دانلود محصول:رابطه‌ی ابعاد هوش هیجانی و مشکلات رفتاری دانش آموزان در سه موقعیت خانه، مدرسه و با همسالان در مقطع راهنمایی

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                      صفحه

فصل اول: مقدمه

1 -1- کلیات ………………………………………………………………………………………………………………………….. 2

1-2-بيان مساله………………………………………………………………………………………………………………………. 6

1-3-ضرورت و اهميت تحقيق …………………………………………………………………………………………….. 8.

1-4-اهداف پژوهش………………………………………………………………………………………………………………. 10

1-5-پرسش‌هاي پژوهش………………………………………………………………………………………………………. 11

1-6-تعريف مفهومي متغيرهاي پژوهش………………………………………………………………………………. 11

1-7-تعريف عملياتي……………………………………………………………………………………………………………… 12

فصل دوم: مباني نظري و پيشينه پژوهش

2-1-مباني نظري…………………………………………………………………………………………………………………… 14

2-1-1-منشاء هوش هيجاني……………………………………………………………………………………………. 14

2-1-2-مدل‌هاي هوش هيجاني……………………………………………………………………………………….. 19

2-1-2-1-مدل توانايي ماير و سالووي………………………………………………………………………. 19

2-1-2-2-مدل تركيبي گلمن…………………………………………………………………………………… 20

2-1-2-3-مدل تركيبي بار-آن………………………………………………………………………………….. 22

2-1-3-مشكلات رفتاري…………………………………………………………………………………………………. 24

2-1-3-1-اختلال سلوك…………………………………………………………………………………………… 26

عنوان                                                                                                                      صفحه

2-1-3-2-اختلال نافرماني………………………………………………………………………………………… 27

2-1-3-3-اختلالات اضطرابي…………………………………………………………………………………… 28

2-1-3-4-پرخاشگري………………………………………………………………………………………………… 29

2-1-3-5-اختلال نقص توجه-بيش فعالي………………………………………………………………. 29

2-1-3-6-كمرويي……………………………………………………………………………………………………… 30

2-2-مروري بر پژوهش‌هاي پيشين…………………………………………………………………………………….. 31

2-2-1-رابطه‌ي هوش هيجاني با مشكلات رفتاري درون‌ساز……………………………………….. 31

2-2-2-رابطه‌ي هوش هيجاني با مشكلات رفتاري برون‌ساز………………………………………… 34

2-2-3-جمع‌بندي تحقيقات پيشين………………………………………………………………………………. 40

فصل سوم: روش پژوهش

3-1-جامعه‌ي آماري………………………………………………………………………………………………………………. 42

3-2-نمونه و روش نمونه‌گيري………………………………………………………………………………………………. 42

3-3-ابزار پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………… 43

3-3-1-مقياس تجديدنظرشده‌ي هوش هيجاني…………………………………………………………….. 43

3-3-1-1-روايي و پايايي مقياس تجديدنظرشده‌ي هوش هيجاني…………………………. 44

3-3-2-نيم‌رخ درجه‌بندي رفتار……………………………………………………………………………………… 47

3-3-2-1-پايايي و روايي نيم‌رخ درجه‌بندي رفتار…………………………………………………. 48

3-4-شيوه‌ي اجراي پژوهش…………………………………………………………………………………………………. 50

3-5-روش تجزيه و تحليل اطلاعات…………………………………………………………………………………….. 50

عنوان                                                                                                                      صفحه

فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده‌ها

4-1-اطلاعات توصيفي پژوهش……………………………………………………………………………………………. 52

4-2-رابطه‌ي همبستگي بين ابعاد هوش هيجاني و مشكلات رفتاري………………………………. .53

4-3-پيش‌بيني مشكلات رفتاري در موقعيت خانه بر اساس ابعاد هوش هيجاني…………… 54.

4-4- پيش‌بيني مشكلات رفتاري در موقعيت مدرسه

بر اساس ابعاد هوش هيجاني………………………………………………………………………………………………… 55.

4-5- پيش‌بيني مشكلات رفتاري در ارتباط با همسالان

بر اساس ابعاد هوش هيجاني…………………………………………………………………………………………………. 56

فصل پنجم: بحث و نتيجه‌گيري

5-1-مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………….. 59

5-2-رابطه ابعاد هوش هيجاني و مشكلات رفتاري…………………………………………………………….. 60.

5-3-پيش‌بيني مشكلات رفتاري در موقعيت خانه بر اساس ابعاد هوش هيجاني……………. 63.

5-4- پيش‌بيني مشكلات رفتاري در موقعيت مدرسه بر اساس ابعاد هوش هيجاني………. 64.

5-5- پيش‌بيني مشكلات رفتاري در ارتباط با همسالان بر اساس ابعاد هوش هيجاني…… .66

5-6- نتيجه‌گيري و كاربرد نتايج………………………………………………………………………………………….. 67

5-7-محدوديت‌هاي پژوهش………………………………………………………………………………………………….. 69

5-8-پيشنهادهاي پژوهش……………………………………………………………………………………………………… 69

5-8-1-پيشنهادهاي تحقيقاتي………………………………………………………………………………………… 69

5-8-2-پيشنهادهاي كاربردي………………………………………………………………………………………….. 70

فهرست منابع

منابع فارسي…………………………………………………………………………………………………………………………… 71

منابع انگليسي………………………………………………………………………………………………………………………… 75

فهرست جداول

عنوان                                                                                                                      صفحه

جدول(3-1) نتایج حاصل از تحلیل عاملی مقیاس تجدید نظرشده هوش هیجانی………………… 46

جدول(3-2) ضرایب آلفای کرونباخ برای ابعاد مقیاس هوش هیجانی……………………………………… 47

جدول(3-3) موقعیت‌ها و گویه‌های مربوط به مقیاس درجه‌بندی رفتار………………………………….. 48

جدول(3-4) ماتریس همبستگی ابعاد و کل نیم‌رخ درجه‌بندی رفتار(نسخه‌ی دانش‌آموز)…… 49

جدول(3-5) ضرایب کودرریچاردسون برای نیم‌رخ درجه‌بندی رفتار………………………………………. 49

جدول(4 -1) میانگین و انحراف استاندارد نمرات ابعاد هوش هیجانی……………………………………. 52

جدول(4-2) میانگین و انحراف استاندارد نمرات مشکلات رفتاری…………………………………………. 53

جدول(4-3) ماتریس همبستگی بین ابعاد هوش هیجانی و مشکلات رفتاری ………………………. 53

جدول(4-4) تحلیل رگرسیون مشکلات رفتاری در موقعیت خانه

بر ابعاد هوش هیجانی………………………………………………………………………………………………………………….. 55

جدول(4-5) تحلیل رگرسیون مشکلات رفتاری در موقعیت مدرسه

 بر ابعاد هوش هیجانی…………………………………………………………………………………………………………………. 55

جدول(4-6) تحلیل رگرسیون مشکلات رفتاری در موقعیت مدرسه

بر ابعاد هوش هیجانی…………………………………………………………………………………………………………………… 56