رابطه احساس تنهایی،سبک های هویت ومهارت های اجتماعی با اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان دوره متوسطه شهر کرمانشاه

تعداد 152 صفحه  درword

کارشناسی ارشد رشته مشاوره و راهنمایی

رابطه احساس تنهایی،سبک های هویت ومهارت های اجتماعی با اعتیاد به اینترنت

در دانش آموزان دوره متوسطه شهر کرمانشاه

چکیده:

هدف : هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه احساس تنهایی ،سبک های هویت ومهارت های اجتماعی با اعتیاد به اینترنت بین دانش آموزان دوره متوسطه شهر کرمانشاه بود.

روش: این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر اجرا جزء پژوهش های توصیفی از نوع همبستگی بود.جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره متوسطه شهر کرمانشاه بود که تعداد 218 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدندو به پرسشنامه های اعتیاد به اینترنت کیمبرلی یانگ،احساس تنهایی UCLA،سبک های هویت برزنسکی و مهارت های اجتماعی نوجوانان(Tiss) پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد.

یافته ها:تحلیل داده ها نشان داد که بین احساس تنهایی و اعتیاد به اینترنت رابطه مثبت و معنادارو بین مهارتهای اجتماعی و اعتیاد به اینترنت رابطه معکوس و معنی دار وجود دارد.  بین سبک هویت اطلاعاتی با اعتیاد به اینترنت رابطه معناداری وجود ندارد اما بین سبک هویت اجتنابی و اعتیاد به اینترنت رابطه مثبت و معنا دار می باشد . همچنین سبک هویت هنجاری با اعتیاد به اینترنت رابطه معکوس و معناداری دارد.

نتیجه گیری:همانگونه که نتایج پژوهش نشان داد اعتیاد به اینترنت بر مهارت های اجتماعی و احساس تنهایی افرادتاثیرگذار می باشدیعنی با افزایش اعتیاد به اینترنت مهارت های اجتماعی کمتر وافرادتنهاتر می شوند.همچنین نتایج نشان داد سبک هویت اجتنابی می تواند نقش پیش بینی آمادگی به اعتیاد به اینترنت را داشته باشد.بنابر این می توان انتظار داشت که با آموزش مهارت ها به نوجوانان  از این معضل جلوگیری شود.

کلمات کلیدی: سبک های هویت- مهارت های اجتماعی_ احساس تنهایی- اعتیاد به اینترنت