%34تخفیف

مطالعه موردی: شرکت خطوط لوله و مخابرات نفت ایران منطقه غرب  

تعداد 180صفحه در فایل word

کارشناسی ارشد رشته مدیریت صنعتی M.A 

ارائه الگوی ترکیبی مدیریت دانش

مطالعه موردی: شرکت خطوط لوله و مخابرات نفت ایران منطقه غرب

 

چکیده:

موفقیت پیاده سازی مدیریت دانش مستلزم شناسایی عوامل و ویژگی های موثر بر آن می باشد. معمولاً نکته ای که در شناسایی عوامل کلیدی کمتر مورد توجه قرار می گیرد، عدم توجه به مقاصد سازمان در استقرار سیستم مدیریت دانش است. از سوی دیگر محدودیت دسترسی به منابع سازمانی باعث می شود تا اولویت بندی استفاده از منابع مورد توجه جدی قرار گیرد. از این رو سازمان ها برای استقرار مدیریت دانش به دنبال اولویت بندی پروژه ها هستند تا بر آن اساس بر روی پروژه های زیرساختی مدیریت دانش سرمایه گذاری کنند. هدف تحقیق حاضر نیز بر شناسایی، دسته بندی و رتبه بندی ویژگی های مربوط به چهار عامل کارکنان، ساختار، رهبری و فناوری اطلاعات مبتنی بر استراتژی های مدیریت دانش است. به منظور تائید و دسته بندی ویژگی های شناسایی شده در هر عامل کلیدی، با بهره گیری از روش دلفی پرسشنامه هایی طراحی شده که دارای خصوصیت روائی و اعتبار لازم بوده اند و در بین خبرگان توزیع و به کمک تحلیل عاملی اکتشافی، آنها نهایی شدند. همچنین رتبه بندی عوامل و ویژگی ها با استفاده از تکنیک تصمیم گیری با معیارهای چندگانه فازی به انجام رسید. نتایج پژوهش نشان می دهد که از 30 ویژگی شناسایی شده در استراتژی شخصی سازی، 27 مورد و از 19 ویژگی شناسایی شده در استراتژی کدگذاری، 16 مورد تائید شدند. همچنین با انجام رتبه بندی عوامل و ویژگی های مربوطه در شرکت خطوط لوله و مخابرات نفت ایران منطقه غرب، عامل رهبری در استراتژی شخصی سازی با وزن 0.259 و عامل فناوری اطلاعات در استراتژی کدگذاری با وزن 0.267 در رتبه اول قرار گرفتند.

کلمات کلیدی:

مدیریت دانش، استراتژی، تصمیم گیری چندمعیاره فازی، رتبه بندی، شرکت خطوط لوله و مخابرات

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                         صفحه

فصل اول: کلیات تحقیق

1-1- مقدمه. 3

1-2-بیان مسئله. 4

1-3-اهمیت و ضرورت تحقیق.. 6

1-4-فرضیه های تحقیق.. 6

1-5-اهداف تحقیق.. 7

1-6-روش تحقیق و روش گردآوری داده ها 7

1-7-جامعه آماري، روش نمونه‏گيري و حجم نمونه. 8

1-8-روش تجزیه و تحلیل داده ها 10

1-9-تعريف واژه‏ها و اصطلاحات فني و تخصصی.. 10

1-10-جنبه جديد بودن و نوآوري در تحقيق.. 13

1-11-ساختار کلی تحقیق.. 14

 

فصل دوم: مرور ادبیات و پیشینه تحقیق

2-1-مقدمه. 16

2-2- بیان مسئله. 20

2-3-ضرورت و اهمیت تحقیق.. 21

2-4-پیشینه تحقیق.. 22

2-5-الگوی ترکیبی مدیریت دانش… 34

2-6-مدیریت دانش… 36

2-6-1-ايجاد دانش… 37

2-6-2-اعتباربخشي به دانش… 37

2-6-3-ارائه دانش… 38

2-6-4-توزيع دانش… 38

2-6-5-كاربرد دانش… 38

2-7-ضرورت و اهميت مديريت دانش… 39

2-8-ماهیت دانش سازمانی.. 40

2-9-مدیریت دانش: از داده ها به حقیقت… 41

2-10-دانش به عنوان مزیت رقابتی.. 42

2-11-سلسله مراتب دانش… 43

2-12-دانش… 46

2-13-مدل عمومي دانش در سازمان. 47

2-13-1-ايجاد دانش… 48

2-13-2-حفظ و نگهداري دانش… 48

2-13-3-تبديل و انتقال دانش… 48

2-13-4-بكارگيري دانش… 48

2-14-اهميت نياز به مديريت دانش براي دولت… 49

2-15-نياز به چارچوب مديريت دانش در بخش دولتي.. 50

2-16-عناصر مهم در چارچوب مديريت دانش در بخش دولتي.. 51

2-16-1-افراد: 51

2-16-2-فرايند: 53

2-16-3-فناوري: 54

2-17-چهارچوب های «دانش» در مبانی مدیریت دانش… 55

2-18-مدیریت دانش ابزاری ضروری برای اقتصاد دانش محور. 58

2-19-محرک های مدیریت دانش… 59

2-19-1-مزیت رقابتی پایدار. 60

2-19-2-بهینه سازی عملکرد و کاهش ریسک… 60

2-19-3-تاثیر دانش بر قیمت گذاری کالاها 60

2-19-4-کارایی و اثر بخشی عملیاتی.. 60

2-19-5-تسهیل تغییرات سازمانی.. 60

2-20-مزایای مدیریت دانش… 61

2-21-فرایندهای مدیریت دانش… 61

2-21-1-مدل نوناکا و تاکوچی.. 63

2-21-2-مدل تانمبام و الیگر و راستوکی.. 64

2-21-3-مدل پرابست و هایسیگ… 65

2-22-راهکارهاي رسيدن به يک سيستم دانش مدار. 67

2-23-چالش‎ها و عوامل مؤثر بر موفقيت… 68

2-24-عوامل موثر در استراتژی شخصی سازی.. 69

2-24-1- کارکنان. 69

2-24-2-ساختار و سازمان. 71

2-24-3-فناوری اطلاعات… 72

2-24-4-رهبری.. 73

2-25-عوامل موثر در استراتژی کدگذاری.. 74

2-25-1-کارکنان. 74

2-25-2-ساختار و سازمان. 74

2-25-3-فناوری اطلاعات… 75

2-25-4-رهبری.. 75

2-26- استراتژی شخصی سازی بر اجرای سیستم مدیریت دانش… 78

2-27-استراتژی کدگذاری بر اجرای سیستم مدیریت دانش… 79

2-28-مدل مفهومی.. 82

2-29-جمع بندی.. 83

 

فصل سوم: روش تحقیق

مقدمه. 88

3-1- روش پژوهش… 91

3-2- جامعه آماری پژوهش… 92

3-3- روش نمونه گیری.. 92

3-4- ابزارهای جمع آوری داده ها 93

3-5- اعتبار ابزار اندازه گیری.. 94

3-6- قابلیت اعتبار اندازه گیری.. 95

3-7- مدل سازی به کمک تحلیل عاملی اکتشافی.. 95

3-7-1- آزمون تناسب داده ها در تحلیل عاملی.. 96

3-7-1-1- شاخص کفایت نمونه گیری KMO.. 96

3-7-1-2- آزمون کرویت بارتلت… 96

3-7-2- تحلیل عاملی اکتشافی مرتبه اول بخش عوامل موثر در استراتژی شخصی سازی.. 97

3-7-3- تحلیل عاملی اکتشافی مرتبه اول بخش عوامل موثر در استراتژی کدگذاری.. 106

3-8- مدل اصلاح شده پژوهش: 112

3-9- رتبه بندی عوامل شناسایی شده به کمک رویکرد FMADM.. 115

3-10-جمع بندی: 117

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

مقدمه: 120

4-1- تحلیل توصیفی نتایج آماری.. 120

4-2- دسته بندی ویژگی ها در هر عامل: 127

4-3- بررسی وضعیت جمعیت شناختی جامعه آماری: 130

4-4- رتبه بندی با معیارهای چندگانه با رویکرد فازی.. 133

فصل پنجم: نتیجه گیری

مقدمه: 148

5-1- مروری بر اهداف پژوهش… 148

2-5- نتایج کلی پژوهش… 148

5-3- بحث در یافته ها 150

5-4- پیشنهادهای کاربردی.. 151

5-5- پیشنهادهایی برای پژوهش های آتی.. 152

 

ضمیمه. 153

منابع. 163

فهرست جداول

عنوان                                                                                                         صفحه

جدول 2-1: پیشینه تحقیقات فارسی.. 25

جدول 2-2: استراتژی های مختلف مدیریت دانش به همراه نوع و نویسنده 32

جدول 2-3: پیشینه تحقیقات خارجی.. 33

جدول 2-4: ویژگی های عوامل اصلی استراتژی شخصی سازی.. 76

جدول 2-5: ویژگی های عوامل اصلی استراتژی کدگذاری.. 77

جدول 2-6 ابزارهای مدیریت دانش و استراتژی (نیکولاد و همکاران، 2007) 77

جدول 3-1: شاخص KMO و آزمون بارتلت برای ویژگی های کارکنان در استراتژی شخصی سازی.. 97

جدول 3-2: شاخص KMO و آزمون بارتلت برای ویژگی های ساختار در استراتژی شخصی سازی.. 98

جدول 3-3: شاخص KMO و آزمون بارتلت برای ویژگی های IT در استراتژی شخصی سازی.. 98

جدول 3-3: شاخص KMO و آزمون بارتلت برای ویژگی های رهبری در استراتژی شخصی سازی.. 98

جدول 3-5: برآورد اشتراک در عامل کارکنان در رویکرد شخصی سازی.. 99

جدول 3-6: برآورد اشتراک در عامل ساختار در رویکرد شخصی سازی.. 100

جدول 3-7: برآورد اشتراک در عامل IT در رویکرد شخصی سازی.. 100

جدول 3-8: برآورد اشتراک در عامل رهبری در رویکرد شخصی سازی.. 100

جدول 3-9: کل واریانس تبیین شده در تحلیل عاملی مربوط به متغیر کارکنان در رویکرد شخصی سازی.. 102

جدول 3-10: کل واریانس تبیین شده در تحلیل عاملی مربوط به متغیر ساختار در رویکرد شخصی سازی.. 103

جدول 3-11: کل واریانس تبیین شده در تحلیل عاملی مربوط به متغیر IT در رویکرد شخصی سازی.. 103

جدول 3-12: کل واریانس تبیین شده در تحلیل عاملی مربوط به متغیر رهبری در رویکرد شخصی سازی.. 104

جدول 3-13: ماتریس مولفه های چرخش یافته α کارکنان در استراتژی شخصی سازی.. 105

جدول 3-14: ماتریس مولفه های چرخش یافته α ساختار در استراتژی شخصی سازی.. 105

جدول 3-15: ماتریس مولفه های چرخش یافته α رهبری در استراتژی شخصی سازی.. 106

جدول 3-16: شاخص KMO و آزمون بارتلت برای ویژگی های کارکنان در استراتژی کدگذاری.. 107

جدول 3-17: شاخص KMO و آزمون بارتلت برای ویژگی های ساختار در استراتژی کدگذاری.. 107

جدول 3-18: شاخص KMO و آزمون بارتلت برای ویژگی های IT در استراتژی کدگذاری.. 107

جدول 3-19: شاخص KMO و آزمون بارتلت برای ویژگی های رهبری در استراتژی کدگذاری.. 108

جدول 3-20: برآورد اشتراک در عامل کارکنان در رویکرد کدگذاری.. 108

جدول 3-21: برآورد اشتراک در عامل ساختار در رویکرد کدگذاری.. 108

جدول 3-22: برآورد اشتراک در عامل IT در رویکرد کدگذاری.. 109

جدول 3-23: برآورد اشتراک در عامل رهبری در رویکرد کدگذاری.. 109

جدول3-24: کل واریانس تبیین شده در تحلیل عاملی مربوط به عامل کارکنان در رویکرد کدگذاری.. 110

جدول 3-25: کل واریانس تبیین شده در تحلیل عاملی مربوط به عامل ساختار در رویکرد کدگذاری.. 110

جدول 3-26: کل واریانس تبیین شده در تحلیل عاملی مربوط به عامل IT در رویکرد کد گذاری.. 111

جدول 3-27: کل واریانس تبیین شده در تحلیل عاملی مربوط به عامل رهبری در رویکرد کد گذاری.. 111

جدول 3-28: ماتریس مولفه های چرخش یافته α ساختار در استراتژی کدگذاری.. 112

جدول 4-1: توزیع فراوانی و درصد پاسخ های مربوط به ویژگی های کارکنان در استراتژی شخصی سازی.. 121

جدول 4-2: توزیع فراوانی و درصد پاسخ های مربوط به ویژگی های ساختار در استراتژی شخصی سازی.. 122

جدول 4-3: توزیع فراوانی و درصد پاسخ های مربوط به ویژگی های فناوری اطلاعات در استراتژی شخصی سازی  123

جدول 4-4: توزیع فراوانی و درصد پاسخ های مربوط به ویژگی های رهبری در استراتژی شخصی سازی.. 123

جدول 4-5: توزیع فراوانی و درصد پاسخ های مربوط به ویژگی های کارکنان در استراتژی کدگذاری.. 125

جدول 4-6: توزیع فراوانی و درصد پاسخ های مربوط به ویژگی های ساختاری در استراتژی کدگذاری.. 125

جدول 4-7: توزیع فراوانی و درصد پاسخ های مربوط به ویژگی های فناوری اطلاعات در استراتژی کدگذاری  126

جدول 4-8: توزیع فراوانی و درصد پاسخ های مربوط به ویژگی های رهبری در استراتژی کدگذاری.. 126

جدول4-9: توزیع پاسخ دهندگان بر حسب سمت سازمانی.. 130

جدول 4-10: توزیع پاسخ دهندگان بر حسب میزان تحصیلات… 131

جدول 4-11: توزیع پاسخ دهندگان بر حسب رشته تحصیلی.. 131

جدول 4-12: توزیه پاسخ دهندگان بر حسب میزان سابقه کاری.. 132

جدول 4-13: رتبه بندی و وزن دهی ویژگی های مربوطه در رویکرد شخصی سازی.. 134

جدول 4-14: عوامل کلیدی در مدیریت دانش با رویکرد شخصی سازی.. 137

جدول 4-15: رتبه بندی ویژگی های عامل کارکنان در پیاده سازی مدیریت دانش با رویکرد شخصی سازی.. 138

جدول 4-16: رتبه بندی ویژگی های عامل ساختار در پیاده سازی مدیریت دانش با رویکرد شخصی سازی.. 138

جدول 4-17: رتبه بندی ویژگی های عامل فناوری اطلاعات در پیاده سازی مدیریت دانش با رویکرد شخصی سازی  139

جدول 4-18: رتبه بندی ویژگی های عامل رهبری در پیاده سازی مدیریت دانش با رویکرد شخصی سازی.. 139

جدول 4-19: رتبه بندی ویژگی های عاملها در هر دسته. 140

جدول 4-20: رتبه بندی و وزن دهی ویزگی های مربوطه در رویکرد کدگذاری.. 141

جدول 4-21: عوامل کلیدی در مدیریت دانش با رویکرد کدگذاری.. 144

جدول 4-22: رتبه بندی ویزگی های عامل فناوری اطلاعات در پیاده سازی مدیریت دانش با رویکرد کدگذاری  144

جدول 4-24: رتبه بندی ویژگی های عامل کارکنان در پیاده سازی مدیریت دانش با رویکرد شخصی سازی.. 145

جدول 4-25: رتبه بندی ویژگی های عامل رهبری در پیاده سازی مدیریت دانش با رویکرد کد گذاری.. 146

جدول 4-26: رتبه بندی ویژگی های عامل ها در هر دسته- استراتژی کد گذاری.. 146

 

 

فهرست نمودارها

عنوان                                                                                                         صفحه

نمودار 4-1: توزیع پاسخ دهندگان بر حسب سمت سازمانی.. 130

نمودار 4-2: توزیع پاسخ دهندگان بر حسب میزان تحصیلات… 131

نمودار 4-3: توزیع پاسخ دهندگان بر حسب نوع رشته تحصیلی.. 132

نمودار 4-4: توزیع پاسخ دهندگان بر حسب میزان سابقه کاری.. 133

 

فهرست اشکال

عنوان                                                                                                         صفحه

شکل 2-1: فرآيندهاي اشاعه دانش… 37

شکل 2-2: شمای سلسله مراتب دانش… 44

شکل 2-3: هرم دانش… 44

شکل 2-4: حقیقت در هرم دانش… 45

شکل 2-5: مدل عمومی دانش… 47

شکل 2-6: مدل مفهومی پژوهش… 83

قبلا حساب کاربری ایجاد کرده اید؟
گذرواژه خود را فراموش کرده اید؟
Loading...
enemad-logo