%34تخفیف
طراحی و اعتبارسنجی الگوی بومی برنامه درسی دوره ابتدایی مبتنی بر مولفه های زیبایی شناسی و هنر
تعداد 204 صفحه فایل word
چکیده
پژوهش حاضر، زیبایی‌شناسی و هنر را به‌عنوان یک پارادایم و چشم‌انداز برنامه درسی بررسی نموده تا آموزه ها و مؤلفه‌هایی که پارادایم مذکور می‌تواند برای برنامه درسی دوره ابتدایی ارائه نماید را در قالب الگوی بومی تبیین کند. بدین منظور ابتدا منابع مکتوب رشته مطالعات برنامه درسی که با روش نمونه‌گیری زنجیره‌ای به‌دست‌آمده بودند با روش مطالعه کتابخانه‌ای بررسی گردیدند سپس دیدگاه صاحبنظران دو رشته مذکور که با نمونه‌گیری هدفمند انتخاب‌شده بودند با ابزار مصاحبه و پرسشنامه مورد کاوش قرار گرفت. پس از یافتن مؤلفه‌های زیبایی‌شناسی و هنر، میزان کاربردی بودن آن‌ها از دیدگاه کارشناسان برنامه‌ریزی درسی دوره ابتدایی نظام آموزشی ایران که با روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب‌شده بودند ارزیابی شد. بدنبال تشخیص مؤلفه‌های زیبایی‌شناسی و هنری مناسب برای برنامه درسی دوره ابتدایی، الگوی بومی پیشنهادی با استفاده از روش تحقیق کیفی نظرورزانه طراحی گردید و اعتبار یابی الگو با روش پیمایشی و پرسشنامه مربوطه انجام گرفت. تجزیه‌وتحلیل داده‌های کیفی به‌دست‌آمده از مطالعه کتابخانه‌ای و مصاحبه، با روش تحلیل تفسیر و استنباط و تجزیه‌وتحلیل داده‌های کمی به‌دست‌آمده از پرسشنامه‌ها با شاخص‌های آمار توصیفی انجام شد و در برآورد روایی و پایایی ابزار تحقیق، از روایی محتوایی و محاسبه ضریب آلفای کرونباخ استفاده شده است. نتایج پژوهش مؤلفه‌های زیبایی‌شناسی و هنر برای برنامه درسی به‌طور اعم و برای برنامه درسی دوره ابتدایی به‌طور اخص بوده که با الگوی پیشنهادی نحوه طراحی برنامه درسی دوره ابتداییِ مبتنی بر مؤلفه‌های زیبایی‌شناسی و هنر تبیین شده است. این الگو متشکل از سه بخش مبانی،اصول و عناصر ده‌گانه موردنظر اَکِر است که ازنظر صاحبنظران و کارشناسان برنامه‌ریزی درسی، معتبر تشخیص داده‌شده است. برای هرکدام از بخش‌های الگو مؤلفه‌هایی ارائه شد که آن مؤلفه‌ها را می‌توان با توجه به ویژگی‌هایش در یک یا بیش از یکی از سطوح برنامه‌ریزی درسی یعنی سطوح سیاست‌گذاری،برنامه‌ریزی درسی و اجرا بکار بست.
کلیدواژه‌ها: الگوی برنامه درسی،دوره ابتدایی،زیبایی‌شناسی،هنر
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.