%46تخفیف

پیش بینی بهزیستی روانشناختی بر اساس عملکرد خانواده و سطح تمایز یافتگی بین معلمان زن و مرد شهر روانسر

تعداد 121 صفحه  درword

گروه مشاوره

کارشناسی ارشد رشته مشاوره و راهنمایی

گرایش مشاوره و راهنمایی

 

پیش بینی بهزیستی روانشناختی بر اساس عملکرد خانواده و سطح تمایز یافتگی بین معلمان زن و مرد شهر روانسر

 

چکیده:

هدف پژوهش حاضر پیشبینیبهزیستیروانشناختیبراساسعملکردخانوادهوسطحتمایزیافتگیبینمعلمانزنومردشهرروانسر بود. جامعهآماریاینپژوهشکلیهمعلمانمتأهلزنومردشاغلدرآموزشوپرورششهرروانسردرسالتحصیلی 1393-94بودند.حجمنمونه 150 نفر (75 مردو 75 نفرزن) بود،کهبهصورتتصادفیسادهازجامعهانتخابشدند. ابزارمورداستفادهدراینپژوهشعبارتبودنداز: 1) مقیاسبهزیستیروان‌شناختی(PWB)، 2) ابزارسنجشخانواده (FAD)و 3) پرسشنامه‌تمايزيافتگياسكوورون. درنهایتبرایتحلیلدادههاازآزمون‌هایکولموگروف – اسمیرونفوشایپرویلک،همبستگیچندگانهورگرسیونچندمتغیرهاستفادهشدهاست. یافته های پژوهش نشان داد کهبینبهزیستیروانشناختیوعملکردخانوادهمعلمانزن و مردرابطهمستقیمومعناداریوجوددارد. همچنین رابطه بین بهزیستی روان شناختی و تمایز یافتگی معلمان زن  و مرد مستقیم و معنادار بود. همچنین نتایج تحلیلرگرسیونچندمتغیره نشان داد کهبه ترتیب عملکردخانواده و سپس تمایزیافتگیبیشتریناثرپیشبینیکنندگیبهزیستیروانشناختیمعلمانراداشتهاست. باتوجهبهیافتههایبهدستآمدهمیتواننتیجهگرفتکهبهزیستیروانشناختی،بهوسیلهمتغیرهایعملکردخانواده،تمایزیافتگی قابلپیشبینیاست.

كليد واژه ها:بهزیستیروانشناختی،عملکردخانواده، تمایزیافتگی و معلمانمتاهل.

 

 

 

 

فهرست مطالب

عنوانشماره صفحه

چکیده………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1

فصل یکم: کلیات پژوهش

مقدمه………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3

بیان مسأله…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5

اهمیتوضرورتانجامپژوهش………………………………………………………………………………………………………………………………

8

اهداف پژوهش………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

11

فرضیه‌های پژوهش……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

11

تعریف متغیرها……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

12

فصل دوم: پیشینهپژوهش

 

1) پیشینه نظری……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

15

قسمتاول: بهزیستیروانشناختی…………………………………………………………………………………………………………………………

15

تعریفبهزیستیروان‌شناختی ………………………………………………………………………………………………………………………………..

16

تعریفبهزیستیروان‌شناختیازدیدگاهنظریههایمختلف………………………………………………………………………………………..

16

عواملمهموموثربربهزیستیروان‌شناختی……………………………………………………………………………………………………………..

22

قسمتدوم: عملکردخانواده………………………………………………………………………………………………………………………………….

30

خانواده ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

30

رويكردهاوديدگاههايتبيينخانواده ……………………………………………………………………………………………………………………

32

رويكردساختاري………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

34

طرحسهمحوري…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

35

ديدگاهراهبردي……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

38

مدلهاييبرايارزيابيخانوادهها………………………………………………………………………………………………………………………….

39

رويكردساختاريدرارزيابيخانواده……………………………………………………………………………………………………………………….

39

مدلمكمستردرموردكاركردخانواده…………………………………………………………………………………………………………………

40

مدلفرايندكاركردخانواده…………………………………………………………………………………………………………………………………….

40

قسمتسوم: تمایزیافتگی ……………………………………………………………………………………………………………………………………..

41

عواملموثردرسطوحتمایزیافتگی …………………………………………………………………………………………………………………………

49

سطوحتمایزیافتگی ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

51

تمایزیافتگیوخانواده…………………………………………………………………………………………………………………………………………

53

ویژگیهایافرادتمایزیافته …………………………………………………………………………………………………………………………………..

55

2) پیشینهپژوهشی ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

56

الف) پژوهشهایداخلی ……………………………………………………………………………………………………………………………………..

56

ب) پژوهشهایخارجی……………………………………………………………………………………………………………………………………….

36

جمعبندیونتیجهگیری……………………………………………………………………………………………………………………………………….

61

فصل سوم: روش‌ پژوهش

روش پژوهش………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

64

جامعه  پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

64

نمونه و روش نمونه گیری………………………………………………………………………………………………………………………………………

64

متغیرها…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

64

روشجمعآوریاطلاعات……………………………………………………………………………………………………………………………………..

64

1)‌ مقیاسبهزیستیروان‌شناختی …………………………………………………………………………………………………………………………..

65

2) ابزارسنجشخانواده………………………………………………………………………………………………………………………………………

66

3)پرسشنامه‌تمايزيافتگياسكوورون …………………………………………………………………………………………………………………….

70

شیوهاجرایپژوهش ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

71

روشتجزيهوتحليلداده‌ها ………………………………………………………………………………………………………………………………….

71

فصل چهارم:  یافته های پژوهش

مقدمه………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

85

بخشاول: اطلاعاتتوصیفینمونهپژوهش……………………………………………………………………………………………………………

73

بخشدوم: یافتههایمربوطبهفرضیههایپژوهش…………………………………………………………………………………………………

78

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

86

بحثونتیجهگیری………………………………………………………………………………………………………………………………………………

86

محدودیت‌ها…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

90

پیشنهادات……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

91

الف.پیشنهاداتپژوهشی………………………………………………………………………………………………………………………………………..

91

ب. پیشنهاداتکاربردی…………………………………………………………………………………………………………………………………………

91

فهرست منابع………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

93

الف) منابع فارسی………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

93

ب) منابع لاتین……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

97

پیوست‌ها……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

101

چکیده انگلیسی……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

109

 

 

فهرست جداول

عنوانشماره صفحه

جدولشماره(1-4) توزیعنمونههاازنظرعملکردخانواده،تمایزیافتگیوبهزیستیروانشناختیکلینمونهآماری………

73

جدولشماره(2-4) توزیعنمونههاازنظرمولفههایعملکردخانواده…………………………………………………………………….

74

جدولشماره(3-4) توزیعنمونههاازنظرمولفههایبهزیستیروانشناختی…………………………………………………………….

75

جدولشماره(4-4) توزیعنمونههاازنظرمولفههایتمایزیافتگی………………………………………………………………………..

75

جدولشماره(5-4) توزیعنمونههاازنظرعملکردخانواده،تمایزیافتگیوبهزیستیروانشناختیمعلمانمرد………………

86

جدولشماره(6-4) توزیعنمونههاازنظرعملکردخانواده،تمایزیافتگیوبهزیستیروانشناختیمعلمانزن………………..

77

جدول (7-4): آزمونکلموگروف–اسمیرونوفوشاپیروویلکجهتنرمالبودندادهها…………………………………….

78

جدول (8- 4) خلاصهنتایجبررسیضرایبهمبستگیبینبهزیستیروانشناختیباعملکردخانوادهمعلمانزنباروشتحلیلرگرسیونچندمتغیرهمرحلهای «Stepwise»‏………………………………………………………………………………………

79

جدول (9- 4) خلاصهنتایجبررسیضرایبهمبستگیبینبهزیستیروانشناختیباعملکردخانوادهمعلمانمردباروشتحلیلرگرسیونچندمتغیرهمرحلهای «Stepwise»………………………………………………………..‏…………………………….

80

جدول (10- 4) خلاصهنتایجبررسیضرایبهمبستگیبینبهزیستیروانشناختیباتمایزیافتگیمعلمانزنباروشتحلیلرگرسیونچندمتغیرهمرحلهای «Stepwise»………………………………………………………………….‏…………………….

81

جدول (11- 4) خلاصهنتایجبررسیضرایبهمبستگیبینبهزیستیروانشناختیباتمایزیافتگیمعلمانمردباروشتحلیلرگرسیونچندمتغیرهمرحلهای «Stepwise»……………………………………………………………‏…………………………..

82

جدول (12- 4) خلاصهنتایجبررسیرابطهبینبهزیستیروانشناختیباعملکردخانوادهوسطحتمایزیافتگیمعلمانباروشتحلیلرگرسیونچندمتغیرهمرحلهای «Stepwise»………………………………………………………………………………..

83

نقد و بررسی‌ها

هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.

اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “پیش بینی بهزیستی روانشناختی بر اساس عملکرد خانواده و سطح تمایز یافتگی بین معلمان زن و مرد شهر روانسر”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

قبلا حساب کاربری ایجاد کرده اید؟
گذرواژه خود را فراموش کرده اید؟
Loading...
enemad-logo