعت،سربازی.. 32

2-2-5- 4- مرحله‌ی وزارت( مشاوره و همراهی) 33

2-2-5- 5- مرحله ی حمایت ( بزرگسالی) 36

2-3- بخش دوم:خانواده 37

2-3-1- مفاهیم و تعاریف خانواده 37

2-3-2- اهمیت خانواده از دیدگاه علوم مختلف… 44

2-3-3- اهمّيت خانواده از دیدگاه اسلام. 49

2-3-4- اهداف تشکیل خانواده 49

2-3-5- کارکردهای خانواده 50

2-3-5-1- انتقال تجربه. 51

2-3-5-2- حمایت و مراقبت… 52

2-3-5-3- جامعه پذیری.. 53

2-3-5-4- عطوفت و آرامش روانی.. 53

2-3-5-5- تأمین پایگاه اجتماعی.. 54

2-3-5-6- مشروعیت… 55

2-3-5-7- کنترل اجتماعی.. 55

2-3-5-8- کارکردهای اقتصادی.. 55

2-4- بخش سوم:خانواده و تربيت ديني.. 57

2-4- 1- اهمیت تربیت فرزندان از منظر حضرت علي (علیه‌السلام) و ائمه معصومين.. 57

2-4- 2- زمانبندی تربیت ديني فرزند. 59

2-4- 3- روش‌هاي آموزش و تربیت دینی.. 61

2-4- 3- 1- روش غیر مستقیم. 61

2-4- 3- 2- استفاده از روش‌های فعال. 62

2-4- 3- 3-روش تربیت تلقینی.. 62

2-4- 4- غایت تربیت فرزند. 62

2-4- 5- چگونگی رشد بینش دینی در فرزندان. 64

2-5- بخش چهارم : وظایف تربيتي والدین از منظر امام علي (علیه‌السلام) 65

2-5- 1- رشد دینی.. 65

2-5-1-1-آموزش نماز. 65

2-5-1-2-آموزش قرآن. 66

2-5-1-3-آموزش دعا: 66

2-5-2- رشد اجتماعی.. 67

2-5-2-1- محبت… 67

2-5-2-2- نام‌گذاری نیک… 68

2-5-2-3-ایجاد محیط زندگی.. 68

2-5-2-4-مهارت‌های اجتماعی.. 69

2-5-2-4-1- ارتباط با دیگران. 69

2-5-2-4-2- شخصیت دادن به فرزند. 70

2-5-3-تربیت جسمی.. 70

2-5-4-تربیت علمی.. 70

2-6- بخش پنجم : حضرت علي (علیه‌السلام)الگوي كامل انسانيت 71

2–6- 1-فضیلت‌های برتر. 72

2-6-2- الگو بودن حضرت علی (علیه‌السلام) از زبان دیگران. 72

2–6-3- الگو بودن امام علی (علیه‌السلام) از زبان پیامبر اکرم (صلّی الله علیه و آله) 73

2-6-4- الگو بودن امام علی (علیه‌السلام) از زبان دوست و دشمن. 74

2-6-5- الگو بودن حضرت علی (علیه‌السلام) از زبان دانشمندان دنیا 74

فصل سوم: روش تحقيق

3-1- مقدمه. 76

3-2- روش تحقيق.. 76

3-3- روش گرد آوري اطلاعات.. 78

3-4- روش تجزيه و تحليل اطلاعات.. 79

3-5- روایی و پایایی.. 80

3-6- جامعه آماري.. 81

3-7- قلمرو مكاني تحقيق.. 82

3-8- قلمرو زماني تحقيق.. 82

3-9- نمونه آماري.. 82

3-10- روش‌های نمونه‌گيري.. 82

فصل چهارم: تجزیه‌وتحلیل یافته‌های تحقیق

4-1- مقدمه. 84

4-2- رتبه‌بندی پاسخ‌های مخاطبان به گویه های پرسشنامه. 84

4-3- جدول توزيع فراواني درصد توجه والدين به آموزه‌های تربيتي اخلاقي حضرت علي (علیه‌السلام) 98

4-4-پانزده رتبه برتر عملکردی تأثیرپذیری والدین از آموزه‌های اخلاقی و تربیتی حضرت علی(علیه‌السلام) 100

4-5- روابط همبستگي يافته هاي تحقيق.. 101

4-6-يافته هاي جانبي پژوهش… 101

فصل پنجم: نتیجه‌گیری و پیشنهاد‌ها

5-1-نتيجه‌گيري.. 109

5-2-پيشنهادها با توجه به موضوع تحقيق.. 111

5-2-1-پيشنهادهاي آموزشي.. 111

5-2-2- پيشنهادهاي كلان و حكومتي.. 112

فهرست منابع و ماخذ 113

ضمائم. 121

نقد و بررسی‌ها

هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.

اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “دانلود محصول: میزان تأثیرپذیری والدین از آموزه‌های تربیتی- اخلاقی،امام علی(علیه‌السلام) در مقطع دبستان و راهکارهای عملی تقویت آن”