%37تخفیف

شناسایی و رتبه بندی مولفه های هوش معنوی کارکنان

تعداد159صفحه در فایل word

معنا بخشي به زندگي فردي و سازماني كاركنان يكي از برنامه هاي استراتژيك سازمان ها محسوب مي شود. درك و آگاهي از معناي زندگي از طريق هوش منطقي و عاطفي حاصل نمي شود و مستلزم استفاده از هوشي وراي دو هوش مزبور است كه اين هوش، هوش معنوي ناميده مي شود. بر اين اساس، تحقیق حاضر به شناسايي و رتبه بندی مؤلفه هاي هوش معنوي کارکنان ميپردازد.سوال اصلي تحقیق حاضر عبارت است از اينكه مولفه هاي اصلي هوش معنوي در جامعه آماري پژوهش حاضر كدامند؟ این تحقیق از نظر هدف،کاربردی و از دیدگاه انجام و گردآوری اطلاعات توصیفی- پیمایشی می باشد.  براساس هدف تحقیق ابتدا با بررسی ادبیات موضوع و استفاده از نظرات خبرگان و اساتید محترم راهنما و مشاور تعداد 9 عامل به عنوان مولفه های هوش معنوی کارکنان شناسایی گردیدند که این عوامل عبارت‌اند از: ایمان و اعتقاد به الوهیت، هدف و معنا در کار و زندگی، خودآگاهی، داشتن اهداف متعالی در کار و زندگی، باورها و اعمال معنوی و مذهبی، همسویی اهداف فردی و سازمانی، تفکر انتقادی وجودی، روحیه خدمتگذاری و تولید معنی شخصی.  در مرحله بعد بر اساس عوامل شناسایی شده، پرسشنامه تحقیق تدوین گردید. جامعه آماری تحقیق را کلیه کارکنان شاغل در چهار مرکز فرهنگی آموزشی جامعه المصطفی، دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه قم، پژوهشگاه حوزه و دانشگاه و سازمان تبلیغات اسلامی تشکیل می‌دهند. با استفاده از جدول مورگان و برای تعداد 480 نفر اعضای جامعه آماری تعداد 214 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب گردیدند و با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای در جامعه مورد نظر توزیع و جمع آوری گردیدند که در نهایت 209 پرسشنامه مورد تایید واقع شد. به منظور بررسی روایی از روایی محتوی و براي محاسبه ضريب قابليت اعتماد ازروش آلفاي کرونباخ استفاده گردید. در این تحقیق از آمار توصیفی و استنباطی برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شده است. در بخش آمار استنباطی از آزمون کولموگروف-اسمیرنف، میانگین یک جامعه آماری و آزمون فریدمن و آزمون تحلیل عاملی و آزمون آنووا و وآزمون تعقیبی شفه استفاده گردید.

تحلیل داده‌ها نشان داد که تمامی عوامل شناسایی شده به عنوان مولفه های هوش معنوی در وضعیت مطلوبی قرار دارند و اولویت‌بندی آنها به ترتیب عبارت است از: 1. خودآگاهی ،هدف و معنا در کار و زندگی 2. همسویی اهداف فردی و سازمانی 3. ایمان و اعتقاد به الوهیت 4. تفکر انتقادی وجودی، داشتن اهداف متعالی 5. تولید معنی شخصی ، باورها و اعمال معنوی، روحیه خدمتگذاری

کلید واژه‌ها: هوش، معنویت و هوش معنوی، مولفه های هوش معنوی

فهرست مطالب

فصل اوّل: کلیات تحقیق 1

1-1) مقدمه: 2

1-2) بیان مساله 3

1-3) ضرورت و اهمیت تحقیق: 4

1-4) اهداف تحقیق: 6

1-5) سوالات تحقیق: 6

1-6) نوع و روش تحقیق : 7

1-7) روش گردآوري اطلاعات : 7

1-8) ابزار گرد آوري داده‌ها و اطلاعات : 7

1-9) جامعه و  نمونه آماری : 7

1-10)……………………… روش‌های تجزیه و تحلیل داده‌ها: 7

1-11)……………………………………. قلمرو تحقیق : 8

1-12)……………………………… تعریف واژگان کلیدی: 8

فصل دوّم: مروری بر ادبیات تحقیق 9

2-1) مقدمه: 10

2-2) هوش: 12

2-2-1) رهيافت روان‌سنجى‏ 12

2-2-2) رهيافتهاى پردازش اطلاعات‏ 12

2-3) انواع هوش: 14

2-4) مقایسه ویژگی هوشهای سه گانه (منطقی، عاطفی و معنوی) ازدیدگاه های مختلف مدیریت 20

2-4-1)تئوریهای مشخص شده در هوشمنطقی براساس دیدگاه مدیریت عقلانی 20

2-4-2) تئوریهای مشخص شده درهوشعاطفی براساس دیدگاه مدیریت انطباقی 20

2-4-3)  تئوری مشخص شده درهوشمعنوی براساس دیدگاه مدیریت کوانتوم 20

2-5) کارکرد های انواع مختلف هوش 28

2-6) معنویت 28

2-7) معنویت و سازمان 31

2-8) معنويت در تمدن جدید  و آموزه هاي اسلامي 34

2-9) هوش معنوی 37

2-10) اصول، ابعاد و مولفه های هوش معنوی 39

2-10-1) اصول هوش معنوی: 40

2-10-2) خصوصیات هوش معنوی 41

2-10-3) مولفه های هوش معنوی 42

2-10-4) مؤلفه هاي هوش معنوي در اسلام 48

2-11) مدلهاي هوش معنوي 49

2-11-1) مدل زهر و مارشال(2000 ): 49

2-11-2) مدل وگان 50

2-11-3) مدل بروس لیچفیلد 50

2-11-4) مدل ایمونز 51

2-11-5) مدل کینگ 52

2-11-6) مدل سیسک 52

2-11-7) مدل سيندي ويگلزورث (2004/2008): 54

2-11-8) مدل آمرام ( 2007 ) : 55

2-12) هوش معنوی در اسلام 56

2-13) اندازه گیری هوش معنوی 56

2-14) ویژگی های هوش معنوی و رویه های افزایش آن 58

2-15) رشد و تقویت هوش معنوی 59

2-17) مشخصات افراد به لحاظ هوشمعنوی ( جورج، 2006: 435) 60

2-18) هوش معنوی و سلامت روان 62

2-19) هوش معنوی رهبران 63

2-20) کاربرد هوش معنوي در سازمان 64

2-21) پیشینه تحقیقات 67

2-22) مدل مفهومی تحقیق: 71

فصل سوّم: روش شناسی تحقیق 73

3-1)  مقدمه 74

3-2) فرایند انجام ‌تحقیق 74

3-3) روش تحقیق 76

3-6)  روایی و پایایی پرسشنامه 82

3-7) جامعه و نمونه آماری 87

3-8 ) روش نمونه‌گیری 88

3-9)  روش تجزیه و تحلیل اطلاعات و آزمون‌های آماری مورد استفاده 89

3-9-1) آزمون فریدمن: 90

3-9-2) آزمون میانگین یک جامعه‌ی آماری 90

3-9-3) تحلیل عاملی تأییدی:. 91

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل اطلاعات و داده ها 92

4-1) مقدمه 93

4-2) تجزیه و تحلیل توصیفی داده ها 94

4-2-1) توزیع فراوانی پاسخ دهندگان در  سازمان های هدف 94

4-2-2)تحصیلات 95

4-2-3) سابقه خدمت 96

4-3) تجزیه و تحلیل استنباطی داده ها 98

4-3-1) آزمون کولموگروف-اسمیرنف 98

4-3-2 ) آزمون میانگین یک جامعه آماری 99

4-3-3) رتبه بندی مولفه های هوش معنوی کارکنان 102

4-3-4) آزمون آنووا یا تحلیل واریانس یک عاملی 104

4-3-4-1) آزمون تعقیبی شفه 106

4-3-5) آزمون تحلیل عاملی 108

4-4) خلاصه تجزیه و تحلیل داده ها 114

فصل پنجم: نتایج و پیشنهادات 117

1-5) مقدمه 118

5-2) بررسی نتایج بدست آمده از ویژگی های جمعیت شناختی 119

5-3) بررسی نتایج بدست آمده از آمار استنباطی 120

  1. آزمون کولموگروف-اسمیرنف 120

  2. آزمون میانگین یک جامعه آماری 120

  3. آزمون فریدمن 121

  4. آزمون آنووا یا تحلیل واریانس یک عاملی 122

  5. آزمون تحلیل عاملی اکتشافی 123

5-4) پیشنهادهای تحقیق 124

5-4-1) پیشنهادها به سازمان 124

5-4-2) پیشنهادها برای تحقیقات آتی 126

5-5) محدودیت های تحقیق (موضوعی، مکانی و زمانی) 127

منابع  و مأخذ 128

ضمائم و پیوست ها 37128

 

فهرست جدول‌ها

جدول شماره 2-1 مقايسه هوش معنوي و هوش متعارف 18

جدول شماره 2-2:  مهمترین تفاوتها بین هوش منطقی، هوش عاطفی و هوش معنوی 19

جدول 2-3: مقایسه بین ویژگیهای هوش منطقی دیدگاه مدیریت عقلانی و مهارتهای مدیریتی در تئوریهای مدیریت کلاسیک، مدیریت علمی و مدیریت اداری 21

جدول 2-4: مقایسه بین ویژگیهای هوشعاطفی دیدگاه مدیریت انطباقی و مهارتهای مدیریتی در تئوریهای مدیریت سایبرنتیک نوع دوم تئوری سیستمهای کنش اجتماعی پارسونز، تئوری عمومی کنش و مدل سیستم یادگیری سازمانی 23

جدول 2-5: مقایسه بین ویژگیهای هوشمعنوی دیدگاه مدیریت کوانتوم و مهارتهای مدیریتی در تئوری آشوب 26

جدول 2-6: کارکرد های انواع مختلف هوش 28

جدول 2-7: مقایسه معنویت در تمدن جدید و در آموزه های اسلام 37

جدول2-8 : ابعاد هوش معنوي بر اساس ديدگاه زهر و مارشال 44

جدول 2-9: مدل هوش معنوي از ديدگاه سيندي ويگلزورث 54

جدول 2-10: ویژگی های هوش معنوی و رویه هایی که می توان آن را افزایش داد: 58

جدول 2-11: مقایسه افراد به لحاظ هوشمعنوی 60

جدول 3-1 : شکل امتیاز دهی به پرسشنامه 81

جدول 3-2 : تعیین روایی مولفه های هوش معنوی کارکنان 83

جدول 3-3:نظرات خبرگان در خصوص پرسش‌نامه‌ی هوش معنوی 84

جدول 3-4 : آلفای کرونباخ مربوط به هر یک از عوامل موثر بر هوش معنوی کارکنان 87

جدول 4-1 : توزیع فراوانی افراد بر حسب سازمان مورد بررسی 94

جدول 4-2 : توزیع فراوانی افراد بر حسب تحصیلات 95

جدول 4-3 : توزیع فراوانی افراد بر حسب سابقه خدمت 96

جدول 4-4: بررسی وضعیت نرمال بودن مولفه های هوش معنوی کارکنان 98

جدول 4-5 : وضعیت میانگین و انحراف معیار رعایت مولفه های هوش معنوی 99

جدول4-6 : نتایج آزمون میانگین یک جامعه آماری برای رعایت مولفه های هوش معنوی 100

جدول 4-7: معنی داری آزمون فریدمن برای مولفه های هوش معنوی کارکنان 102

جدول4-8: اولویت بندی مولفه های هوش معنوی کارکنان بر حسب میانگین رتبه با استفاده از تحلیل واریانس فریدمن 103

جدول4-9: اولویت بندی مولفه های هوش معنوی  بر حسب میانگین رتبه با استفاده از تحلیل واریانس فریدمن تقریبی 104

جدول 4-10: جدول آنالیز واریانس مولفه های هوش معنوی در مراکز منتخب 105

جدول 4-11: نتایج آزمون شفه 106

جدول 4-12: نتایج آزمون شفه 107

جدول 4-13: نتایج آزمون بارتلت و KMO 108

جدول4-14: ارزش ويژه عامل ها و واريانس آنها بعد از چرخش 109

جدول 4-15:ماتریس چرخیده شده اجزاء 110

جدول 4-16: خلاصه بررسی وضعیت نرمال بودن مولفه های هوش معنوی کارکنان 114

جدول 4-17: خلاصه نتایج‌ تحلیل وضعیت هریک از مولفه های هوش معنوی 115

جدول 4-18: اولویت بندی مولفه های هوش معنوی  بر حسب میانگین رتبه 115

جدول4-19: خلاصه تحلیل نتایج بررسی تفاوت مراکز منتخب در خصوص مولفه های هوش معنوی 116

جدول4-20: ارزش ويژه عامل ها و نام گذاری آنها 116

 

فهرست شکل‌ها

شکل 2-1: رابطه هوش ها ( ویگلزورث، 2004) 17

شکل 2-2 : سلسله مراتب نیازهای انسان از دیدگاه مزلو 33

شکل 2-3: سلسله مراتب نیازهای انسان از دیدگاه هوش معنوی 33

شکل 2-4: مولفه های هوش معنوی از دیدگاه نوبل و وگان 42

شکل 2-5: مدل مفهومی تحقیق 72

شکل3-1: نمودار فرآیند انجام تحقیق 75

نمودار 4-1 : توزیع فراوانی افراد برحسب سازمان مورد بررسی 95

نمودار 4-2 : توزیع فراوانی افراد برحسب تحصیلات 96

نمودار 4-3 : توزیع فراوانی افراد برحسب سابقه کار 97

قبلا حساب کاربری ایجاد کرده اید؟
گذرواژه خود را فراموش کرده اید؟
Loading...
enemad-logo