طراحی، اجراوبررسی شیوه جدیدی برای آموزش مفاهیم نور به دانش آموزان دبیرستان با استفاده از تکنیک های رایانه ای

عنوان                                                                                                             صفحه

فصل اول : طرح مسآله

1-1 مقدمه.……………………………………………………………………………………………………………………………………………..2

1-2 شرح وبیان مسأله پژوهشی.……………………………………………………………………………………………………………3

1-2 پیشینه وتاریخچه موضوع تحقیق…………………………………………………………………………………………………..4

1-3 اهمیت وارزش تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………….6

1-4  : اهداف ، سوالات و فرضیات پژوهش

1-4-1 اهداف پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………………….8

1-4-2 سوالات پژوهش………………………………………………………………………………………………………………………….8

1-4-3 فرضیات پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………………9

1-5 تعریف واژه ها

1-5-1 تعریف نظری ……………………………………………………………………………………………………………………………..9

1-5-2 تعریف عملیاتی ………………………………………………………………………………………………………………………….9

فصل دوم : مروري برادبيات موضوع

2-1 : مشکلات فراروی دانش آموزان در یادگیری مفاهیم نور واپتیک ……………………………………………..11

2-2 : طرح ریزی محتوای درسی ……………………………………………………………………………………………………… 12

2-2-1 : ماهیت محتوا ………………………………………………………………………………………………………………………. 13

2-2-2 : ارتباط محتوا و روش تدریس ……………………………………………………………………………………………… 14

2-2-3 : معیارها و اصول انتخاب محتوا ……………………………………………………………………………………………. 14

2-2-4 : تحلیل و انتخاب وسایل آموزشی…………………………………………………………………………………………. 16

2-2-5 : برنامه درسی پنهان ……………………………………………………………………………………………………………….19

2-2-6 : خلاصه مطالب …………………………………………………………………………………………………………………….. 19

2-3 : گزینش الگوی مناسب جهت طرح ریزی برنامه درسی ………………………………………………………….. 20

2-3-1 : الگو های فردی …………………………………………………………………………………………………………………… 21

2-3-2: الگوهای نظام های رفتاری …………………………………………………………………………………………………….21

2-3-3 : ساختن گرایی …………………………………………………………………………………………………………………….. 22

2-3-4 : مفهوم ساخت‌گرايي در آموزش ………………………………………………………………………………………….. 23

2-4 : راهبردهای آموزشی و اجرای برنامه درسی ………………………………………………………………………………25

2-5 : نرم افزارهاى کاربردی آموزشى فيزيك …………………………………………………………………………………… 26

2-1-5 : طبقه بندی نرم افزارها …………………………………………………………………………………………………………26

2-5-2  : كاركرد نرم افزارها ……………………………………………………………………………………………………………….26

2-5-3 : روش هاى ممكن استفاده از نرم افزارها ……………………………………………………………………………….27

2-5-4 : فرضيه ها و راه كارهاى تجربى قابل آزمون در زمينه استفاده از نرم افزارهاى آموزش فيزيك ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………28

2-6 : برنامه درسى فيزيك در دبيرستان هاى ايران …………………………………………………………………………. 30

2-7 : محتواي درسي نور و اپتیک در دوره متوسطه ……………………………………………………………………….. 31

فصل سوم : روش تحقيق

3-1 : روش تحقیق ……………………………………………………………………………………………………………………………. 33

3-2 : جامعه آماری و نمونه گیری ……………………………………………………………………………………………………. 34

3-3 : معرفی  ابزار های گردآوری داده ها و متغیرها ……………………………………………………………………….. 34

3-4 : روایی وپایایی …………………………………………………………………………………………………………………………….35

3-4-1 : روایی …………………………………………………………………………………………………………………………………… 35

3-4-2 : ضریب دشواری سوال …………………………………………………………………………………………………………. 37

3-4-3 : ضریب تمیز ………………………………………………………………………………………………………………………..  37

3-4-4: پایایی …………………………………………………………………………………………………………………………………… 38

3-5 : روش تجزیه وتحلیل داده ها  ……………………………………………………………………………………………………39

فصل چهارم : تجزيه و تحليل داده ها  )يافته هاي تحقيق(

4-1 : توصيف آماري داده ها …………………………………………………………………………………………………………….. 41

4-1 : آمار استنباطی …………………………………………………………………………………………………………………………. 52

4-1-1 :  نتایج ضرایب پایایی پرسشنامه سنجش میزان فراگیری ………………………………………………….. 52

4-1-2 : پایایی آزمون ها  …………………………………………………………………………………………………………………. 53

4-1-3 : نتایج آزمون  …………………………..………………………………………………………t 54

فصل پنجم : نتیجه گیری ، بحث و پیشنهادات

5-1 :  خلاصه یا فته ها …………………………………………………………………………………………………………………….. 57

5-2 :  بحث وبررسی …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 59

5-3 : پیشنهادات……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….60

5-4 :  محدودیت ها ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 62

 

 

 

 

 

 

فهرست جدول ها

جدول شماره(4-1):شاخصهاي گرايش به مرکزوپراکندگي متغيرهادرآزمونهاي گروه گنترل …………..41

جدول شماره(4-2):شاخصهاي گرايش به مرکزوپراکندگي متغيرهادرآزمونهاي گروه آزمايش.. ……….42

جدول شماره(4-3):توزيع فراواني مطلق،نسبي وتراکمي روش تدریس گروه آزمايش ……………………. 44

جدول شماره(4-4):توزيع فراواني مطلق،نسبي وتراکمي روش تدریس گروه کنترل ………………………..45

جدول شماره(4-5):توزيع فراواني مطلق،نسبي وتراکمي نگرش گروه آزمايش ………………………………….47

جدول شماره(4-6):توزيع فراواني مطلق،نسبي وتراکمي نگرش گروه کنترل …………………………………………………..48

جدول شماره(4-7):توزيع فراواني مطلق،نسبي وتراکمي محتواي تدريس گروه آزمايش……………………………50

جدول شماره(4-8):توزيع فراواني مطلق،نسبي وتراکمي محتواي تدريس گروه کنترل………………………………51

جدول شماره (4-9):ضرایب دشواری وتفکیک …………………………………………………………………………………..52

جدول شماره (4-10): آزمون t برای سنجش ميزان تفاوت در دانش اوليه ………………………………………54

جدول شماره (4-11):آزمون t مستقل برای میزان اثربخشی روش تدریس جدید …………………………..54

جدول شماره (4-12):نتایج آزمون t وابسته جهت سنجش تاثیر روش تدریس جدید …………………….55

جدول شماره (4-13): نتايج آزمون t مستقل جهت سنجش میزان رضایت ازمحتوای درسی …………55

فهرست نمودارها

نمودار شماره(4-1):توزيع فراواني نمرات پیش آزمون يادگيري گروه آزمايش ………………………………….44

نمودار شماره(4-2):توزيع فراواني نمرات پس آزمون يادگيري گروه آزمايش ……………………………………45

نمودار شماره(4-3):توزيع فراواني نمرات پیش آزمون يادگيري گروه کنترل ……………………………………46

نمودار شماره(4-4):توزيع فراواني نمرات پس آزمون يادگيري گروه کنترل ……………………………………..46

نمودار شماره(4-5):توزيع فراواني نمرات نگرش پیش آزمون گروه آزمايش ……………………………………..47

نمودار شماره(4-6):توزيع فراواني نمرات نگرش پس آزمون گروه آزمايش ……………………………………….48

نمودار شماره (4-7):توزيع فراواني نمرات نگرش پیش آزمون گروه کنترل ………………………………………49

نمودار شماره (4-8):توزيع فراواني نمرات نگرش پس آزمون گروه کنترل……………………………………….. 49

نمودار شماره(4-9):توزيع فراواني نمرات نگرش محتواي تدريس گروه آزمايش……………………………………………. 50

نمودار شماره(4-10):توزيع فراواني نمرات نگرش محتواي تدريس گروه کنترل……………………………………………..51

فهرست اشکال

شکل(2-1):ملاک انتخاب محتوایی که یادگیری مهارت را ضروری می داند …………………………………….16

پیوست ها

پیوست 1 : پرسشنامه سنجش پیشرفت تحصیلی ………………………………………………………………………………63

پیوست 2 : پرسشنامه سنجش میزان علاقه مندی و نوع نگرش………………………………………………………………………………..70

پیوست 3 : پرسشنامه سنجش میزان رضایت از محتوای آموزشی ………………………………………………………………………….72

پیوست 4 : طرح درس اجرایی………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….75

پیوست 5 : نمرات آزمون ها……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………101

پیوست 6 : نتایج خروجی از نرم افزار SPSS ………………………………………………………………………………………………………………………103