فهرست مطالب
1-9: قلمرو زمانی و مکانی و موضوعی. 10
1-10: تعاريف عملياتی واژگان پژوهش.. 11
1-10-6: عملکرد توسعه محصول جديد: 13
1-11: ساختار فصل های پژوهش.. 13
مبانی نظری و پیشینه پژوهش.. 15
2-2-1: داده ها، اطلاعات و دانش: 20
2-2-3: عوامل کليدی موفقيت مديريت دانش.. 21
2-2-4: استراتژي های مديريت دانش.. 22
2-2-5: فرآیندهای مديريت دانش.. 24
2-3: عملکرد توسعه محصول جديد 35
2-3-1: الف) توسعه ی محصول جديد 35
2-3-2: ب) اهداف فرايند توسعه محصول. 36
2-3-3: مقايسه الگوهاي توسعه محصول. 39
2-3-4: عوامل موفقيت پروژه های توسعه محصول جديد (NPD) 43
2-3-5: عملکرد توسعه محصول جديد 44
3-4: نمونه آماری و روش نمونه گيری. 62
3-6: ابزار گردآوری اطلاعات. 64
3-7: روايی و پايايی ابزار سنجش.. 65
3-9: روش تجزيه و تحليل داده ها 69
3-9-3: آزمون فرضيات پژوهش از طريق تحليل مسير. 73
4-2- تجزيه و تحليل آمار توصيفی. 77
4-3 : نمودار فراوانی پاسخگویان بر حسب مقطع تحصیلی. 80
4-3 -2: نمودار فراوانی پاسخگویان بر حسب سابقه کاری. 81
4-3-3 وضعیت متغیرهای تحقیق. 81
4-3-4- وضعیت متغیر مدیریت دانش.. 82
4-3-5- وضعیت متغیر عملکرد توسعه محصول جدید 84
4-3-6- وضعیت ابعاد متغیر مدیریت دانش.. 84
4-4: نمودار راداری متغیرهای تحقیق. 86
4-4-1- وضعیت ابعاد متغیر عملکرد توسعه محصول جدید 86
4-5: نمودار راداری متغیرهای تحقیق. 88
4-6-1: آزمون کفایت نمونه گیری. 88
4-6-2-1- مدل اندازه‌گیری مرتبه اول متغیر مدیریت دانش.. 89
4-6-2-3- مدل اندازه‌گیری مرتبه اول متغیر درونزای تحقیق. 96
4-6-2-4- مدل اندازه‌گیری مرتبه دوم متغیرهای درونزای تحقیق. 98
4-6-2-5- همبستگی بین متغیرها 99
4-6-3- مدل معادلات ساختاری. 100
4-6-3-1- آزمون فرضیه اصلی تحقیق. 101
4-6-3-2- آزمون فرضیات فرعی تحقیق. 102
4-7- آزمون‌های برازندگی مدل. 105
5-2: نتايج و دستاوردهای حاصل از تحقيق. 111
5-3: مقایسه با سایر تحقیقات. 116
5-4-1: پيشنهادهای کاربردی. 117
5-4-2: پیشنهادهای برای پژوهشگران آینده 118
فهرست جداول
جدول 1-2 انواع فرآیندهاي مدیریت دانش(جمع آوري توسط شفیعی نیکابادی، 1391) 24
جدول 2-2: شاخصهاي فرآیند کسب، خلق و تولید دانشدر زنجیره تامین (جمع آوري توسط شفیعی نیکابادی 1391) 26
جدول 2-6: شاخصهاي فرآیند ارزیابی و بازخور در زنجیره تامین جمع آوری توسط شفیعی نیکابادی 1391) 35
جدول 2-7 :پژوهش هاي کاربردي در زمينه فرايند توسعه محصول جديد 43
جدول 3-1 مشخصه پرسشنامه اصلي مورد بررسي. 64
جدول 3-2 : ضریب آلفای کرونباخ متغیرها و ابعاد تحقیق. 66
جدول 3-3 برخي از آزمونهاي برازندگي مدل در معادلات ساختاري(هومن، 1387) 72
جدول 4-1 : توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب جنسیت.. 79
جدول 4-2 : توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب مقطع تحصیلی. 80
جدول 4-3 : توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب سابقه کاری. 81
جدول 4-4- آماره های یک نمونه ای. 82
جدول 4-5- آزمون یک نمونه ای. 82
جدول 4-6- آماره های یک نمونه ای. 84
جدول4-7- آزمون یک نمونه ای. 84
جدول 4-8- آماره های یک نمونه ای. 85
جدول 4-9- آزمون یک نمونه ای. 85
جدول 4-10- آمار های یک نمونه ای. 86
جدول4-11- آزمون یک نمونه ای. 87
جدول4-12: آزمون کایزر میر و اوکلین بارتلت.. 88
جدول 4-13 : همبستگی بین متغیرهای اصلی تحقیق. 100
جدول 4-14 : شاخص های برازش مدل. 106
جدول 5-1: نتايج فرضيات تحقيق. 114
فهرست اشكال
شکل 2-1:ارتباط بين داده ها، اطلاعات و دانش(توربان و افرايم، 2006) 20
شکل2-2:چرخه سيستم مديريت دانش(توربان و افرايم، 2006) 23
شكل 3-2 فرآیندهای اصلی مدیریت دانش.. 25
شکل 4-2 : مدل اندازه‌گیری مرتبه اول متغیر مدیریت دانش در حالت اعداد معناداری. 92
شکل 4- 3 : مدل اندازه‌گیری مرتبه دوم متغیر مدیریت دانش در حالت تخمین استاندارد 94
شکل 4- 4 : مدل اندازه‌گیری مرتبه دوم متغیر مدیریت دانش در حالت اعداد معناداری. 95
شکل 4- 5 : مدل اندازه‌گیری مرتبه اول متغیر عملکرد توسعه محصول جدید در حالت تخمین استاندارد 97
شکل 4- 6 : مدل اندازه‌گیری مرتبه اول متغیر عملکرد توسعه محصول جدید در حالت اعداد معناداری 97
شکل 4- 7 : مدل اندازه‌گیری مرتبه دوم متغیر عملکرد توسعه محصول جدید در حالت تخمین استاندارد 98
شکل 4-8 : مدل اندازه‌گیری مرتبه دوم متغیر عملکرد توسعه محصول جدید در حالت اعداد معناداری 99
شکل 4-9 : تحلیل مسیر مدل مفهومی تحقیق در حالت تخمین استاندارد 101
شکل 4-10 : تحلیل مسیر مدل مفهومی تحقیق در حالت اعداد معناداری. 102
شکل 4-11 : تحلیل مسیر مدل مفهومی تحقیق در حالت تخمین استاندارد (فرضیات فرعی) 103
شکل 4-12 : تحلیل مسیر مدل مفهومی تحقیق در حالت اعداد معناداری (فرضیات فرعی) 104
فهرست نمودارها
نمودار1-2: فرايند توسعه محصول جديد 42
نمودار 1-4 : نمودار فراوانی پاسخگویان بر حسب جنسیت. 79
فهرست مطالب
1-9: قلمرو زمانی و مکانی و موضوعی. 10
1-10: تعاريف عملياتی واژگان پژوهش.. 11
1-10-6: عملکرد توسعه محصول جديد: 13
1-11: ساختار فصل های پژوهش.. 13
مبانی نظری و پیشینه پژوهش.. 15
2-2-1: داده ها، اطلاعات و دانش: 20
2-2-3: عوامل کليدی موفقيت مديريت دانش.. 21
2-2-4: استراتژي های مديريت دانش.. 22
2-2-5: فرآیندهای مديريت دانش.. 24
2-3: عملکرد توسعه محصول جديد 35
2-3-1: الف) توسعه ی محصول جديد 35
2-3-2: ب) اهداف فرايند توسعه محصول. 36
2-3-3: مقايسه الگوهاي توسعه محصول. 39
2-3-4: عوامل موفقيت پروژه های توسعه محصول جديد (NPD) 43
2-3-5: عملکرد توسعه محصول جديد 44
3-4: نمونه آماری و روش نمونه گيری. 62
3-6: ابزار گردآوری اطلاعات. 64
3-7: روايی و پايايی ابزار سنجش.. 65
3-9: روش تجزيه و تحليل داده ها 69
3-9-3: آزمون فرضيات پژوهش از طريق تحليل مسير. 73
4-2- تجزيه و تحليل آمار توصيفی. 77
4-3 : نمودار فراوانی پاسخگویان بر حسب مقطع تحصیلی. 80
4-3 -2: نمودار فراوانی پاسخگویان بر حسب سابقه کاری. 81
4-3-3 وضعیت متغیرهای تحقیق. 81
4-3-4- وضعیت متغیر مدیریت دانش.. 82
4-3-5- وضعیت متغیر عملکرد توسعه محصول جدید 84
4-3-6- وضعیت ابعاد متغیر مدیریت دانش.. 84
4-4: نمودار راداری متغیرهای تحقیق. 86
4-4-1- وضعیت ابعاد متغیر عملکرد توسعه محصول جدید 86
4-5: نمودار راداری متغیرهای تحقیق. 88
4-6-1: آزمون کفایت نمونه گیری. 88
4-6-2-1- مدل اندازه‌گیری مرتبه اول متغیر مدیریت دانش.. 89
4-6-2-3- مدل اندازه‌گیری مرتبه اول متغیر درونزای تحقیق. 96
4-6-2-4- مدل اندازه‌گیری مرتبه دوم متغیرهای درونزای تحقیق. 98
4-6-2-5- همبستگی بین متغیرها 99
4-6-3- مدل معادلات ساختاری. 100
4-6-3-1- آزمون فرضیه اصلی تحقیق. 101
4-6-3-2- آزمون فرضیات فرعی تحقیق. 102
4-7- آزمون‌های برازندگی مدل. 105
5-2: نتايج و دستاوردهای حاصل از تحقيق. 111
5-3: مقایسه با سایر تحقیقات. 116
5-4-1: پيشنهادهای کاربردی. 117
5-4-2: پیشنهادهای برای پژوهشگران آینده 118
فهرست جداول
جدول 1-2 انواع فرآیندهاي مدیریت دانش(جمع آوري توسط شفیعی نیکابادی، 1391) 24
جدول 2-2: شاخصهاي فرآیند کسب، خلق و تولید دانشدر زنجیره تامین (جمع آوري توسط شفیعی نیکابادی 1391) 26
جدول 2-6: شاخصهاي فرآیند ارزیابی و بازخور در زنجیره تامین جمع آوری توسط شفیعی نیکابادی 1391) 35
جدول 2-7 :پژوهش هاي کاربردي در زمينه فرايند توسعه محصول جديد 43
جدول 3-1 مشخصه پرسشنامه اصلي مورد بررسي. 64
جدول 3-2 : ضریب آلفای کرونباخ متغیرها و ابعاد تحقیق. 66
جدول 3-3 برخي از آزمونهاي برازندگي مدل در معادلات ساختاري(هومن، 1387) 72
جدول 4-1 : توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب جنسیت.. 79
جدول 4-2 : توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب مقطع تحصیلی. 80
جدول 4-3 : توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب سابقه کاری. 81
جدول 4-4- آماره های یک نمونه ای. 82
جدول 4-5- آزمون یک نمونه ای. 82
جدول 4-6- آماره های یک نمونه ای. 84
جدول4-7- آزمون یک نمونه ای. 84
جدول 4-8- آماره های یک نمونه ای. 85
جدول 4-9- آزمون یک نمونه ای. 85
جدول 4-10- آمار های یک نمونه ای. 86
جدول4-11- آزمون یک نمونه ای. 87
جدول4-12: آزمون کایزر میر و اوکلین بارتلت.. 88
جدول 4-13 : همبستگی بین متغیرهای اصلی تحقیق. 100
جدول 4-14 : شاخص های برازش مدل. 106
جدول 5-1: نتايج فرضيات تحقيق. 114
فهرست اشكال
شکل 2-1:ارتباط بين داده ها، اطلاعات و دانش(توربان و افرايم، 2006) 20
شکل2-2:چرخه سيستم مديريت دانش(توربان و افرايم، 2006) 23
شكل 3-2 فرآیندهای اصلی مدیریت دانش.. 25
شکل 4-2 : مدل اندازه‌گیری مرتبه اول متغیر مدیریت دانش در حالت اعداد معناداری. 92
شکل 4- 3 : مدل اندازه‌گیری مرتبه دوم متغیر مدیریت دانش در حالت تخمین استاندارد 94
شکل 4- 4 : مدل اندازه‌گیری مرتبه دوم متغیر مدیریت دانش در حالت اعداد معناداری. 95
شکل 4- 5 : مدل اندازه‌گیری مرتبه اول متغیر عملکرد توسعه محصول جدید در حالت تخمین استاندارد 97
شکل 4- 6 : مدل اندازه‌گیری مرتبه اول متغیر عملکرد توسعه محصول جدید در حالت اعداد معناداری 97
شکل 4- 7 : مدل اندازه‌گیری مرتبه دوم متغیر عملکرد توسعه محصول جدید در حالت تخمین استاندارد 98
شکل 4-8 : مدل اندازه‌گیری مرتبه دوم متغیر عملکرد توسعه محصول جدید در حالت اعداد معناداری 99
شکل 4-9 : تحلیل مسیر مدل مفهومی تحقیق در حالت تخمین استاندارد 101
شکل 4-10 : تحلیل مسیر مدل مفهومی تحقیق در حالت اعداد معناداری. 102
شکل 4-11 : تحلیل مسیر مدل مفهومی تحقیق در حالت تخمین استاندارد (فرضیات فرعی) 103
شکل 4-12 : تحلیل مسیر مدل مفهومی تحقیق در حالت اعداد معناداری (فرضیات فرعی) 104
فهرست نمودارها
نمودار1-2: فرايند توسعه محصول جديد 42
نمودار 1-4 : نمودار فراوانی پاسخگویان بر حسب جنسیت. 79این فایل در 94 صفحه فایل word قابل ویرایش می باشد.
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.