مقایسه بهره¬وری علمی پژوهشگران ایرانی در رشته-های مختلف بر اساس شاخص¬های سرانه انتشار و نرخ انتشار دربازه زمانی 1991-2011

فهرست مطالب

عنوان                                                     صفحه

فصل اول: مقدمه

1-1- بیان مسئله………………………. 3

1-2- ضرورت و اهمیت پژوهش……………….. 6

1-3- اهداف پژوهش……………………… 7

1-3-1- اهداف کلی پژوهش……………….. 7

1-3-2- اهداف جزئی پژوهش………………. 7

1-3-3- اهداف فرعی پژوهش………………. 8

فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه پژوهش

2-1- مبانی نظری پژوهش………………… 10

2-1-1- مقدمه……………………….. 10

2-1-2- بهره­وری علمی…………………. 11

2-1-3- شاخص‌هاي متداول در محاسبه بهره‌وري علمي… 12

2-1-3-1- شمار انتشارات و استنادات…….. 12

2-1-3-2- شمار پژوهشگران……………… 14

2-1-3-3- زمان………………………. 15

2-1-4- مدل­های سنجش بهره­وری علمی………. 16

2-1-4-1- مدل لوتکا………………….. 17

2-1-4-2- مدل پائو…………………… 20

2-1-4-3- مدل شاکلی………………….. 22

2-1-4-4- مدل پرایس………………….. 24

2-1-5- جمع‌بندي……………………… 25

عنوان                                                     صفحه

2-2- پیشینه پژوهش……………………. 26

2-2-1- پژوهش­ها پیرامون تولید علم ایران در سطح پژوهشگران  26

2-2-2- پژوهش­های پیرامون بهره­وری علمی….. 29

2-2-2-1- با استفاده از شاخص­های بهره­وری علمی 29

2-2-2-2- با استفاده از مدل­های بهره­وری علمی 32

2-2-3- جمع­بندی……………………… 35

2-3- پرسش­های اساسی پژوهش……………… 35

2-3- 1- پرسش­های فرعی پژوهش…………… 36

2-4- تعاریف مفهومی و عملیاتی پژوهش…….. 36

2-4-1-تعاریف مفهومی…………………. 36

2-4-2- تعاریف عملیاتی……………….. 37

فصل سوم: روش­شناسی پژوهش

3-1- مقدمه………………………….. 40

3-2- روش پژوهش………………………. 40

3-3- جامعه پژوهش…………………….. 40

3-3-1- طول حیات علمی پژوهشگران ایرانی…. 41

3-3-2- حوزه­های مورد بررسی……………. 45

3-4- روش و ابزار گردآوری داده…………. 46

3-5- جزئيات مراحل گردآوري داده‌ها………. 46

3-5-1- شناسایی تولیدات علمی ایران…….. 46

3-5-2- شناسایی نویسندگان ایرانی………. 46

3-5-3- رده­بندی موضوعی نویسندگان………. 48

3-6- روش آماری تجزیه و تحلیل داده­ها……. 49

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل یافته­ها

عنوان                                                     صفحه

4-1- مقدمه………………………….. 53

4-2- سرانه انتشار پژوهشگران ایرانی…….. 53

4-2-1- شمار انتشارات………………… 53

4-2-2- شمار پژوهشگران……………….. 55

4-2-3- سرانه انتشار پژوهشگران ایرانی به طور کلی 55

4-2-4- سرانه انتشار پژوهشگران ایرانی در رده­های موضوعی    56

4-2-4-1- مقایسه سرانه انتشار پژوهشگران ایرانی در رده­های موضوعی……………………………. 56

4-2-5- سرانه انتشار پژوهشگران ایرانی در گروه­های آموزشی   59

4-2-5-1- مقایسه سرانه انتشار پژوهشگران ایرانی در گروه­های آموزشی……………………………. 61

4-3- بررسی طول حیات علمی پژوهشگران ایرانی. 62

4-3-1- مقایسه طول حیات علمی پژوهشگران ایرانی در رده­های موضوعی و گروه­های آموزشی……………………. 64

4-4- بررسی طول فعالیت علمی پژوهشگران ایرانی 68

4-4-1- مقایسه طول فعالیت علمی پژوهشگران ایرانی در رده­های موضوعی…………………………….. 69

4-4-2- مقایسه طول فعالیت علمی پژوهشگران ایرانی در گروه­های آموزشی…………………………….. 71

4-5- بررسی نرخ انتشار پژوهشگران ایرانی…. 73

4-5-1- مقایسه نرخ انتشار پژوهشگران ایرانی در رده­های موضوعی………………………………….. 73

4-5-2- مقایسه نرخ انتشار پژوهشگران ایرانی در گروه­های آموزشی………………………………….. 75

4-6- بررسی نرخ انتشار بهنجارشده پژوهشگران ایرانی  77

4-6-1- مقایسه نرخ انتشار بهنجارشده در رده­های موضوعی  77

4-6-2- مقایسه نرخ انتشار بهنجار شده پژوهشگران ایرانی در گروه­های آموزشی…………………………. 79

4-7- رتبه­بندی پژوهشگران ایرانی به لحاظ نرخ انتشار 81

4-8- رتبه­بندی پژوهشگران ایرانی به لحاظ نرخ انتشار بهنجارشده…………………………………… 82

فصل پنجم: بحث و نتيجه­گيري

5-1- مقدمه………………………….. 85

عنوان                                                     صفحه

5-2- وضعیت کلی رشته­ها………………… 85

5-3- پرسش نخست پژوهش: سرانه انتشار پژوهشگران ایرانی در بازه زمانی 1991- 2011، در رشته­های مختلف چگونه است؟ 87

5-4- پرسش دوم پژوهش: آیا بین طول حیات علمی پژوهشگران ایرانی در بازه زمانی 1991 – 2011، در رشته­های مختلف اختلاف معناداری وجود دارد؟………………………….. 91

5-5- پرسش سوم پژوهش: آیا بین طول فعالیت علمی پژوهشگران ایرانی در بازه زمانی 1991 – 2011، در رشته­های مختلف اختلاف معناداری وجود دارد؟………………………….. 94

5-6- پرسش چهارم پژوهش: آیا بین نرخ انتشار پژوهشگران ایرانی در بازه زمانی 1991 – 2011، در رشته­های مختلف اختلاف معناداری وجود دارد؟………………………………. 97

5-7- پرسش پنجم پژوهش: آیا بین نرخ انتشار بهنجارشده پژوهشگران ایرانی در بازه زمانی 1991 – 2011، در رشته­های مختلف اختلاف معناداری وجود دارد؟………………….. 99

5-8- پرسش فرعی پژوهش: رتبه­بندی پژوهشگران ایرانی بر اساس نرخ انتشار در بازه زمانی 1991 – 2012 چگونه است؟ 101

5-9- پرسش فرعی پژوهش: رتبه­بندی پژوهشگران ایرانی بر اساس نرخ انتشار بهنجارشده در بازه زمانی 1991 – 2012 چگونه است؟ 102

5-10- نتیجه­گیری…………………….. 103

5-11- پیشنهادهای کاربردی…………….. 104

5-12- پیشنهادهایی برای پژوهش­های آینده…. 105

فهرست منابع

منابع فارسی……………………….. 106

منابع انگلیسی……………………… 110

پیوست………………………………… 114

فهرست جدول­ها

عنوان                                                     صفحه

جدول 2-1- فراواني نويسندگان و مقالات……… 18

جدول 3-1- وضعیت تولید علم پژوهشگران در گروه­های با طول حیات علمی متفاوت……………………………….. 42

جدول3-2- نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین انتشارات و سال در میان پژوهشگران با طول حیات علمی متفاوت……….. 43

جدول 4-1- توزیع انتشارات، پژوهشگران و سرانه انتشار در رده­های موضوعی……………………………….. 54

جدول 4-2- سرانه انتشار پژوهشگران ایرانی به طور کلی  56

جدول 4-3- آزمون کروسکال-والیس برای مقایسه سرانه انتشار پژوهشگران ایرانی در رده­های موضوعی مختلف…………… 57

جدول 4-4- رده­های موضوعی دارای سرانه انتشار متفاوت معنادار در آزمون یو-مان-ویتنی………………………….. 58

جدول 4-5- گروه­های آموزشی دارای بیشترین و کمترین سرانه انتشار 60

جدول 4-6- آزمون ولش برای مقایسه سرانه انتشار پژوهشگران ایرانی در گروه­های آموزشی مختلف…………………… 61

جدول 4-7- گروه­های آموزشی دارای سرانه انتشار متفاوت معنادار در آزمون تعقیبی گیمز-هاول…………………. 62

جدول 4-8- آزمون کروسکال-والیس برای مقایسه طول حیات علمی پژوهشگران ایرانی در رده­های موضوعی مختلف…………… 65

جدول 4-9- رده­های موضوعی دارای طول حیات علمی متفاوت معنادار در آزمون یو-مان- ویتنی……………………. 66

جدول 4-10- آزمون کروسکال-والیس برای مقایسه طول فعالیت علمی پژوهشگران ایرانی در رده­های موضوعی مختلف….. 69

جدول 4- 11- رده­های موضوعی دارای طول فعالیت علمی متفاوت معنادار در آزمون یو-مان-ویتنی…………………….. 70

عنوان                                                     صفحه

جدول 4-12- آزمون ولش برای مقایسه طول فعالیت علمی پژوهشگران ایرانی در گروه­های آموزشی مختلف………………… 72

جدول 4-13- گروه­های آموزشی دارای طول فعالیت علمی متفاوت معنادار در آزمون تعقیبی گیمز-هاول…………………. 73

جدول 4-14- آزمون کروسکال-والیس برای مقایسه نرخ انتشار پژوهشگران ایرانی در رده­های موضوعی مختلف…………… 74

جدول 4-15- رده­های موضوعی دارای نرخ انتشار متفاوت معنادار در آزمون یو-مان-ویتنی………………………….. 75

جدول 4-16- آزمون ولش برای مقایسه نرخ انتشار پژوهشگران ایرانی در رشته­های مختلف 76

جدول 4-17- گروه­های آموزشی دارای نرخ انتشار متفاوت معنادار در آزمون تعقیبی گیمز-هاول………………………. 76

جدول 4-18- آزمون کروسکال-والیس برای مقایسه نرخ انتشار بهنجارشده پژوهشگران ایرانی در رده­های موضوعی مختلف….. 77

جدول 4-19- رده­های موضوعی دارای نرخ انتشار بهنجارشده متفاوت معنادار در آزمون یو-مان-ویتنی………………….. 78

جدول 4-20- آزمون ولش برای مقایسه نرخ انتشار بهنجارشده پژوهشگران ایرانی در گروه­های آموزشی مختلف………….. 80

جدول 4-21- گروه­های آموزشی دارای نرخ انتشار بهنجارشده متفاوت معنادار در آزمون تعقیبی گیمز-هاول……….. 80

جدول 4-22- پژوهشگران ایرانی دارای کمترین و بیشترین نرخ انتشار 82

جدول 4-23- پژوهشگران ایرانی دارای کمترین و بیشترین نرخ انتشار بهنجارشده…………………………….. 83

جدول 1- سرانه انتشار گروه­های آموزشی مختلف.. 115

جدول 2- آزمون کولموگروف- اسمیرنوف جهت سنجش نرمال بودن توزیع داده­ها در هر رده موضوعی……………………… 117

جدول 3- آزمون کولموگروف- اسمیرنوف جهت سنجش نرمال بودن توزیع داده­ها در هر گروه آموزشی به لحاظ طول حیات علمی…. 119

عنوان                                                     صفحه

جدول 4- آزمون کروسکال-والیس برای مقایسه طول فعالیت علمی پژوهشگران ایرانی با طول حیات علمی 21 سال در رده­های موضوعی مختلف    120

جدول 5- رده­های موضوعی دارای طول فعالیت علمی متفاوت معنادار در آزمون  یو-مان-ویتنی…………………… 120

جدول 6-  آزمون ولش برای مقایسه طول فعالیت علمی پژوهشگران ایرانی با طول حیات علمی 21 سال در گروه­های آموزشی مختلف 122

جدول 7-  گروه­های آموزشی دارای طول فعالیت علمی متفاوت معنادار در آزمون تعقیبی گیمز-هاول………………… 122

جدول 8- رتبه­بندی پژوهشگران ایرانی به لحاظ نرخ انتشار 123

جدول 9- رتبه­بندی پژوهشگران ایرانی به لحاظ نرخ انتشار بهنجارشده……………………………………. 125

جدول 10- میانگین طول فعالیت علمی پژوهشگران ایرانی به تفکیک رده­های موضوعی………………………………. 127

جدول 11- میانگین طول فعالیت علمی پژوهشگران ایرانی به تفکیک گروه­های آموزشی………………………………. 128

جدول 12- میانگین طول حیات علمی پژوهشگران ایرانی به تفکیک رده­های موضوعی………………………………. 130

جدول 13- فراوانی و درصد پژوهشگران ایرانی به تفکیک طول حیات علمی……………………………………. 130

جدول 14- فراوانی پژوهشگران ایرانی با طول حیات علمی 21 سال به تفکیک گروه­های آموزشی……………………….. 131

فهرست نمودارها

عنوان                                                     صفحه

نمودار 2-1- مدل لوتکا براي فراواني نويسندگان و مقالات براي جدول 2-1 19

نمودار 2-2- توزیع تجمعي لگاريتمي شمار توليدات بر حسب شمار پژوهشگران……………………………………..  23

نمودار 3-1- تحلیل رگرسیون تعداد انتشارات بر حسب سال در پژوهشگران با طول حیات علمی 8- 14 سال………………. 44

نمودار 3-2- تحلیل رگرسیون تعداد انتشارات بر حسب سال در پژوهشگران با طول حیات علمی 15- 21 سال 44

نمودار 4-1- فراوانی تولید علم پژوهشگران با طول حیات علمی 15-21 سال…………………………………… 63

نمودار 4-2- فراوانی تولید علم پژوهشگران با طول حیات علمی 21 سال……………………………………… 64

نمودار 4-3- طول فعالیت علمی پژوهشگران با طول حیات علمی 15-21 سال 68