دانلود محصول:بررسی روابط ساختاری برخی از عوامل روان شناختی خطرزا و محافظت کننده آمادگی اعتیاد در دانش آموزان سال سوم دبیرستان های شهر مشهد

 

 

فهرست مطالب

عنوان ………………………………………………………………………………………صفحه

فهرست مطالب ……………………………………………………………………………………………………………………………….  I

فهرست جداول ……………………………………………………………………………………………………………………………. IV

فهرست اشکال…………………………………………………………………………………………………………………………….. VI.

چکیده فارسی ………………………………………………………………………………………………………………………………..  X

فصل اول: موضوع پژوهش

مقدمه ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..  2

بیان مسأله ………………………………………………………………………………………………………………………………………  3

اهمیت و ضرورت پژوهش ……………………………………………………………………………………………………………..  9

هدف پژوهش ………………………………………………………………………………………………………………………………. 12

سؤال­های پژوهش ……………………………………………………………………………………………………………………….. 12

فرضیه های پژوهش ……………………………………………………………………………………………………………………. 13

تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها …………………………………………………………………………………………….. 17

فصل دوم: پیشینه پژوهش

مقدمه ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 22

آمادگی اعتیاد ……………………………………………………………………………………………………………………………… 22

1. مدل های مربوط به گذارهای تحولی برای مصرف مواد …………………………………………………………. 23

2. مدل های مربوط به عوامل خطرزا و محافظت کننده مصرف مواد ………………………………………… 24

1-2. رویکرد اجتماعی/فرهنگی، بین فردی و فردی …………………………………………………………………… 26

2-2. الگوی ساختار علی مصرف مواد ………………………………………………………………………………………….. 27

3-2. مدل زیستی-روان شناختی-اجتماعی مصرف مواد ……………………………………………………………. 28

شیوه های فرزند پروری و آمادگی اعتیاد …………………………………………………………………………………….. 31

نظریاتی در باب شیوه های فرزند پروری …………………………………………………………………………………….. 32

1. نظریه فرآیند تخریبی خانواده …………………………………………………………………………………………………. 32

2. نظریه پذیرش-طرد والدین ………………………………………………………………………………………………………. 33

عنوان……………………………………………………………………………………………………………………………………….صفحه

3. نظریه سه وجهی پیترسون و رالینز ………………………………………………………………………………………… 35

الف-3). رویکرد یک سویه ……………………………………………………………………………………………………………. 35

ب-3). رویکر دو سویه ………………………………………………………………………………………………………………….. 42

ج-3). رویکرد منظومه ای ……………………………………………………………………………………………………………. 43

پژوهش های مربوط به ارتباط شیوه های فرزندپروری و آمادگی اعتیاد …………………………………… 45

نتیجه گیری …………………………………………………………………………………………………………………………………. 47

نوجویی و آمادگی اعتیاد ………………………………………………………………………………………………………………. 47

پژوهش های داخلی و خارجی: رابطه بین نوجویی و آمادگی اعتیاد ………………………………………… 52

نتیجه گیری …………………………………………………………………………………………………………………………………… 53

مشکلات رفتاری برونی سازی و آمادگی اعتیاد ………………………………………………………………………….. 54

پژوهش های داخلی و خارجی: رابطه بین مشکلات رفتاری و آمادگی اعتیاد …………………………. 60

نتیجه گیری …………………………………………………………………………………………………………………………………… 61

راهبردهای مقابله و آمادگی اعتیاد ……………………………………………………………………………………………….. 61

انواع راهبردهای مقابله ………………………………………………………………………………………………………………….. 65

پژوهش های داخلی و خارجی: رابطه بین راهبردهای مقابله و آمادگی اعتیاد ………………………… 68

نتیجه گیری …………………………………………………………………………………………………………………………………… 69

ارتباط بین شیوه های فرزند پروری و نوجویی ……………………………………………………………………………. 70

پژوهش های داخلی و خارجی: رابطه بین شیوه های فرزند پروری و نوجویی ………………………… 73

ارتباط بین شیوه های فرزند پروری و مشکلات رفتاری……………………………………………………………… 75

پژوهش های داخلی و خارجی: رابطه بین شیوه های فرزند پروری و مشکلات رفتاری……………… 79

ارتباط بین شیوه های فرزند پروری و راهبردهای مقابله ……………………………………………………………. 83

پژوهش­های داخلی و خارجی: رابطه بین شیوه­های فرزندپروری و راهبردهای مقابله ……………… 84

ارتباط بین راهبردهای مقابله و مشکلات رفتاری…………………………………………………………………………. 85

پژوهش های داخلی و خارجی: رابطه بین راهبردهای مقابله و مشکلات رفتاری …………………….. 87

ارتباط بین نوجویی و مشکلات رفتاری ………………………………………………………………………………………. 89

پژوهش های داخلی و خارجی: رابطه بین راهبردهای مقابله و مشکلات رفتاری …………………….. 90

ارتباط بین شیوه های فرزندپروری، نوجویی و مشکلات رفتاری ………………………………………………. 92

پژوهش­های داخلی و خارجی: رابطه بین شیوه­های فرزندپروری، نوجویی و مشکلات رفتاری…….94

عنوان ………………………………………………………………………………………………………………………………………صفحه

ارتباط بین شیوه های فرزندپروری، راهبردهای مقابله و مشکلات رفتاری ……………………………….. 95

پژوهش های داخلی و خارجی: رابطه بین شیوه های فرزندپروری، راهبردهای مقابله و مشکلات رفتاری         97

ارتباط بین شیوه های فرزند پروری، راهبردهای مقابله و آمادگی اعتیاد…………………………………… 98

خلاصه ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 99

فصل سوم: روش پژوهش

مقدمه ………………………………………………………………………………………………………………………………………….102

جامعه آماری………………………………………………………………………………………………………………………………. 102

نمونه و روش نمونه گیری  ………………………………………………………………………………………………………… 102

ابزارهای اندازه­گیری ……………………………………………………………………………………………………………………103

طرح پژوهش ……………………………………………………………………………………………………………………………. 123

روش اجرای پژوهش …………………………………………………………………………………………………………………..125

تحلیل آماری و راهبرد الگویابی …………………………………………………………………………………………………125

فصل چهارم: یافته­های پژوهش

مقدمه ………………………………………………………………………………………………………………………………………….128

1-4. یافته های توصیفی …………………………………………………………………………………………………………….128

2-4. یافته های مربوط به آزمون مدل فرضی پژوهش …………………………………………………………….. 132

1. شناسایی مدل ………………………………………………………………………………………………………………… 132

2 برآورد مدل ………………………………………………………………………………………………………………………..134

    1-2). برازندگی مدل فرضی پژوهش ………………………………………………………………………………135

       2-2). برآورد پارامترهای مدل فرضی پژوهش …………………………………………………………….136

     3-2-4. اصلاح مدل ………………………………………………………………………………………………………………138

     4-2-4. آزمودن و تعیین دوباره مدل …………………………………………………………………………………..138

                1-4. برازندگی مدل اصلاحی پژوهش و تفاوت بین دو مدل پیشنهادی و اصلاح…139

                1-4. برآورد پارامترهای مدل اصلاحی پژوهش …………………………………………………….140

                     1-2-4. الگوی اندازه گیری مدل اصلاحی پژوهش …………………………………….. 140

عنوان ……………………………………………………………………………………………………………………………………..صفحه

                     2-2-4. الگوی ساختاری مدل اصلاحی پژوهش …………………………………………….141

یافته های مربوط به فرضیه های با یک متغیر میانجی ………………………………………………………………146

روابط میانجی با سه مسیر یا میانجی سلسله ای ……………………………………………………………………….159

یافته های مربوط به فرضیه های با دو متغیر میانجی یا سلسله ای …………………………………………..164

فصل پنجم: بحث و نتیجه­گیری

مقدمه ………………………………………………………………………………………………………………………………………….175

تبیین نتایج حاصل از آزمون مدل عوامل موثر بر آمادگی اعتیاد …………………………………………….. 177

جمع بندی …………………………………………………………………………………………………………………………………..199

محدودیت های پژوهش …………………………………………………………………………………………….202 پیشنهادهای پژوهش ………………………………………………………………………………………………………………….202

الف) پیشنهادهای نظری …………………………………………………………………………………………………….. 202

ب) پیشنهادهای کاربردی …………………………………………………………………………………………………….203

منابع

منابع فارسی …………………………………………………………………………………………………………………………………206

منابع انگلیسی ……………………………………………………………………………………………………………………………..215

ضمائم ………………………………………………………………………………………………………………………………………….245

چکیده انگلیسی ……………………………………………………………………………………………………………………………..

فهرست جداول

جدول 1-2. توصیف افراد با نمرات بالا و پایین در چهار بعد سرشتی ……………………………………….. 50

جدول 1-3. ضرایب آلفای کرونباخ مقیاس آمادگی اعتیاد ایرانی در پژوهش حاضر ………………. 105

جدول 2-3. نتایج اعتبار سنجی مقیاس آمادگی اعتیاد ایرانی در پژوهش حاضر……………………. 108

جدول 3-3. ضرایب آلفای کرونباخ مولفه نوجویی از سیاهه سرشت و منش کلونینجر در پژوهش حاضر  ………………………………………………………………………………………………………………………………………….109

جدول 4-3. نتایج اعتبار سنجی همزمان مولفه نوجویی از سیاهه سرشت و منش کلونینجر در پژوهش حاضر ………………………………………………………………………………………………………………………………110

جدول5-3. ضرایب آلفای کرونباخ پرسشنامه شیوه های فرزندپروری در پژوهش حاضر ……….. 111

عنوان ……………………………………………………………………………………………………………………………………..صفحه

جدول 6-3. ضرایب آلفای کرونباخ پرسشنامه مقابله با شرایط استرس زا در پژوهش حاضر …. 115

جدول7-3. نتایج اعتبار سنجی همزمان پرسشنامه مقابله با موقعیت­های استرس­زا با دو بعد روان­رنجور­خویی و برون گرایی نئو در پژوهش کاس وی و اندلر ………………………………………………………115

جدول8-3 نتایج اعتبار سنجی همزمان پرسشنامه مقابله با موقعیت­های استرس­زا با دو بعد روان­رنجور­خویی و برون گرایی نئو در پژوهش شکری و همکاران …………………………………………………….116

جدول 9-3. . نتایج اعتبار سنجی همزمان پرسشنامه مقابله با موقعیت­های استرس­زا با دو بعد روان­رنجور­خویی و برون گرایی نئو در پژوهش حاضر …………………………………………………………………117

جدول10-3. ضرایب آلفای کرونباخ مقیاس مشکلات رفتاری برونی سازی و خرده مقیاس های آن در پژوهش حاضر ………………………………………………………………………………………………………………………..119

جدول 11-3. نتایج اعتبار سنجی مقیاس مشکلات رفتاری برونی سازی و خرده مقیاس های آن در پژوهش حاضر ………………………………………………………………………………………………………………………..121

جدول 1-4. میانگین، انحراف معیار، حداقل و حداکثر نمره ……………………………………………………..128

جدول 2-4. ضریب همبستگی بین متغیرهای پژوهش ……………………………………………………………..130

جدول 3-4. ضریب همبستگی بین 9 متغیر مربوط به مدل فرضی پژوهش حاضر ………………….131

جدول 4-4. نام و تعداد متغیرهای مشاهده شده و مکنون در مدل حاضر ………………………………..133

جدول 5-4. برازش مدل پیشنهادی یا فرضی پژوهش با داده ها بر اساس شاخص های برازند .135

جدول 6-4. شاخص های برازندگی مدل تعدیل یافته (مدل 2) ……………………………………………… 139

جدول 7-4. مقایسه مدل پیشنهادی و مدل اصلاح شده یا نهایی در پژوهش حاضر ……………….139

جدول 8-4. شاخص های الگوهای اندازه گیری متغیرهای نهفته پژوهش در مدل اصلاحی ……140

جدول 9-4. پارامترهای اثرات مستقیم بین متغیرهای پژوهش در مدل نهایی برای نمونه دانش آموزان …………………………………………………………………………………………………………………………………………143

جدول 10-4. پارامترهای اثرات غیر مستقیم بین متغیرهای پژوهش در مدل نهایی ……………….149

جدول 11-4. نتایج تحلیل اثر غیر مستقیم از PS به AP از طریق NS و BP …………………………164

جدول 12-4. نتایج تحلیل اثر غیر مستقیم از PS به AP از طریق NS و BP ………………………. 165

جدول 13-4. نتایج تحلیل اثر غیر مستقیم از PS به AP از طریق NS و BP …………………………166

عنوان …………………………………………………………………………………………………………….صفحه

جدول 14-4. نتایج تحلیل اثر غیر مستقیم از PS به AP از طریق CS و BP ………………………….167

جدول 15-4. نتایج تحلیل اثر غیر مستقیم از PS به AP از طریق CS و BP ………………………….168

جدول 16-4. نتایج تحلیل اثر غیر مستقیم از PS به AP از طریق CS و BP ………………………….169

جدول 17-4. نتایج تحلیل اثر غیر مستقیم از PS به AP از طریق CS و BP ………………………….170

جدول 18-4. نتایج تحلیل اثر غیر مستقیم از PS به AP از طریق CS و BP ………………………….172

عنوان…………………………………………………………………………………………………………………………………………….. صفحه

فهرست اشکال

شکل1-1. الگوی پیشنهادی پیش آیندهای خطرزا و  محافظت کننده آمادگی اعتیاد……………. 9

شکل 1-2. ساختار علی عوامل مصرف مواد مخدر (گلانتز و هارتل، 2002، به نقل از پورشهباز و همکاران، 1384)      28

شکل2-2. مدل تعاملی زیستی-اجتماعی مشکلات برونی سازی (راینی و همکاران، 1997، به نقل از لیو، 2006)        58

شکل 3-2. چهارچوب مفهومی مقابله (زیدنر و اندلر، 1996، به نقل از آقایوسفی، 1380) …… 64

شکل 1-3. نمایش مراحل اساسی اجرای تحلیل SEM (هومن، 1387) ………………………………….126

شکل1-4. مدل پیشنهادی یا فرضی پژوهش (مدل 1) ……………………………………………………………. 136

شکل 2-4. ضرایب مسیر استاندارد مدل پیشنهادی یا فرضی پژوهش ……………………………………. 139

شکل3-4. برونداد مدل اصلاح شده پژوهش (مدل 2) …………………………………………………………….. 144

شکل 4-4. نمودار مدل میانجی با سه مسیر (دو متغیر میانجی یا سلسله ای، تیلور و همکاران، 2008) ………………………………………………………………………………………………………………………………………. 159

شکل 5-4. مدل سه مسیره روابط شیوه فرزندپروری مقتدر، نوجویی، مشکلات رفتاری و آمادگی اعتیاد ……………………………………………………………………………………………………………………………………………164

شکل 6-4. مدل سه مسیره روابط شیوه فرزندپروری مستبد، نوجویی، مشکلات رفتاری و آمادگی اعتیاد ……………………………………………………………………………………………………………………………………………165

شکل 7-4. مدل سه مسیره روابط شیوه فرزندپروری سهل گیر، نوجویی، مشکلات رفتاری و آمادگی اعتیاد ………………………………………………………………………………………………………………………………166

شکل 8-4. مدل سه مسیره روابط شیوه فرزندپروری مقتدر، راهبرد مقابله مسئله مدار، مشکلات رفتاری و آمادگی اعتیاد …………………………………………………………………………………………………………….. 167

شکل 9-4. مدل سه مسیره روابط شیوه فرزندپروری مستبد، راهبرد مقابله هیجان مدار، مشکلات رفتاری و آمادگی اعتیاد ………………………………………………………………………………………………………………168

شکل 10-4. مدل سه مسیره روابط شیوه فرزندپروری مستبد، راهبرد مقابله اجتنابی، مشکلات رفتاری و آمادگی اعتیاد …………………………………………………………………………………………………………….. 169

عنوان ………………………………………………………………………………………………………………………………………صفحه

شکل 11-4. مدل سه مسیره روابط شیوه فرزندپروری سهل گیر، راهبرد مقابله هیجان مدار، مشکلات رفتاری و آمادگی اعتیاد …………………………………………………………………………………………….. 170

شکل 12-4. مدل سه مسیره روابط شیوه فرزندپروی سهل گیر، راهبرد مقابله اجتنابی، مشکلات رفتاری و آمادگی اعتیاد ………………………………………………………………………………………………………………172