دانلود محصول: تبيين الگوي ارتباطي هوش عاطفي ، هوش شناختي و هوش اجتماعي مديران تربيت بدني دانشگاههاي کشور

مطالب

صفحه

فصل اول: طرح تحقيق

1-1. مقدمه

1

1-2. بيان مساله

4

1-3. اهميت وضرورت انجام تحقيق

7

1-4. هدف ها

8

1-4-1. هدف کلي

8

1-4-2. اهداف اختصاصي

   8

1-5. سوالات تحقيق

9

1-6. فرضيه هاي تحقيق

1-7. محدوديتهاي تحقيق

1-8. تعريف اصطلاحات و واژه ها

9

   9

فصل دوم:  پيشينه تحقيق

2-1. مقدمه

12

2-1. هوش شناختي

12

2-1-1. تعاريف

12

2-1-2. منحني هوش شناختي

15

2-1-3. وراثت يا محيط در هـوش شناختي

15

2-1-4. نظريه هاي هوش

16

2-1-4-1. نظريه گالتون

16

2-1-4-2. نظريه اسپيرمن

17

2-1-4-3. نظريه ثرانديک

18

2-1-4-4. نظريه تامسون

18

2-1-4-5. نظريه ترستون

19

2-1-4-6. نظريه گيلفورد

20

2-1-4-7. نظريه کتل

20

2-1-4-8. نظريه جنسن

21

2-1-4-9. نظريه ژان پياژه

22

2-1-4-10. نظريه برونر

23

2-1-4-11. نظريه هانت و لانبرگ

23

2-1-4-12. نظريه کاگنر

24

2-1-4-13. نظريه ديويد و کسلر

26

2-1-4-14. نظريه ريون

28

2-2. هوش هيجاني

29

2-2-1. تاريخچه

30

2-2-2. تعاريف

31

2-2-3. مدلهاي هوش هيجاني

32

2-2-3-1. هوش هيجاني مبتني بر صفات شخصي

32

2-2-3-1-1.  هوش هيجاني از ديدگاه گلمن

33

2-2-3-1-2.  هوش هيجاني از نظر بار-آن

36

2-2-3-2. هوش هيجاني مبتني بر توانمندي

39

2-2-3-2-1. هوش هيجاني از ديدگاه ماير وسالووي

39

2-2-4. عوامل موثر بر هوش هيجاني

42

2-2-5. نظريه هاي مرتبط با هوش هيجاني

43

2-2-5-1. نظريه هاي هوش اجتماعي

43

2-2-5-2. نظريه هوش هاي چندگانه

43

2-2-6. هوش هيجاني و زندگي عادي

45

2-2-7. چرا هوش هيجاني مهم است

46

2-2-8. كاربردهاي هوش هيجاني

48

2-2-8-1. هوش هيجاني و خودشكوفايي

48

2-2-8-2. هوش هيجاني و محيط كار

48

2-2-9. چگونگي استفاده از هوش عاطفي در شغل

49

2-2-10 هوش عاطفي و سلامت رواني

50

2-2-11. هوش عقلاني و هوش هيجاني

50

2-2-12. هوش هيجاني و موفقيت

54

2-2-13. عوامل موثر در تخريب هوش هيجاني

55

2-3 . هوش اجتماعي

55

2-3-1. تعاريف

56

2-3-2. محتواي هوش اجتماعي

58

2-3-2-1. آگاهي اجتماعي

59

2-3-2-2. مهارت اجتماعي

59

2-3-3. تقويت هوش اجتماعي

60

2-3-4. شاخصهاي هوش اجتماعي

62

2-3-5. چالشهاي هوش اجتماعي

2-4. تفاوتهاي هوش شناختي و هوش هيجاني

64

66

2-5. تقسيم بنـدي افـراد بر اساس هوش شناختي و هوش هيجاني

67

2-6. تحقيقات انجام شده داخلي و خارجي

68

فصل سوم:  روش تحقيق

3-1. مقدمه

73

3-2. مدل مفهومي تحقيق

73

3-3. متغيرهاي تحقيق

74

3-3-1. متغير مستقل

74

3-3-2. متغير وابسته

74

3-4. جامعه آماري

74

3-5. نمونه تحقيق

74

3-6. روش تحقيق

74

3-7. روشهاي جمع آوري اطلاعات

74

3-8. ابزار تحقيق

75

3-9. روايي و پايايي پرسشنامه

76

3-10. روش تجزيه و تحليل داده ها

77

فصل چهارم: يافته‌هاي تحقيق

4-1. مقدمه

78

4-2. توصيف آماري داده ها

78

4-2-1. جنسيت

78

4-2-2. سن

78

4-2-3. سابقه

79

4-2-4. مدرک

79

4-2-5. نتايج آزمون کالموگراف-اسميرنف براي توزيع طبيعي داده ها

80

4-3. سوالات تحقيق

80

4-3-5. آمار استنباطي

4-3-5-1. فرضيه اول

4-3-5-2. فرضيه دوم

4-3-5-3. فرضيه سوم

4-3-5-4. فرضيه چهارم

91

91

93

95

97

فصل پنجم: بحث و نتيجه‌گيري

5-1. مقدمه

100

5-2. خلاصه تحقيق

100

5-3. بحث و نتيجه گيري

103

5-4. پيشنهادات برخاسته از تحقيق

114

5-5. پيشنهادات براي تحقيقات آتي

115

اشکال

صفحه

شکل 3-1. مدل مفهومي تحقيق

73

شکل4-1. مدل برآورد ضرايب رگرسيوني استاندارد سؤالات هوش عاطفي

85

شکل 4-2. مدل برآورد ضرايب رگرسيوني مؤلفه­هاي هوش عاطفي

86

شکل4-3. مدل برآورد اعداد معناداري مولفه­هاي هوش عاطفي

87

شکل4-4. مدل برآورد ضرايب رگرسيوني استاندارد سؤالات هوش اجتماعي

88

شکل4-5. مدل برآورد ضرايب رگرسيوني مؤلفه­هاي هوش شناختي

90

شکل4-6. مدل برآورد ضرايب رگرسيوني استاندارد مؤلفه­هاي هوش شناختي

90

شکل4-7. ضرايب برآوردي مدل ارتباطي هوش هيجاني و هوش شناختي

92

شکل4-8. ضرايب برآوردي مدل ارتباطي هوش هيجاني و هوش اجتماعي

94

شکل4-9. ضرايب برآوردي مدل ارتباطي هوش اجتماعي و هوش شناختي

96

شکل4-10. ضرايب برآوردي مدل ارتباطي هوش هيجاني، هوش اجتماعي و هوش شناختي

98

جداول

صفحه

جدول2-1. شاخص هاي هوش هيجاني از ديدگاه بار- آن

37

جدول 2-2. ويژگي هاي هوش هيجاني را بر اساس الگوي توانايي و تلفيق

39

جدول3-1. شماره سوالات ابعاد هوش اجتماعي

76

جدول3-2. بررسي پايايي پرسشنامه­ها

77

جدول4-1. جنسيت مديران و اساتيد تربيت بدني دانشگاههاي کشور

78

جدول 4-2. سن مديران و اساتيد تربيت بدني دانشگاههاي کشور

78

جدول 4-3. سابقه مديران و اساتيد تربيت بدني دانشگاههاي کشور

79

جدول4-4. وضعيت مديران و اساتيد تربيت بدني دانشگاههاي کشور

79

جدول4-5. آماره هاي آزمون کولموگروف اسميرنف جهت طبيعي بودن توزيع داده­ها

80

جدول4-6. آماره­هاي آزمون t تک­نمونه­اي حاصل از تحليل هوش هيجاني و مولفه­هاي آن در مديران تربيت بدني

81

جدول4-7. آماره­هاي آزمون t تک­نمونه­اي حاصل از تحليل هوش اجتماعي و مولفه­هاي آن در مديران تربيت بدني

82

جدول4-8. نتايج تحليل هوش شناختي مديران تربيت بدني دانشگاه­هاي کشور

83

جدول4-8. نتايج تحليل عاملي تاييدي مرتبط با سؤالات هوش عاطفي

84

جدول4-9. نتايج تحليل عاملي تاييدي مولفه­هاي هوش عاطفي

86

جدول4-10. نتايج تحليل عاملي تاييدي مرتبط با سؤالات هوش اجتماعي

87

جدول4-11. نتايج تحليل عاملي تاييدي مولفه­هاي هوش شناختي

89

جدول4-12. برآورد ضرايب رگرسيوني استاندارد شده و مقدار T هوش هيجاني و هوش شناختي

91

جدول4-13. شاخص­هاي برازش مدل هوش هيجاني و هوش شناختي

92

جدول4-14. برآورد ضرايب رگرسيوني استاندارد شده و مقدار T هوش هيجاني و هوش اجتماعي

93

جدول4-15. شاخص­هاي برازش مدل هوش هيجاني و هوش اجتماعي

94

جدول4-16. برآورد ضرايب رگرسيوني استاندارد شده و مقدار T هوش اجتماعي و هوش شناختي

95

جدول4-17. شاخص­هاي برازش مدل هوش اجتماعي و هوش شناختي

96

جدول4-18. برآورد ضرايب رگرسيوني استاندارد شده و مقدار T هر سه هوش

97

جدول 4-19. شاخص­هاي برازش مدل هر سه هوش

98

جدول4-20. نتايج تحليل مسير مدل ساختاري

99

پيوست‌ها

پرسشنامه ها

                   116     

منابع و مأخذ

منابع فارسی و لاتین

157

Abstract

161