فهرست مطالب |
صفحه |
فصل اول: كليات |
|
1-1 مقدمه ………………………………………………………………………………………………………… |
2 |
1-2 بيان مسئله …………………………………………………………………………………………………. |
4 |
1-3 اهميت و ضرورت پژوهش …………………………………………………………………………… |
9 |
1-4 اهداف پژوهش ……………………………………………………………………………………………. |
11 |
1-5 فرضيه هاي پژوهش …………………………………………………………………………………….. |
12 |
1-6 متغيرهاي پژوهش ……………………………………………………………………………………….. |
12 |
1-7 تعريف عملياتي و نظري پژوهش …………………………………………………………………… |
13 |
فصل دوم: ادبيات و پيشينه پژوهش |
|
2-1 مقدمه ……………………………………………………………………………………………………….. |
15 |
2-2 تاريخچه شيوه فرزندپروري ………………………………………………………………………….. |
15 |
2-2-1 شيوه هاي فرزندپروري ………………………………………………………………………. |
17 |
2-2-2 ابعاد شيوه هاي فرزندپروري ……………………………………………………………….. |
17 |
2-3 الگوهاي بامريند از شيوه هاي فرزندپروري ……………………………………………………. |
23 |
2-4 نظريه هاي مرتبط با فرزندپروري …………………………………………………………………… |
28 |
2-5 پرخاشگري ………………………………………………………………………………………………… |
32 |
فهرست مطالب |
صفحه |
2-5-1 تعريف پرخاشگري ……………………………………………………………………………. |
33 |
2-5-2 تاريخچه مطالعه پرخاشگري …………………………………………………………………. |
35 |
2-5-3 پیامدهای پرخاشگری …………………………………………………………………………… |
36 |
2-6 شیوه های ابراز خشم ………………………………………………………………………………….. |
43 |
2-7 شيوع پرخاشگري ………………………………………………………………………………………… |
48 |
2-7-1 علائم پرخاشگري طبق ملاكها ……………………………………………………………. |
50 |
2-7-2 عوامل پیش بینی کننده پرخاشگری …………………………………………………….. |
51 |
2-8 نظریه های پرخاشگری ………………………………………………………………………………… |
59 |
2-9 عوامل خانوادگي پرخاشگري ………………………………………………………………………… |
64 |
2-10 تاريخچه اضطراب ……………………………………………………………………………………… |
78 |
2-10-1 تعاريف اضطراب ………………………………………………………………………….. |
78 |
2-11 نظريه پيرامون اضطراب ………………………………………………………………………………. |
79 |
2-11-1 درمان اختلالات اضطرابي در كودكان ………………………………………………. |
88 |
2-12 پیشینه پژوهش ………………………………………………………………………………………….. |
90 |
2-12-1 پژوهش هاي انجام شده در ايران…………………………………………………….. |
90 |
2-12-2 پژوهش هاي انجام شده در خارج…………………………………………………… |
91 |
2-13 چارچوب نظري ………………………………………………………………………………………… |
94 |
فهرست مطالب |
صفحه |
فصل سوم: روش اجراي پژوهش |
|
3-1 مقدمه ………………………………………………………………………………………………………… |
99 |
3-2 نوع پژوهش ……………………………………………………………………………………………….. |
101 |
3-3 ابزار گردآوری اطلاعات ……………………………………………………………………………….. |
101 |
3-3-1 پرسشنامه شیوه های فرزندپروری ……………………………………………………….. |
101 |
3-3-2 شيوه نمره گذاري پرسشنامه فرزندپروری……………………………………………. |
102 |
3-3-3 روايي………. …………………………………………………………………………………… |
103 |
3-3-4 پايايي …………………………………………………………………………………………….. |
103 |
3-3-5 شیوه اجرای پرسشنامه فرزندپروری پژوهش ………………………………………. |
103 |
3-4 پرسشنامه پرخاشگری ………………………………………………………………………………….. |
104 |
3-4-1 مقیاس اضطراب کودکان پیش دبستانی اسپنس ……………………………………….. |
104 |
3-4-2 روايي و پايايي ………………………………………………………………………………….. |
104 |
3-4-3روش اجرا ………………………………………………………………………………………….. |
105 |
3-5 جامعه آماری ………………………………………………………………………………………………. |
105 |
3-5-1 حجم نمونه ……………………………………………………………………………………… |
105 |
3-5-2 شیوه نمونه گیری ……………………………………………………………………………… |
106 |
فهرست جداول |
صفحه |
3-6 شیوه تجزیه و تحلیل اطلاعات …………………………………………………………………….. |
106 |
فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده ها |
|
4-1 مقدمه ………………………………………………………………………………………………………… |
109 |
4-2 توصيف آماري ……………………………………………………………………………………………. |
109 |
4-3 بررسي فرضيه ها (استنباطي) ………………………………………………………………………… |
115 |
فصل پنجم : بحث و نتيجه گيري |
|
5-1 مقدمه ………………………………………………………………………………………………………… |
125 |
5-2 يافته هاي پژوهش ……………………………………………………………………………………….. |
126 |
5-3 محدوديتها و مشكلات …………………………………………………………………………………. |
131 |
5-4 پيشنهادات پژوهش ………………………………………………………………………………………. |
131 |
منابع …………………………………………………………………………………………………………………. |
133 |
چكيده انگليسي ………………………………………………………………………………………………….. |
138 |
فهرست جداول |
صفحه |
2-1 تغيير در مراحل رشد رواني و شيوههاي فرزندپروري …………………………………….. |
16 |
2-2 الگوهاي چهارگانه شيوههاي فرزندپروري بامريند ……………………………………………. |
25 |
2-3 برخي اختلالات DSM-IV مربوط به پرخاشگري …………………………………………. |
49 |
2-4 عوامل پيش بيني كننده شايع مورد استفاده در ايجاد خطر براي ديگران ………………. |
50 |
4-1 فراوانی طبقات تحصیل مادران گروه نمونه به تفکیک جنسیت فرزندان ………………. |
110 |
4-2 فراوانی وضعیت اشتغال مادران گروه نمونه به تفکیک جنسیت فرزندان ……………… |
112 |
4-3 توصیف آماری نمرات پرخاشگری و اضطراب ………………………………………………… |
113 |
4-4 توصیف آماری نمرات شیوه های فرزند پروری ……………………………………………… |
114 |
4-5 شاخص های برازش در مدل اولیه و نهایی رابطه شیوه های فرزندپروی با اضطراب و پرخاشگری. |
118 |
4-6 ضرایب مسیر نتایج بررسی رابطه شیوه های فرزندپروری با اضطراب و پرخاشگری در مدل نهایی. |
119 |
4-7 نتایج تحلیل رگرسیون برای پیش بینی پرخاشگری……………………………………………. |
120 |
4-8 نتایج تحلیل رگرسیون برای پیش بینی اضطراب ………………………………………………. |
121 |
فهرست اشكال |
صفحه |
2-1 شكل مدل مفهومي ………………………………………………………………………………………. |
97 |
4-1 فراوانی طبقات سن مادران گروه نمونه به تفکیک جنسیت فرزندان ……………………. |
111 |
4-2 فراوانی وضعیت اشتغال مادران گروه نمونه به تفکیک جنسیت فرزندان ……………… |
112 |
4-3 ضرایب مسیردر مدل اولیه …………………………………………………………………………… |
116 |
4-4 ضرایب مسیردر مدل نهایی …………………………………………………………………………… |
117 |
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.