فهرست مطالب
فصل اول : کلیات تحقیق
1-1 مقدمه…………………………………….. .. 1
2-1 بیان مسئله ……………………………….. 2
3-1 اهمیت و ضرورت موضوع ……………………….. 2
4-1 چارچوب نظری تحقیق ………………………… 3
5-1 سؤالات تحقیق ………………………………. 7
1-5-1 سؤال اصلی تحقیق ………………………… 7
2-5-1 سؤالات فرعی تحقیق ……………………….. 7
6-1 فرضیات تحقیق ……………………………… 7
1-6-1 فرضیه اصلی تحقیق ………………………… 7
2-6-1 فرضیات فرعی تحقیق ……………………….. 8
7-1 اهداف تحقیق یا نتایج مورد انتظار …………… 8
8-1 قلمرو تحقیق ……………………………… 8
1-8-1 قلمرو مکانی …………………………….. 8
2-8-1 قلمرو زمانی …………………………….. 8
9-1 روش گرآوری داده ها ……………………….. 8
10-1 روش تحلیل داده ها ………………………… 9
11-1 روش نمونه گیری و تخمین حجم نمونه …………… 9
12-1 موانع و محدودیت های تحقیق ………………… 10
13-1 نقشه راه ……………………………….. 10
14-1 تعاریف واژگان و اصطلاحات……………………. 11
فصل دوم : مبانی نظری تحقیق
1-2 مقدمه ……………………………………. 16
2-2 تعارف مدیریت دانش ………………………… 17
3-2 تاریخچه مدیریت دانش ………………………. 19
4-2 مدل های مدیریت دانش ………………………. 20
1-4-2 مدل هفت سی 21
2-4-2 مدل شش گانه استیو هالس 21
3-4-2 مدل رن جانسون 23
4-4-2 مدل کاربست مدیریت دانش در سازمان های دولتی ایران 24
5-4-2 مدل چارچوب ستون های مدیریت دانش 24
6-4-2 مدل چارچوب مفهومی توسعه شاخص های KMC در اثربخشی مدیریت دانش 25
7-4-2 مدل سنگ بنای مدیریت دانش 26
5-2 تعاریف ابعاد اصلی فرآیند مدیریت دانش 29
1-5-2 خلق و کسب دانش 29
2-5-2 تسهیم دانش 30
3-5-2 کاربرد دانش 32
4-5-2 نگهداری و ذخیره دانش 33
5-5-2 فرآیند ارزیابی و بازخور 34
6-2 تعاریف رهبری 34
7-2 تمایز بین رهبری و مدیریت 35
8-2 مکاتب رهبری 37
1-8-2 مکتب صفات شخصی 38
2-8-2 مکتب رفتاری 39
1-2-8-2 مطالعات دانشگاه آیوا 40
2-2-8-2 نظریه مطالعات میشیگان 41
3-2-8-2 مطالعات اوهایو 41
4-2-8-2 نظریه شبکه مدیریت 42
5-2-8-2 نظریه چهار سبک رهبری 44
3-8-2 مکتب اقتضایی 44
1-3-8-2 نظریه پیوستاری رهبری 44
2-3-8-2 نظریه رهبری مبتنی بر موقعیت(رهبری وضعیتی) 45
3-3-8-2 نظریه رهبری اقتضایی فیدلر 47
4-3-8-2 نظریه مسیر-هدف 48
5-3-8-2 تئوری تعامل رهبر- عضو (LMX) 50
4-8-2 مکاتب نوین رهبری 51
1-4-8-2 نظریه جانشین های رهبری 51
2-4-8-2 نظریه اسنادی رهبری 51
3-4-8-2 نظریه رهبری تحول آفرین و تبادلی 52
9-2 رهبری تحول آفرین 53
1-9-2 نفوذ آرمانی 55
1-1-9-2 ویژگی های آرمانی 56
2-1-9-2 رفتارهای آرمانی 56
2-9-2 انگیزش الهام بخش 56
3-9-2 ملاحظات فردی 57
4-9-2 ترغیب ذهنی 58
10-2 نظریه های مختلف مربوط به رهبری تحول آفرین 60
1-10-2 نظریه رهبری تحول آفرین برنز 60
2-10-2 نظریه رهبری تحول آفرین بنیس و نانوس 60
3-10-2 نظریه رهبری تحول آفرین شاین 61
4-10-2 نظریه رهبری تحول آفرین تیچی و دیونا 62
5-10-2 نظریه رهبری تحول آفرین شرمر هورن 62
6-10-2 نظریه رهبری تحول آفرین باس 63
7-10-2 نظریه باس و آوولیو 64
11-2 رهبری تبادلی 64
1-11-2 ابعاد اصلی رهبری تبادلی 65
1-1-11-2 پاداش های مشروط 65
2-1-11-2 مدیریت بر مبنای استثناء فعال 65
3-1-11-2 مدیریت بر مبنای استثناء منفعل 66
12-2 رهبری عدم مداخله گر 66
13-2 رهبری و مدیریت دانش 67
14-2 ابعاد و ویژگی های رهبری 71
15-2 صندوق ضمانت صادرات ایران 74
16-2 تاریخچه صندوق ضمانت صادرات ایران 74
17-2 ریسک های تحت پوشش صندوق 75
1-17-2 ریسک های تجاری 75
2-17-2 ریسک های سیاسی 75
18-2 خدمات ارائه شده توسط صندوق 76
1-18-2 اعتبارسنجی خارجی 76
2-18-2 اعتبارسنجی داخلی 76
3-18-2 صدور انواع بیمه نامه 76
1-3-18-2 بیمه نامه کل گردش صادرات 76
2-3-18-2 بیمه نامه خاص صادرات 77
3-3-18-2 بیمه نامه صدور خدمات فنی مهندسی 77
4-3-18-2 بیمه نامه سرمایه گذاری 77
5-3-18-2 بیمه نامه بلا اثر شدن قرارداد صادراتی 78
6-3-18-2 بیمه نامه خرید دین اسناد صادراتی 78
7-3-18-2 بیمه نامه تضمین اعتبارات بانک بابت تضمین اعتبارات دیداری 78
4-18-2 صدور انواع ضمانت نامه 78
1-4-18-2 ضمانت نامه اعتباری تولیدی 78
2-4-18-2 ضمانت نامه اعتباری ریالی 79
3-4-18-2 ضمانت نامه اعتباری ارزی 79
4-4-18-2 ضمانت نامه پوشش اعتبار خرید 79
19-2 بخش دوم: پیشینه تحقیق 80
1-19-2 تحقیقات انجام شده در زمینه مدیریت دانش 80
2-19-2 تحقیقات انجام شده در زمینه رهبری تحول آفرین 83
23-19-2 تحقیقات انجام شده در زمینه مدیریت دانش و رهبری 85
20-2 مدل پیشنهادی تحقیق 88
فصل سوم : روش تحقیق
1-3 مقدمه 90
2-3 هدف تحقیق 90
3-3 نوع تحقیق 91
4-3 روش تحقیق 91
5-3 جامعه و نمونه آماری 91
6-3 روش گردآوری اطلاعات 92
1-6-3 منابع اولیه 92
2-6-3 منابع ثانویه 92
7-3 ابزار گردآوری اطلاعات 92
8-3 روایی و پایایی پرسشنامه 92
1-8-3 پرسشنامه رهبری چند عاملی باس و آوولیو 92
1-1-8-3 پایایی (اعتماد) پرسنامه رهبری چند عاملی 93
2-1-8-3 روایی (اعتبار) پرسنامه رهبری چند عاملی 93
3-1-8-3 شاخص های مورد سنجش در پرسشنامه رهبری چند عاملی 94
2-8-3 پرسشنامه مربوط به متغییر مدیریت دانش 96
1-2-8-3 پایایی پرسشنامه مدیریت دانش 97
2-2-8-3 روایی (اعتبار) پرسشنامه مدیریت دانش 98
3-8-3 پایایی کلی پرسشنامه 98
4-8-3 روایی کلی پرسشنامه 99
9-3 مدل تحلیلی پژوهش 100
10-3 روش تحلیل داده ها 102
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها
1-4 مقدمه 104
2-4 تحلیل با استفاده از آمار توصیفی 104
1-2-4 درصد فراوانی پاسخ دهندگان از لحاظ جنسیت 104
2-2-4 درصد فراوانی پاسخ دهندگان از لحاظ تحصیلات 105
3-2-4 درصد فراوانی پاسخ دهندگان از لحاظ سمت شغلی 106
4-2-4 درصد فراوانی پاسخ دهندگان از لحاظ سمت شغلی 106
3-4 تحلیل با استفاده از آمار استنباطی 107
4-4 آزمون هم خوانی داده های مدیریت دانش و سبک رهبری با توزیع نرمال 107
5-4 تحلیل آماری فرضیه اصلی تحقیق 112
6-4 تحلیل آماری فرضیات فرعی تحقیق 113
1-6-4 تحلیل آماری مربوط به فرضیه فرعی اول 113
2-6-4 تحلیل آماری مربوط به فرضیه فرعی دوم 114
3-6-4 تحلیل آماری مربوط به فرضیه فرعی سوم 115
4-6-4 تحلیل آماری مربوط به فرضیه فرعی چهارم 116
7-4 نتایج تحلیل مبتنی بر حداقل مربعات جزئی(PLS) 117
1-7-4 تحلیل عاملی متغییرهای مدل تحقیق 117
2-7-4 مدل مفهومی تحقیق در قالب مدل سازی معادلات ساختاری 119
3-7-4 نمودار مسیر و آزمون فرضیات با استفاده از مدل سازی معادلات ساختاری 120
4-7-4 ضریب تعیین (R2) 123
8-4 نتایج کلی حاصل از تحلیل فرضیات تحقیق 123
فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات
1-5 مقدمه 126
2-5 نتایج تحقیق 127
1-2-5 نتایج مربوط به متغییر مدیریت دانش 127
2-2-5 نتایج مربوط به متغییر سبک رهبری 128
3-2-5 نتایج مربوط به رابطه میان متغییرهای مکنون تحقیق 129
3-5 مدل مفهومی اولیه تحقیق 130
4-5 مقایسه مدل اولیه و مدل نهایی تحقیق 131
5-5 جنبه نوآوری تحقیق 132
6-5 محدودیت های تحقیق 132
7-5 پیشنهادهای تحقیق 132
1-7-5 پیشنهادهایی بر اساس یافته های تحقیق 132
2-7-5 پیشنهادهایی برای تحقیقات آتی 134
فهرست جداول
جدول 1-2 تعاریف مختلف مدیریت دانش 18
جدول 2-2 گاه شمار مدیریت دانش 20
جدول 3-2 مدل های مختلف مدیریت دانش 28
جدول 4-2 تفاوت بین رهبری و مدیریت 36
جدول 5-2 خلاصه نظریه های رهبری 37
جدول 6-2 ویژگی های شخصی و خصوصیات شخصیتی رهبری 39
جدول 7-2 سبک های رهبری لیکرت 44
جدول 8-2 جانشین های رهبری 51
جدول 1-3 نتیجه آزمون آلفای کرونباخ گویه های مدیریت دانش 97
جدول 2-3 نتیجه آزمون دو نیم سازی گویه های مدیریت دانش 98
جدول 3-3 نتیجه آزمون آلفای کرونباخ گویه های پرسشنامه 98
جدول 4-3 آلفای کرونباخ مربوط به متغییرهای مکنون مدل 99
جدول 5-3 ضریب پایایی مرکب مربوط به متغییرهای مکنون مدل 99
جدول 6-3 ضریب روایی همگرا مربوط به متغییرهای مکنون مدل 100
جدول 7-3 مدل تحلیلی پژوهش 101
جدول 1-4 نتایج تحلیل رگرسیون مربوط به فرضیه اصلی اول 113
جدول 2-4 نتایج تحلیل رگرسیون مربوط به فرضیه فرعی اول 114
جدول 3-4 نتایج تحلیل رگرسیون مربوط به فرضیه فرعی دوم 115
جدول 4-4 نتایج تحلیل رگرسیون مربوط به فرضیه فرعی سوم 116
جدول 5-4 ضرایب آزمون تحلیل رگرسیون درباره میزان تأثیر سبک های رهبری بر مدیریت دانش 117
جدول 6-4 ضرایب مسیر متغییرهای مکنون مدل 121
جدول 7-4 نتایج کلی حاصل از تحلیل فرضیات تحقیق 124
فهرست شکل ها
شکل 1-1 مدل چند گانه رهبری 6
شکل 2-1 مدل سنگ بنای مدیریت دانش 6
شکل 3-1 نقشه راه انجام تحقیق 10
شکل 1-2 مدل مبتنی بر فرآیندهای دانش 22
شکل 2-2 مدل مدیریت دانش با توجه به ساختار کار 23
شکل 3-2 مدل پیشنهادی ابطحی- صلواتی برای کاربست مدیریت دانش در سازمان های دولتی ایران 24
شکل 4-2 مدل چارچوب مفهومی توسعه شاخص های KMC در اثربخی مدیریت دانش 25
شکل 5-2 مدل سنگ بنای مدیریت دانش 26
شکل 6-2 پیوستار رهبری مطالعات میشیگان 42
شکل 7-2 وضعیت های رهبری اوهایو 42
شکل 8-2 شبکه مدیریت بلیک و موتون 43
شکل 9-2 نظریه پیوستاری تانن بام و اشمیت 45
شکل 10-2 الگوی رهبری مبتنی بر موقعیت 46
شکل 11-2 رابطه بین شرایط و سبک های رهبری 48
شکل 12-2 رابطه بین سبک های رهبری مؤثر و عوامل سه گانه موقعیت 48
شکل 13-2 اجزاء اصلی تئوری مسیر-هدف 49
شکل 14-2 تئوری تعامل رهبر-عضو 50
شکل 15-2 تأثیرگذاری سبک های رهبری تحول آفرین و تبادلی بر تسهیم دانش 71
شکل 16-2 ابعاد رهبری دانش 72
شکل 17-2 رابطه بین مدیریت دانش و یادگیری سازمانی و نوآوری سازمانی 81
شکل 18-2 تأثیر رهبری تحول آفرین بر خلاقیت و نوآوری سازمانی 83
شکل 19-2 نقش رهبری بر انتقال دانش در سازمان های خلاق 86
شکل 20-2 مدل اولیه پیشنهادی تحقیق 88
شکل 1-4 فراوانی پاسخ دهندگان از لحاظ جنسیت 105
شکل 2-4 فراوانی پاسخ دهندگان از لحاظ تحصیلات 105
شکل 3-4 فراوانی پاسخ دهندگان از لحاظ سمت شغلی 106
شکل 4-4 فراوانی پاسخ دهندگان از لحاظ سابقه کار 106
شکل 5-4 بارهای عاملی و ضرایب مسیر متغییرها و شاخص های تشکیل دهنده مدل 118
شکل 6-4 بار عاملی مربوط به شاخص های متغییر مدیریت دانش 118
شکل 7-4 بار عاملی مربوط به شاخص های متغییر رهبری تحول آفرین 119
شکل 8-4 بار عاملی مربوط به شاخص های متغییر رهبری تبادلی 119
شکل 9-4 مدل مفهومی بر اساس مدل سازی معادلات ساختاری 120
شکل 10-4 مقدار آماره t مربوط به متغییرهای مکنون مدل 121
شکل 11-4 بار عاملی و ضرایب مسیر مدل نهایی مبتنی بر معادلات ساختاری 123
شکل 1-5 مدل مفهومی اولیه تحقیق 130
شکل 2-5 مدل مفهومی نهایی تحقیق 131
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.