دانلود پروژه: طراحي فرهنگسراي شعر و ادب در بافت فرسودۀشهرکرمان، با توجه به نظریه قابليتهاي محيطي

 

فهرست مطالب  

 عنوان  شماره صفحه

چکيده  …………………………………………………………………………………………………………………….. 1

فصل اول: کليات تحقيق

1-1- مقدمه  ……………………………………………………………………………………………………………. 2

1-2- بيان مسئله  ……………………………………………………………………………………………………… 3

1-3- اهميت و ضرورت تحقيق  ………………………………………………………………………………… 5

1-4-اهداف تحقيق  ………………………………………………………………………………………………… 6

1-5- فرضيه‏هاي تحقيق  …………………………………………………………………………………………… 6

فصل دوم: مروريبرادبياتتحقيقوپيشينهتحقيق

2-1- ادراک  ………………………………………………………………………………………………………………… 8

2-1-1 فرايند ادراک  ………………………………………………………………………………………………… 8

2-1-2 نظريه‌هاي ادراکي  ………………………………………………………………………………………….. 9

2-1-2-1 نظريه گشتالت  ……………………………………………………………………………… 9

2-1-2-2 نظريه کنش متقابل ادراک  …………………………………………………………….. 10

2-1-2-3 نظريه اکولوژيک ادراک  ……………………………………………………………….. 11

2-1-3 نتيجه‌ بحث هاي ادراک  ……………………………………………………………………………….. 11

2-1-4 ادراك و رفتار ﻣﺤﻴﻄﻲ  …………………………………………………………………………………. 12

2-2- خصوصيات محيطي گيبسون  ………………………………………………………………………………. 13

2-2-1 طبقهبنديويژگيهايقابلمشاهدهمحيط  ……………………………………………………. 13

2-2-1-1 خصوصيات فضايي…………………………………………………………………….. 13

2-2-1-2 خصوصيات فضا-زماني………………………………………………………………. 14

2-2-1-3 شناخت بصري از خود………………………………………………………………… 14

2-3- نظريه قابليت ها  ………………………………………………………………………………………………… 15

2-3-1 مفهوم و تعريف قابليت  ……………………………………………………………………………….. 15

2-3-2 درک قابليت‌ها…………………………………………………………………………………………….. 17

2-3-3 قابليت ها و کنشها  ………………………………………………………………………………………. 19

2-3-4 قابليت ها و رفتار  ……………………………………………………………………………………….. 20

2-3-5 قابليت ها و رويدادها  ………………………………………………………………………………….. 21

2-3-6 تعاريفي در ادامهقابليت‌ها  ………………. ………………………………………………………….. 22

2-3-7 قابليت‌ها در شاخه‌هاي نظري ديگر  ……………………………………………………………….. 24

2-3-7-1 مطالعه‌اي براي طراحي صنعتي……………………………………………………… 24

2-3-7-2 مطالعه‌اي براي پديدار شناسي………………………………………………………. 26

2-4- محيط ……………………………………………………………………………………………………………….. 27

2-4-1 ماهيت محيط  …………………………………………………………………………………………….. 27

2-4-1-1 محيط زمينييا جغرافيايي  …………………………………………………………… 27

2-4-1-2 محيط زنده و اجتماعي  ……………………………………………………………….. 28

2-4-1-3 محيط فرهنگي  …………………………………………………………………………… 28

2-4-2 اثر محيط کالبدي بر رفتار انسان  …………………………………………………………………… 28

2-4-3 محيط ساخته شده  ……………………………………………………………………………………… 30

2-4-4 رابطه انسان و محيط ساخته شده  …………………………………………………………………. 30

2-4-5 ادراک دريکمحيطداراي جمعيت  ……………………………………………………………… 32

2-5- قابليت‌هاي محيط  ……………………………………………………………………………………………… 33

2-5-1  قابليت‌هاي محيطي از ديدگاه گيبسون  …………………………………………………………. 33

2-5-2 تئوري قابليت‌هاي محيطي و طراحي محيط…………………………………………………… 34

2-5-3 طبقه‌بندي اوليه قابليت‌ها  …………………………………………………………………………….. 38

2-5-4  قابليت در يک مکان  ………………………………………………………………………………….. 40

2-5-4-1 پياده‌روي بالا آمده، بوئنوس آيرس……………………………………………….. 42

2-5-4-2 خوابگاه دانشجويي ويسپرسترات، آمستردام…………………………………… 42

2-5-4-3 لا کاپله، فرانسه………………………………………………………………………….. 43

2-5-4-4 دادگاه عالي، شانديگار/ لوکربوزيه………………………………………………… 44

2-5-4-5 مرکز موسيقي وردنبورگ، يوتخت  ………………………………………………… 45

2-5-4-6 مدرسه هاي دياونار، آمستردام  …………………………………………………… 46

2-5-4-7مدارس آپولو، آمستردام  ………………………………………………………………. 47

2-5-4-8ميدانپيتر،رم،سال 1656 / برنيني……………………………………………….. 49

2-5-6 نتيجه گيري بحث قابليت‌هاي محيطي…………………………………………………………… 49

2-6- ويژگي‌ها و دسته بندي هاي قابليت‌ها  ………………………………………………………………….. 52

2-6-1 ويژگي هاي اساسي تئوري قابليت ها  ……………………………………………………………. 52

2-6-2 اصول ارائه شده در موردتئوريقابليت‌ها  ……………………………………………………… 53

2-6-3  طبقه‌بندي قابليت‌ها  ……………………………………………………………………………………. 55

2-7- اقليم به عنوان عاملي در جهت قابليت‌هاي محيطي………………………………………………… 57

2-7-1 بررسي عوامل اقليمي‌………………………………………………………………………………….. 57

2-7- 2  جهت قرارگيري ساختمان با توجه به اقليم………………………………………………….. 57

2-7-3 وزش باد…………………………………………………………………………………………………… 58

2-7-4  فرم ساختمان……………………………………………………………………………………………. 59

2-7-5 سايه و استفاده از سايبان‌هاي مختلف……………………………………………………………. 59

2-7-6 تهويه مورد نياز ساختمان…………………………………………………………………………….. 59

2-7-7 مصالح و رنگ ساختمان……………………………………………………………………………… 60

2-8- استانداردهاي طراحي در جهت ايجاد قابليت‌هاي مناسب در طرح ……………………………. 61

2-8-1 استانداردهاي فضاي کتابخانه  ……………………………………………………………………….. 61

2-8-1-1 انواع روشهاي دسترسي به كتاب…………………………………………………… 61

2-8-1-2 نکات مهم در طراحي کتابخانه  ……………………………………………………… 61

2-8-1-3 ابعاد و استانداردهاي پيشخوان و برگه‌دان………………………………………. 62

2-8-1-4 استانداردابعاد قفسه‌ها و عمق قفسه‌ها……………………………………………..62

2-8-1-5 استاندارد ميزها…………………………………………………………………………… 63

2-8-1-6 نور پردازي فضاي کتابخانه  ………………………………………………………….. 63

2-8-2 استانداردهاي فضاينمايشگاه هنري (گالري‌ها)  ……………………………………………. 63

2-8-2-1 ساختار عمومي گالري‌ها……………………………………………………………. 63

2-8-2-2 هدايت بازديد كننده در گالري……………………………………………………… 64

2-8-2-3 نورپردازي گالري‌ها…………………………………………………………………….. 64

2-8-2-4 حرکت و دسترسي گالري‌ها……………………………………………………….. 65

2-8-2-5 تنظيم شرايط محيطي………………………………………………………………….. 65

2-8-2-6 تهويه مطبوع……………………………………………………………………………… 65

2-8-2-7 آکوستيک………………………………………………………………………………….. 65

2-8-2-8 حريق……………………………………………………………………………………….. 65

2-8-3 استانداردهاي فضاي آمفي‌تئاتر……………………………………………………………………… 66

2-8-3-1 شكل سالن تئاتر…………………………………………………………………………. 66

2-8-3-2 راهروهاي سالن…………………………………………………………………………. 67

2-8-3-3 وروديها و خروجي هاي سالن…………………………………………………….. 67

2-8-3-4 آكوستيك در سالن تئاتر……………………………………………………………… 67

2-8-3-5 ورودي و سالن انتظار (سرسرا)  ……………………………………………………. 68

2-8-3-6 سالن اجرا  …………………………………………………………………………………. 68

2-8-3-7 اتاق پروژكتور……………………………………………………………………………. 68

2-8-3-8 فضاهاي خدماتي پشت سن………………………………………………………….68

2-8-4 استانداردهاي فضاي آموزشي و کلاس‌هاي درس……………………………………………69

2-8-4-1 شکل کلي کلاس‌ها  …………………………………………………………………………………69

2-8-4-2 نور در کلاس‌هايآموزش تئوري……………………………………………………………..69

2-8-4-3 مصالح کلاس‌هاي درس………………………………………………………………………….70

2-8-4-4 آکوستيک  ………………………………………………………………………………………………70

 

فصل سوم: روش اجراي تحقيق

3-1-روش شناسي تحقيق  ………………………………………………………………………………………….71

3-2- بررسي هاي کتابخانه‌اي………………………………………………………………………………………72

3-3- مشاهده و برداشت عيني از وضع موجود……………………………………………………………….72

3-4- نمونه هاي موردي……………………………………………………………………………………………..74

3-4-1 فرهنگسراي نياوران…………………………………………………………………………………….75

3-4-2 مرکز فرهنگي ژرژ پمپيدو  …………………………………………………………………………….79

3-4-3 مركز هنرهاي معاصر در شهر نيم فرانسه………………………………………………………..83

3-4-4 مرکز فرهنگيگتي………………………………………………………………………………………86

فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده ها

4-1- روش‌ها و ابزار تجزيه و تحليل داده‏ها  ………………………………………………………………….90

4-2- تحليل بحث قابليت‌هاي محيطي………………………………………………………………………….90

4-3- دسته بندي قابليت ها  …………………………………………………………………………………………92

4-4- تحليل اقليمي در طراحي فرهنگسرا  ……………………………………………………………………..93

4-5- بررسي استانداردها به عنوان عامل ايجاد قابليت ها در طراحي فرهنگسرا  …………………..93

4-6- تحليل مشاهدات سايت  ………………………………………………………………………………………94

4-7- تحليل نمونه هاي موردي……………………………………………………………………………………96

 

فصل پنجم: نتيجه گيري و پيشنهادات

5-1- دلايل انتخاب سايت  …………………………………………………………………………………………..98

5-2- آغاز طراحي………………………………………………………………………………………………………99

5-3- روند طراحي گرافيکي،حجمي و پلان مجموعه فرهنگسرا  ………………………………………99

5-4- بررسيفضاي محوطۀ بيرون  ……………………………………………………………………………..103

5-5- بررسيفضاي داخليفرهنگسرا…………………………………………………………………………104

5-6-  طراحيكتابخانه در مجموعه  …………………………………………………………………………….105

5-6-1 روند طراحي کتابخانه  ………………………………………………………………………………..105

5-6-2 قابليت‌هاي ايجاد شده در فضاي کتابخانه  ……………………………………………………..106

5-7- طراحي نمايشگاه هنري در مجموعه  …………………………………………………………………..107

5-7-1 روند طراحي گالري ها  ………………………………………………………………………………107

5-7-2 قابليت‌هاي ايجاد شده در فضاي گالري ها  ……………………………………………………108

5-8- طراحي آمفي‌تئاتر در مجموعه……………………………………………………………………………108

5-8-1 روند طراحي آمفي تأتر  ………………………………………………………………………………108

5-8-2 قابليت‌هاي ايجاد شده در فضاي آمفي تأتر  ……………………………………………………110

5-9- طراحي کلاس هاي آموزشي در مجموعه…………………………………………………………….111

5-9-1 روند طراحي بخش آموزشي……………………………………………………………………….111

5-9-2 قابليت‌هاي ايجاد شده در فضاي آموزشي……………………………………………………..111

5-10- طراحيبخش اداريدر مجموعه………………………………………………………………………113

5-11- تصاوير و نقشه هاي طرح پيشنهادي………………………………………………………………… 113

منابع و مآخذ  …………………………………………………………………………………………………………….122

فهرست منابع فارسي……………………………………………………………………………………………..122

فهرست منابع غير فارسي……………………………………………………………………………………….123

چکيده انگليسي …………………………………………………………………………………………………………..124

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فهرست جداول  

 عنوان  شماره صفحه

جدول 2-1 مفهوم قابليت از ديدگاه گيبسون، وارن، نورمن و ماير………………………………….. 51

جدول 2-2  طبقه‌بندي قابليت‌ها و برخي از مفاهيم آنها براي طراحي منظر …………………….. 55

جدول 4-1 دسته بندي قابليت ها بر اساس جدول 2-2………………………………………………… 92

جدول 4-2 دسته بندي اصول اقليمي………………………………………………………………………….. 93

جدول 4-3 عوامل مؤثر استانداردها در ايجاد قابليت ……………………………………………………. 93

جدول 4-4بررسي نمونه هاي موردي………………………………………………………………………… 96

جدول5-1معرفي قابليت هاي فضاي کتابخانه…………………………………………………………… 106

جدول5-2 معرفي قابليت هاي فضاي نمايشگاه…………………………………………………………. 108

جدول5-3 معرفي قابليت هاي فضاي آمفي تأتر………………………………………………………….110

جدول5-4 معرفي قابليت هاي فضاي آموزشي……………………………………………………………111

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فهرست تصاوير  

 عنوان  شماره صفحه

شکل 2-1قابليت هاي موفق……………………………………………………………………………………….25

شکل 2-2قابليت ناموفق………………………………………………………………………………………….. 25

شکل 2-3 مفهوم شايستگي ……………………………………………………………………………………… 31

شکل 2-4پياده روي بالا آمده در خيابان……………………………………………………………………. 42

شکل 2-5 استفاده هاي مختلف از يک جان پناه در خوابگاه………………………………………….. 43

شکل 2-6 خيابان لا کاپله ……………………………………………………………………………………….. 44

شکل 2-7 استفاده هاي پيش بيني نشده توسط لوکربوزيه …………………………………………….. 44

شکل 2-8 نمايي کلي از نحوه پوشش لوکربوزيه…………………………………………………………. 45

شکل 2-9 لابي مرکز موسيقي…………………………………………………………………………………….45

شکل 2-10 صندلي هاي ساخته شده در فضاهاي بين دالان ها ……………………………………….46

شکل 2-11 ورودي مدرسه ……………………………………………………………………………………….46

شکل 2-12امکان نشستن بر روي قسمت پايين نرده ……………………………………………………47

شکل 2-13 ايجاد محلي براي نشستن با تغيير جهت پله در پاگرد …………………………………..47

شکل 2-14 طراحي قاب پنجره ………………………………………………………………………………….48

شکل 2-15سکوي ايجاد شده در پاي ستون ……………………………………………………………….48

شکل 2-16ميدان پيتر ………………………………………………………………………………………………49

شکل 2-17مدل کاربر- قابليت- محيط ………………………………………………………………………50

شکل 2-18پايه مدل کاربر- قابليت- محيط ………………………………………………………………..50

شکل 2-19مدل اثر متقابل محيط ……………………………………………………………………………….52

شکل 2-20 جهت قرارگيري ساختمان در اقليم گرم و خشک ………………………………………..57

شکل 3-1محدوده سايت…………………………………………………………………………………………..72

شکل 3-2نقشه سايت و دسترسي هاي به آن ………………………………………………………………73

شکل 3-3خيابان امام خميني 5: مسير پياده در طرح تفضيلي …………………………………………73

شکل 3-4تجمع زباله در مخروبه هاي اطراف سايت ……………………………………………………74

شکل 3-5پياده رو و درختان کاج موجود در جبهه غربي ………………………………………………74

شکل 3-6 خيابان قدس با ترافيک در بيشتر ساعات روز ……………………………………………….74

شکل 3-7 سايت پلان مجموعه نياوران ………………………………………………………………………75

شکل 3-8طراحي مسيرها در مجموعه نياوران ……………………………………………………………..75

شکل 3-9ورودي مجموعه نياوران از نماهاي مختلف ………………………………………………….76

شکل 3-10پرسپکتيو مجموعه نياوران و قرارگيري ساختمان ها در حياط مرکزي…………….76

شکل 3-11پلان مجموعه نياوران……………………………………………………………………………….76

شکل 3-12 پله هاي ورودي نگارخانه شماره 1 در فرهنگسراي نياوران…………………………77

شکل 3-13فضاي داخلي نگارخانه شماره 1 در فرهنگسراي نياوران ………………………………77

شکل 3-14نماينگارخانه شماره 2 از داخل حياط فرهنگسراي نياوران …………………………78

شکل 3-15نماي کتابخانه از داخل حياط فرهنگسراي نياوران………………………………………..78

شکل 3-16 ديدهاي مختلف به بافت تاريخي اطراف مرکز ژرژ پمپيدو …………………………..79

شکل 3-17 ميدان استراوينسکي در قسمت جنوبيمرکز ژرژپمپيدو……………………………….80

شکل 3-18سايت پلان و فضاي باز بخش غربي مرکز ژرژپمپيدو ………………………………….80

شکل 3-19مقطع عرضي از ساختمان ژرژ پمپيدو ………………………………………………………..81

شکل 3-20فضاهاي روباز ساختمان ژرژ پمپيدو ………………………………………………………….81

شکل 3-21سازه به عنوان تزئينات داخلي و نما در ساختمان ژرژ پمپيدو ………………………..82

شکل 3-22نمايش سازه فلزي ساختمان ژرژپمپيدو ……………………………………………………..82

شکل 3-23 پارتيشن بندي با پانل هاي کچي در مرکز ژرژپمپيدو …………………………………..82

شکل3-24 سايت تاريخي مرکز هنري نيم ………………………………………………………………….83

شکل3-25بالا: ديد از معبد به مجموعه نيم/ پايين: ماکت ساخته شده از دو بنا ……………….83

شکل 3-26کلوناد اپراي تاريخي در مجاورت معبد شهر نيم …………………………………………84

شکل 3-27ايوان ورودي مرکز نيم و تأکيدي عمودي توسط ستون ها ……………………………84

شکل 3-28تصوير نمايان از بناي معبد در نماي ساختمان مرکز هنر نيم………………………….84

شکل 3-29کتابخانه مرکز هنري نيم …………………………………………………………………………..85

شکل 3-30گالري ها در مرکز هنري نيم …………………………………………………………………….85

شکل 3-31پله اصلي مجموعه نيم با روشنايي طبيعي…………………………………………………..85

شکل 3-32حياط داخلي مرکز هنري نيم ……………………………………………………………………85

شکل 3-33فضاهاي تشکيل دهنده مجموعه گتي………………………………………………………..86

شکل 3-34مسيرهاي طراحي شده براي پياده در مجموعه گتي……………………………………..87

شکل 3-35 سامانه ترابري مجموعه گتي در کل سايت ………………………………………………….87

شکل 3-36محور هايي شکل دهنده سايت گتي………………………………………………………….87

شکل 3-37 معرفي فضاهاي پخش شده در لبه هاي محور هاي مجموعه گتي……………………87

شکل 3-38 مجموعه گتي: حياط موزه ……………………………………………………………………….88

شکل 3-39 حياط و ورودي موزه گتي………………………………………………………………………..88

شکل 3-40 مکان هاي استراحت در حياط  …………………………………………………………………88

شکل 3-41 فواره انتهاي حياط مجموعه گتي……………………………………………………………….88

شکل 3-42مجموعه گتي: مرکز تحقيقات ……………………………………………………………………88

شکل 3-43 ديد هوايي مجموعه گتي ………………………………………………………………………….88

شکل 3-44 مرکز تاريخ و هنر باستان ………………………………………………………………………….88

شکل 3-45  باغ دايره اي شکل مجموعه گتي………………………………………………………………88

شکل 3-46  مجموعه گتي: کافه و رستوران اصلي و نزديک به حياط ورودي…………………..89

شکل 3-47  مجموعه گتي: کافه مربوط به موزه ……………………………………………………………89

شکل 4-1 محدوده خرابه هاي موجود در اطراف سايت ………………………………………………..94

شکل 4-2 محدوده مشرف به سايت ……………………………………………………………………………94

شکل 4-3دسترسي هاي موجود به سايت ……………………………………………………………………95

شکل 4-4 محدوده بندي سايت براي طراحي……………………………………………………………….95

شکل 5-1 ورودي هاي پيش بيني شده جهت دسترسي به سايت…………………………………..98

شکل 5-2 حجم يخچال هاي سنتي و روند رسيدن به فرم اوليه …………………………………….100

شکل 5-3 فرم طرح با توجه به جهت تابش نور خورشيد در فصول سال ……………………….101

شکل 5-4 فرم طرح با توجه به جهت وزش بادهاي مطلوب و نامطلوب در سايت…………..102

شکل 5-5 فضاي سبز ايجاد شده در طرح ………………………………………………………………….102

شکل 5-6 مسيرهاي ارتباطي و  طراحي بام ………………………………………………………………..104

شکل 5-7 شکل گيري حجم کتابخانه ………………………………………………………………………..105

شکل 5-8 معرفي طبقات کتابخانه ……………………………………………………………………………..106

شکل 5-9 گالري هاي مجموعه ………………………………………………………………………………..108

شکل 5-10 شکل گيري حجم و سقف آمفي تأتر ……………………………………………………….109

شکل 5-11 مجاورت رستوران و آمفي تأتر ……………………………………………………………….109

شکل 5-12 موقعيت فضاهاي آموزشي و اداري………………………………………………………….113

شکل 5-13 پلان مجموعه در تراز -7.00 ………………………………………………………………….114

شکل 5-14 پلان مجموعه در تراز -2.50 ………………………………………………………………….115

شکل 5-15 پلان مجموعه در تراز +2.00 ………………………………………………………………..116

شکل 5-16 مقاطع طرح ………………………………………………………………………………………….117

شکل 5-17 بخش ساباط و وروديهاي ساختمانها…………………………………………………………118

شکل 5-18 ورودي اصلي فرهنگسرا …………………………………………………………………………118

شکل 5-19 ساباط و حجم مخروطي کتابخانه از سمت حياط پشتي فرهنگسرا………………..119

شکل 5-20 حجم مخروطي کتابخانه …………………………………………………………………………119

شکل 5-21 ورودي به کتابخانه از تراز خيابان …………………………………………………………….120

شکل 5-22 بريدگي حجم مخروطي …………………………………………………………………………120

شکل 5-23 ديد به سايت از سمت ورودي خيابان ………………………………………………………121

شکل 5-24 رواق هاي قسمت شرقي فرهنگسرا …………………………………………………………121