رابطه عوامل شناختی توانمندسازی با ساختار سازمانی در بین مدیران آموزش و پرورش منطقه کاشان

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                                                                     صفحه

مقدمه ……………………………………………………………………………………………………………………………………..2

1-1 –  بيان مسئله …………………………………………………………………………………………………………………..3

1-2- ضرورت انجام تحقيق ……………………………………………………………………………………………………..4

1-3- اهداف اساسي از انجام تحقيق ………………………………………………………………………………………….5

1-4- فرضيه هاي تحقيق ………………………………………………………………………………………………………….5

1-5- نتايج مورد انتظار پس از انجام اين تحقيق ………………………………………………………………………….6

1-6- روش انجام تحقيق ………………………………………………………………………………………………………….6

1-6-1- روش تحقيق …………………………………………………………………………………………………….6

1-6-2- روشهاي گرد آوري اطلاعات……………………………………………………………………………….6

1-7 قلمرو تحقيق……………………………………………………………………………………………………………………..6

1-7-1- قلمرو موضوعي ………………………………………………………………………………………………. 6

2-7-1- قلمرو زماني ……………………………………………………………………………………………………..7

3-7-1- مكان تحقيق ……………………………………………………………………………………………………..7

1-8- روشهاي مورد نظر براي تجزيه و تحليل اطلاعات و آزمون فرضيه‌ها………………………………………7

1-9- تعريف واژه ها و اصطلاحات تخصصي طرح ……………………………………………………………………..7

فصل دوم: ادبیات تحقیق

بخش یک: توانمند سازی

2-1- تعريف توانمند سازي ……………………………………………………………………………………………………10

2-2- رويکردهاي توانمند سازي ……………………………………………………………………………………………..12

2-2-1- رويكرد رابطه اي يا چند بعدي ………………………………………………………………………….12

2-2-2- رويكرد روان شناختي ………………………………………………………………………………………13

2-3- توانمند سازي روان شناختي …………………………………………………………………………………………..14

2-3-1- احساس معني دار بودن …………………………………………………………………………………..16

2-3-2- احساس خود کار آمدي ……………………………………………………………………………………17

2-3-3- احساس خود تعييني ………………………………………………………………………………………..19

2-3-4- احساس تاثير ………………………………………………………………………………………………….20

2-3-5- احساس داشتن اعتماد به دیگران ……………………………………………………………………….20

2-4- پيش زمینه هاي توانمندي روان شناخت …………………………………………………………………………..21

2-4-1- ويژگيهاي شخصيتي …………………………………………………………………………………………22

2-4-1-1- احترام به خود ……………………………………………………………………………………22

2-4-1-2- كانون كنترل ………………………………………………………………………………………22

2-4-2- محتواي کار ……………………………………………………………………………………………………23

2-4-2-1- اطلاعات …………………………………………………………………………………………..23

2-4-2-2- پاداش ………………………………………………………………………………………………24

2-5- ويژگيهاي ساختار اجتماعي واحدهاي کاري در فرايندتوانمندسازي ……………………………………..26

2-6- تاريخچه توانمندسازي …………………………………………………………………………………………………..27

2-6-1- عصر ماشين ……………………………………………………………………………………………………27

2-6-2-  اواخر دهه 1700 و اوايل دهه 1800: صنايع بومي و سيستم كارخانه …………………….29

2-6-3- اواسط دهه 1800و اوايل دهه 1900 عرصه مديريت علمي ……………………………………29

2-6-4- اواسط دهه 1900 عصر سيستم ………………………………………………………………………….30

2-6-5-  دهه 1970 و 19800 : نياز به تغييرات بنيادين …………………………………………………….30

2-6-6- دهه 1990 : سازمانهاي امروزي و توانمندکننده ……………………………………………………31

2-7- سير توسعه مقياس هاي اندازه گيري توانمندسازي …………………………………………………………….31

2-8- موانع توانمند سازي ………………………………………………………………………………………………………34

2-9- مزاياي توانمند سازي …………………………………………………………………………………………………….36

2-10- انتقادات نسبت به توانمندسازي …………………………………………………………………………………….38

2-11- توانمندسازي و قدرت …………………………………………………………………………………………………40

2-11-1- قدرت ………………………………………………………………………………………………………….40

2-11-1-1- قدرت به عنوان يک سازه رابطه اي يا چند بعدي …………………………………41

2-11-1-2- قدرت به عنوان يک بازي با مجموع صفردر مقابل تبادل دو طرفه نفوذ …..41

2-11-1-3- قدرت به عنوان يک علاقه فردي در مقابل يک علاقه اجتماعي ………………42

2-12- پارادايمهاي قدرت ………………………………………………………………………………………………………42

2-12-1- رويكرد عقلائي – كاركردگرا …………………………………………………………………………..42

2-12-2- رويكرد تكثرگرا …………………………………………………………………………………………….43

2-12-3- رويكرد تفسيري ……………………………………………………………………………………………44

2-12-4- رويكرد افراطي (راديكال) ………………………………………………………………………………44

2-12-5- رويكرد پست مدرن ……………………………………………………………………………………….45

2-13- تفاوت توانمندسازي و غني سازي شغل ………………………………………………………………………..47

2-14- تفاوت توانمند سازي و مشارکت کارکنان ………………………………………………………………………47

2-15- مدلهاي توانمند سازي ………………………………………………………………………………………………….48

2-15-1- مدل مک لاگان و نل ……………………………………………………………………………………..48

2-15-2- مدل وگت و مارل …………………………………………………………………………………………49

2-15-3- مدل مالاک و کارزتد ……………………………………………………………………………………..49

2-15-4- مدل اسپريتزر ………………………………………………………………………………………………..50

بخش دو: ساختار سازمانی

 2-2- ساختارسازماني ……………………………………………………………………………………………………………52

2-2-1- تعيين کننده هاي ساختار ………………………………………………………………………………….56

2-2-2- ابعاد ساختارسازماني ………………………………………………………………………………………..56

2-2-2-1- پيچيدگي …………………………………………………………………………………………..56

2-2-2-2- رسميت ……………………………………………………………………………………………58

2-2-2-3- تمركز ………………………………………………………………………………………………60

2-2-2-4- اهميت عدم تمركز ……………………………………………………………………………..61

2-2-3- عوامل اثر پذير از ساختار سازماني …………………………………………………………………….62

2-2-3-1- ارتباطات سازماني ………………………………………………………………………………62

2-2-3-2- تصميم گيري …………………………………………………………………………………….63

2-2-4- انواع ساختارهاي سازماني ………………………………………………………………………………..64

2-2-4-1- ساختار ساده ……………………………………………………………………………………..65

2-2-4-2- بوروكراسي ماشيني …………………………………………………………………………….67

2-2-4-3- بوروكراسي حرفه‌اي …………………………………………………………………………..68

2-2-4-4- ساختار بخشي …………………………………………………………………………………..70

2-2-4-5- ادهوكراسي ……………………………………………………………………………………….72

2-2-5- تحول در ساختار …………………………………………………………………………………………….74

2-2-6- تغيير ساختاري ………………………………………………………………………………………………..75

بخش سوم : پیشینه تحقیق

سابقه تحقیقات و مطالعات انجام گرفته

2-3-1- مطالعات خارجی …………………………………………………………………………………………….76

2-3-2 – مطالعات داخلی ……………………………………………………………………………………………..77

فصل سوم: روش تحقیق

3-1- مقدمه ………………………………………………………………………………………………………………………….80

3-2- نوع تحقيق …………………………………………………………………………………………………………………..80

3-3- روش تحقيق ………………………………………………………………………………………………………………..80

3-4- روش گردآوري داده ها …………………………………………………………………………………………………82

3-5- روايي و پايايي پرسشنامه ……………………………………………………………………………………………….83

3-5-1- روايي ابزار اندازه گيري…………………………………………………………………………………….83

3-5-2- پايايي ابزار اندازه گيري ……………………………………………………………………………………83

3-6- متغير هاي تحقيق ………………………………………………………………………………………………………….84

3-7- جامعه آماري و نمونه آماري …………………………………………………………………………………………..84

3-7-1- جامعه آماري …………………………………………………………………………………………………..84

3-7-2- روش نمونه گيري …………………………………………………………………………………………..85

3-7-3- تعيين حجم نمونه ……………………………………………………………………………………………85

3-8- روش‌هاي موردنظر براي تجزيه و تحليل اطلاعات و آزمون فرضيه‌ها ………………………………….86

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل یافته­ها

4-1- مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………………88

4-2- مشخصات توصيفي پاسخ‌دهندگان …………………………………………………………………………………..89

4-2-1- ميزان تحصيلات ……………………………………………………………………………………………………….89

 4-2-2- سنوات خدمت ………………………………………………………………………………………………………..90

4-2-3- مقطع آموزشی ………………………………………………………………………………………………………….91

4-3- تحلیل استنباطی داده­ها …………………………………………………………………………………………………..92

4-3-1- آزمون کولموگروف – اسمیرونوف ……………………………………………………………………………..92

4-3-2- تجزيه و تحليل فرضيات ……………………………………………………………………………………………93

فصل پنجم: نتیجه­گیری و پیشنهادات ……………………………………………………………………………………….98

 منابع و ماخذ ……………………………………………………………………………………………………………………  105

ضمائم ……………………………………………………………………………………………………………………………… 109

چکیده انگلیسی ………………………………………………………………………………………………………………… 114

عنوان انگلیسی …………………………………………………………………………………………………………………. 115

فهرست شکل­ها

شکل شماره (2-1) ساختار بلند ……………………………………………………………………………………………….55

 شكل شماره (2-2) ساختار تخت ……………………………………………………………………………………………55

شكل شماره (2-3) ساختار ساده ……………………………………………………………………………………………..66

شكل شماره (2-4) بوروكراسي ماشيني …………………………………………………………………………………….67

شكل شماره (2-5) بوروكراسي حرفه اي ………………………………………………………………………………….69

شكل شماره (2-6) ساختاربخشي …………………………………………………………………………………………….71

شكل شماره (2-7) ساختارادهوكراسي ……………………………………………………………………………………..73

فهرست جدول­ها

 

جدول شماره 1: توزيع فراواني ميزان تحصيلات ………………………………………………………………………..89

جدول شماره 2: توزيع فراواني سنوات خدمت ………………………………………………………………………….90

جدول شماره 3: توزيع فراواني مقطع آموزشی …………………………………………………………………………..91

جدول شماره 4: آزمون ضريب همبستگي پیرسون ……………………………………………………………………..93

جدول شماره 5: آزمون ضريب همبستگي پیرسون ……………………………………………………………………..95

جدول شماره 6: آزمون ضريب همبستگي پیرسون ……………………………………………………………………..96