%31تخفیف
دانلود محصول:رابطه عزت نفس و پیشرفت تحصیلی طلاب حوزه علمیه قم
تعداد 193صفحه در فایل word
كارشناسى‌ارشد رشته
روانشناسی
گرايش تربیتی
رابطه عزت نفس و پیشرفت تحصیلی طلاب حوزه علمیه قم
چکیده
در میان عوامل مختلف مؤثر بر پیشرفت تحصیلی، جایگاه عزت نفس در ابعاد مختلف عمومی، اجتماعی، تحصیلی و خانوادگی قابل توجه و بررسی و از این رو به دغدغه اصلی این پژوهش بدل گشته است و عمده بحث و پرسش در اینجا مطرح می گردد که چه رابطه ای میان عزت نفس طلاب حوزه علمیه قم و پیشرفت تحصیلی آنها وجود دارد؟ همچنین این سؤالهای فرعی نیز مطرح است که جه رابطه ای میان ابعاد عزت نفس طلاب حوزه علمیه قم(مانند عزت نفس عمومی، خانوادگی، اجتماعی و تحصیلی) و پیشرفت تحصیلی وجود دارد؟ یکی از این الگوهای معتبر و آزموده شده در این عرصه است پرسشنامه کوپر اسمیت که قابلیت های خود را در عرصه ها و سطوح مختلف به خوبی نشان داده است و قابل اعتماد و اتکا می باشد.
یافته های حاصل از این پژوهش بطور خلاصه عبارتند از:
-
فرضیه اصلی: هر میزان عزت نفس طلاب حوزه علمیه بالاتر باشد، پیشرفت تحصیلی آنها نیز بیشتر است.
-
فرضیه فرعی 1: هر میزان عزت نفس عمومی طلاب حوزه علمیه بالاتر باشد، پیشرفت تحصیلی آنها نیز بیشتر است.
-
فرضیه فرعی 2: هر میزان عزت نفس خانوادگی طلاب حوزه علمیه بالاتر باشد، پیشرفت تحصیلی آنها نیز بیشتر است.
-
فرضیه فرعی 3: هر میزان عزت نفس اجتماعی طلاب حوزه علمیه بالاتر باشد، پیشرفت تحصیلی آنها نیز بیشتر است.
-
فرضیه فرعی 4: هر میزان عزت نفس تحصیلی طلاب حوزه علمیه بالاتر باشد، پیشرفت تحصیلی آنها نیز بیشتر است.
-
فرضیه فرعی 5: تمایل به تغییر در خود در میان طلاب حوزه علمیه قم، پایین است
-
فرضیه فرعی 6: احساس غرور از نتایج تحصیلی در میان طلاب حوزه علمیه قم، پایین است.
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.