%34تخفیف

طراحی درس‌افزار آموزش مهارت طناب ورزی و نقش آن بر عملکردروانی- حرکتی  فراگیران

تعداد88 صفحه در فایل word

کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی(M.A)

طراحی درس‌افزار آموزش مهارت طناب ورزی و نقش آن بر عملکردروانی- حرکتی  فراگیران

چکیده

پژوهش حاضر با هدف طراحی درس‌افزار آموزش مهارت طناورزی و نقش آن بر عملکرد روانی-حرکتی فراگیران انجام گرفته است. روش پژوهش حاضر از نوع تحقیقات شبه آزمایشی می‌باشد. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش‌آموزان پسر پایه‌ی چهارم ابتدایی شهرستان کرمانشاه، که نمونه آماری 70 نفر از دانش‌آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی در 2 کلاس 35 نفری به‌عنوان گروه آزمایش و کنترل و از روش نمونه‌گیری تصادفی گمارشی چند مرحله‌ای از بین سه ناحیه، دو کلاس از دبستان سعدی مشمول طرح آموزش طناورزی قرار گرفتند، ابزار گردآوری داده‌ها، پرسش‌نامه محقق ساخته سنجش عملکرد فراگیران است که روایی پرسش‌نامه‌های مذکور توسط استاد راهنما و چند تن از کارشناسان آموزش طناورزی تأیید شد و پایایی پرسش‌نامه مذکور نیز براساس ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب 86 % بدست آمد.این پژوهش نقش طراحی درس‌افزار آموزش مهارت طناورزی بر عملکرد روانی –حرکتیفراگیراندر پنج مؤلفه‌ی (تقلید مهارت، اجرای مستقل، دقت و سرعت، هماهنگی مهارت‌ها و عادی شدن عملکرد مهارت‌ها) مورد بررسی و مطالعه قرار داد.یافته‌های پژوهش نشان داد که بین عملکرد فراگیران آموزش دیده بر اساس درس‌افزار آموزش مهارت طناورزی و طرح رایج تفاوت معنی‌دار وجود دارد و فراگیرانی که با استفاده از درس‌افزار آموزش دیده‌اند، نسبت به فراگیرانی که از طرح رایج آموزش دیده‌اند موفق‌تر عمل کردند.نتایج حاصل از پژوهش تأثیرپذیری تمام مؤلفه‌های مورد بررسی را از درس‌افزار مذکور مورد تأیید قرار داد. چنین می‌توان نتیجه گرفت که استفاده از درس‌افزار در پیشرفت عملکرد روانی – حرکتی دانش‌آموزان نقش مؤثری داشته است.

کلید واژه‌ها: طراحی آموزشی، مهارت حرکتی، طناورزی، مهارت‌های روانی- حرکتی

عنوان                                                                                               شماره صفحه

چکیده………………………………………… 1

فصلاول: کلیاتپژوهش

1-1.مقدمه…………………………………….. 3

1-2.بیانمساله…………………………………. 5

1-3.اهمیتوضرورت……………………………….. 6

1-4.اهدافپژوهش………………………………… 8

1-4-1. هدفکلی………………………………… 8

1-4-2.اهدافجزئی………………………………. 8

1-5.سؤالاتپژوهش………………………………… 8

1-5-1.سئوالاصلی……………………………….. 8

1-5-2.سئوالاتفرعی……………………………… 8

1-6.فرضيه‏هايتحقیق……………………………… 9

1-7.تعاریفمفهومی………………………………. 9

1-7-1.تعاریفنظری……………………………… 9

1-7-2.تعاریفعملیاتی………………………….. 10

فصلدوم: ادبیاتوپیشینهپژوهش

2-1. مقدمه…………………………………… 13

2-2.مفهومطناورزیوطرحطناورز…………………….. 13

2-3. معرفیورزشطناورزی…………………………. 14

2-4.تاریخچهطناورزی(طناببازی)…………………… 15

2-5.فوایدطناورزی……………………………… 15

2-6. اهدافاجرایطرحطناورزی……………………… 16

2-7. مکانوتجهیزاتموردنیازاجرایطرح………………. 16

2-8.اهميتورزشدردورهابتدايي…………………….. 17

2-9.ارزشیابیوآزمونطناورزی……………………… 18

2-10. مهارت‌هایطناورزی…………………………. 18

2-10-1.ابتدانحوهایستادنوپرشکردنصحیحوچرخاندنطنابوآشناییباورزشطناورزی…………………………………………… 19

2-10-2. پرشساده……………………………… 19

2-10-3.مهارتگامبلند………………………….. 20

2-10-4.مکثرویپا……………………………… 21

2-10-5.مهارتپرشبهپهلو (پرشزیگزاگ)……………… 21

2-10-6.مهارتپرشبهجلو (یکبارپریدنویکبارردکردنطنابازجلو)  22

2-10-7.مهارتپرشاسکیباز (پرشچپوراست)……………. 23

2-10-8. مهارتپرشزنگوله‌ای(جهشجلووعقب)…………… 23

2-10-9.مهارتنیمچرخش(پابازازطرفین)……………… 24

2-10-10.مهارتپرشپرخشکامل(چرخشکمر)……………… 25

2-10-11.مهارتپایضربدری (قیچیپاازجلو)…………… 25

2-10-12.مهارتلکلکبهجلو( پرشبهطرفجلو)…………… 26

2-10-13.مهارتلکلکبهعقب (پرشبهطرفعقب)…………… 27

2-10-14. مهارتپاشنهپنجه………………………. 28

2-10-15.مهارتپنجهپنجه………………………… 29

2-10-16.مهارتدستضربدری……………………….. 29

2-10-17.مهارتتابکناریبازو…………………….. 30

2-10-18.مهارتتابکناریبرایپرش………………….. 31

2-10-19.مهارتگهواره………………………….. 32

2-10-20.طناببلند…………………………….. 32

2-10-21.آموزشمهارت‌هایدونفره…………………… 32

2-10-22.آموزشمهارتسهنفرهوچهارنفرهباطناببلند…….. 33

2-10-23.آموزشهماهنگیگروهیباریتمموسیقی( فعالیتآزاد). 33

2-11.اهدافآمادگیجسمانی………………………… 34

2-12.حیطه‌هایاهدافآموزشی……………………….. 34

2-12-1. حیطهشناختی…………………………… 35

2-12-2.حیطهعاطفی…………………………….. 37

2-12-3.حیطهروانی–حرکتی……………………….. 38

2-13.ويژگيهايحیطهروانيـحركتي‌درورزش……………… 39

2-14.تأثیرتربیتبدنیدرحوزةروانيـحركتي……………. 40

2-15.طراحیآموزشی……………………………… 40

2-15-1.مراحلطراحیآموزشی………………………. 41

2-15-2.اصولطراحیآموزشی……………………….. 42

2-15-3.مراحلطراحیالگویآموزشی………………….. 43

2-16.پیشینه‌یتجربیپژوهش………………………… 44

2-16-1.پژوهش‌هایانجامشدهدرداخلکشور……………… 44

2-16-2.تحقیقاتانجامگرفتهدرخارج………………… 44

فصلسوم: روش‌شناسیپژوهش

3-1.مقدمه……………………………………. 47

3-2.روشپژوهش…………………………………. 47

3-3.طرحپژوهش…………………………………. 47

3-4.جامعهآماری……………………………….. 47

3-5.نمونهآماری……………………………….. 47

3-6. روشنمونه‌گیری…………………………….. 48

3-7.شیوهاجرایطرحپژوهش…………………………. 48

3-7-1. چکلیستمحققساخته……………………….. 48

3-8. شیوه‌یتجزیهوتحلیلدادهها……………………. 49

3-9. رواییوپایاییپرسشنامه……………………… 49

3-9-1.رواییپرسشنامه………………………….. 49

3-9-2.پاياييچکلیست…………………………… 50

3-10.طراحیدرس‌افزار……………………………. 50

فصلچهارم: تجزیهوتحلیلداده‌ها

4-1- مقدمه…………………………………… 52

4-2.آمارتوصیفی……………………………….. 52

4-2-1.همگنیکوواریانس–واریانس………………….. 54

4-3. آماراستنباطی…………………………….. 57

4-4- تحلیلفرضیه‌ها…………………………….. 59

4-4-1.فرضیهشماره 1…………………………… 59

4-4-2.فرضیهشماره 2…………………………… 60

4-4-3.فرضیهشماره 3…………………………… 61

4-4-4.فرضیهشماره 4…………………………… 62

4-4-5.فرضیهشماره 5…………………………… 63

فصلپنجم: بحثوتفسیریافته‌ها

5-1- مقدمه…………………………………… 65

5-2.خلاصه‌یپژوهش……………………………….. 65

5-3.پیشنهاد‌هایپژوهش…………………………… 68

5-3-1.پیشنهادهایمبتنیبریافته‌ها………………… 68

5-3-2. پیشنهادهاییبرایسایرپژوهشگران……………. 68

5-4. محدودیت‌هایپژوهش………………………….. 69

5-4-1. محدودیت‌هایدراختیارپژوهشگر………………. 69

5-4-2. محدودیت‌هایخارجازاختیارپژوهشگر…………… 69

منابع……………………………………….. 70

منابعفارسی…………………………………. 70

منابعلاتین………………………………….. 71

پیوست……………………………………….. 72

چکیده انگلیسی…………………………………. II

فهرست جداول

جدول2-1- سطوحعملکرددانش‌آموزان………………….. 18

جدول 3-1- چکلیستمحققساخته……………………… 49

جدول 4-1- میانگینوانحرافمعیارنمراتپیشآزمونوپسآزمونبرایهرمتغیروابسته……………………………………………. 53

جدول 4-2- آزمونامباکس…………………………. 54

جدول 4-3- نتایجآزمونلونبرایبررسیفرضهمگنیخطایواریانس‌ها 55

جدول 4-4- خلاصهتحلیلبررسیفرضهمگنیشیب‌هایرگرسیونینمره‌هایپیشآزمونوپسآزموندرسطوحعامل (گروهآزمایشوکنترل)………………………….. 58

جدول 4-5- مقایسهنمراتپسآزمونتقلیدمهارت………….. 59

جدول 4-6- خلاصهتحلیلکوواریانستأثیردرس‌افزارآموزشطناورزیبرمتغیرتقلیدمهارت 59

جدول 4-7- مقایسهنمراتپسآزموناجرایمستقل………….. 60

جدول 4-8- خلاصهتحلیلکوواریانستأثیردرس‌افزارآموزشطنابورزیبرمتغیراجرایمستقل    60

جدول 4-9- مقایسهنمراتپسآزموندقتوسرعتعملکرد………. 61

جدول 4-10-خلاصهتحلیلکوواریانستأثیردرس‌افزارآموزشطناورزیبرمتغیردقتوسرعتعملکرد61

جدول 4-11- مقایسهنمراتپسآزمونهماهنگیعملکرد………. 62

جدول 4-12- خلاصهتحلیلکوواریانستأثیردرس‌افزارآموزشطناورزیبرمتغیرهماهنگیعملکرد  62

جدول 4-13- مقایسهنمراتپسآزمونعادیشدنعملکرد………. 63

جدول 4-14- خلاصهتحلیلکوواریانستأثیردرس‌افزارآموزشطناورزیبرمتغیرعادیشدنعملکرد  63

فهرست شکل‌ها

شکل 2-1- نحوه‌یگرفتندسته‌هایطنابوچرخاندنطناب………. 19

شکل 2-2- پرشساده……………………………… 20

شکل 2-3- طنابزدنباگامبلند……………………… 21

شکل 2-4- مکثرویپا…………………………….. 21

شکل 2-5- پرشبهپهلو……………………………. 22

شکل 2-6- پرشبهجلو…………………………….. 23

شکل 2-7- پرشزنگوله‌ای………………………….. 24

شکل 2-8- نیمچرخش……………………………… 25

شکل 2-9- چرخشکامل…………………………….. 25

شکل 2-10- پایضربدری…………………………… 26

شکل 2-11- لک‌لکبهجلو…………………………… 27

شکل 2-12- حرکتلک‌لکبهعقب……………………….. 28

شکل 2-13- حرکتپاشنهپنجه……………………….. 29

شکل 2-14- حرکتپنجهپنجه………………………… 29

شکل 2-15- حرکتگهواره………………………….. 32

شکل 2-16- حرکتطناببلند………………………… 32

شکل 2-17- حرکت‌هایدونفره……………………….. 33

شکل 2-18- حرکت‌هایچندنفره………………………. 33

قبلا حساب کاربری ایجاد کرده اید؟
گذرواژه خود را فراموش کرده اید؟
Loading...
enemad-logo