%46تخفیف

رشته مدیریت و زیر مجموعه ها

رابطه بین سرمایه های فکری باتعهدسازمانی دربین کارکنانآموزش وپرورش منطقه شهریار

تعداد 185صفحه در فایلword

کارشناسی ارشد(MA )

مدیریت دولتی گرایش مدیریت منابع انسانی

عنوان:

رابطه بین سرمایه های فکری باتعهدسازمانی دربین کارکنانآموزش وپرورش منطقه شهریا

چکیده:

هدف از پژوهش حاضر، تعیین رابطه ميان سرمایه فکری و تعهد سازمانی در کارکنان آموزش وپرورش منطقه شهریاربوده است. روش تحقيق، توصيفي از نوع همبستگی است و جامعه آماري در پژوهش حاضر شامل كليه كاركنان آموزش وپرورش منطقه شهریار مي‌باشد كه كل جامعه آماري 6000 نفر بوده است. روش نمونه‌گيري در اين پژوهش، تصادفي ساده است. پس از مشخص شدن تعداد نمونه‌ها، كاركنان به طور تصادفي انتخاب شده‌اند.حجم نمونه براي انجام تحقيق تعداد 98 نفر از كاركنان مي‌باشد. ابزار اين تحقيق پرسشنامه است. جهت تجزيه و تحليل داده ها ازآمار توصيفي و استنباطي استفاده شد. نتايج نشان داد كه: فرضيه‌ي فرعي اول مبني بر اینکه بین سرمایه فکری و تعهد عاطفی در کارکنان آموزش وپرورش منطقه شهریاربوده رابطه معنی داری وجود دارد.پذيرفته مي شود.فرضيه ي فرعي دوم بین سرمایه فکری و تعهد هنجاری در کارکنان آموزش وپرورش منطقه شهریاربوده رابطه معنی داری وجود دارد. نيز پذيرفته مي شود.فرضيه ي فرعي سوم يعني بین سرمایه فکری و تعهد مستمر در کارکنان آموزش وپرورش منطقه شهریاربوده رابطه معنی داری وجود دارد. پذيرفته نمي شود. بنابراين وجود ارتباط ميان اين دو متغير يعني سرمایه فکری و تعهد سازمانی پذيرفته مي شود.

کلید واژه ها: تعهد سازمانی، تعهد هنجاری،تعهد عاطفی، تعهد مستمر،سرمایه فکری

دسته: علوم انسانی, مدیریت برچسب: تعهد عاطفی, تعهد مستمر, تعهد هنجاری, سرمایه فکری, کلید واژه ها: تعهد سازمانی

توضیحات

عنوان صفحه

فصل اول. 2

كليات تحقيق.. 2

1-1مقدمه: 3

1-2بیان مسئله: 4

1-3اهمیت وضرورت تحقیق: 6

1-4اهداف تحقیق: 7

1-5فرضیه های تحقیق: 8

1-6متغیرهای تحقیق: 9

1-7چهارچوب نظری تحقیق: 9

1-8قلمروتحقیق: 10

1-9تعریف واژه ها واصطلاحات: 10

فصل دوم. 12

مبانی نظری تحقیق.. 12

2-1-مقدمه: 13

2-2- سرمایه فکری.. 14

2-2-1-تعاریف مختلف سرمایه فکری.. 19

2-2-3-مرور چشم‌انداز تاریخی سرمایه فکری.. 25

2-2-4-انواع طبقه‌بندی‌های اجزاء سرمایه فکری.. 27

2-2-4-1-طبقه بندی آقای بونتیس در سال 1998 و 2000. 29

2-2-4-2- طبقه‌بندی آقای استوارت در سال 1997. 31

2-2-4-3- طبقه‌بندی آقای گوران روس در سال 1997. 31

2-2-4-4- طبقه‌بندی اقای امی بروکینگ… 31

2-2-4-5- طبقه‌بندی آقای سویبی در سال 1997. 32

2-2-4-6- طبقه‌بندی آقای یوستک و همکارانش… 33

2-2-4-7- طبقه‌بندی آقای ادوینسون و مالون در سال 1997 : 34

2-2-4-8- طبقه‌بندی آقای چن و همکارانش… 35

2-2-4-9- طبقه‌بندی آقای هانانس و لونداهل در سال 1997. 38

2-2-4-10- آقای پتی و گویتر،در سال 2000. 39

2-2-4-11- طبقه‌بندی سازمان برای همکاری و توسعه اقتصادی (OECD) 40

2-2-4-12- طبقه‌بندی لیم و دالیمور در سال 2004. 41

2-2-4-13- طبقه‌بندی آقای نورتون و کاپلان در سال 1992. 42

2-2-4-14- طبقه‌بندی آقایپتراش در سال 1996. 43

2-2-4-15- طبقه‌بندی Danish Confederation of Trade Unions در سال 1999. 45

2-2-4-16-طبقه‌بندی آقای مر و اسچیما در سال 2001. 46

2-2-5-شباهت موجود در تعاریف واجزای مدل های سرمایه فکری: 47

2-2-5-1-بعد انسانی.. 48

2-2-5-1-1-تعاریف دیگر و نام های دیگر برای سرمایه انسانی : 49

2-2-5-2-بعد ارتباطی.. 50

2-2-5-2-1-تعاریف ونام های دیگر برای سرمایه ارتباطی : 51

2-2-5-3-بعد سازمانی.. 51

2-2-5-3-1-تعاریف ونام های دیگر برای سرمایه سازمانی (ساختاری): 52

2-2-6-اندازه‌‌گیری سرمایه فکری.. 54

2-2-6-1-علل اندازه گیری سرمایه فکری.. 56

2-2-6-2-منافع و مزایای اندازه‌گیری سرمایه فکری.. 62

2-2-6-3-مشکلات اندازه گیری سرمایه فکری.. 64

2-2-6-4-پیچیدگی‌های اندازه‌گیری سرمایه فکری از نظر آقای روس (1998) 66

2-2-6-5-1-حسابداری منابع انسانی : 68

2-2-6-5-1-1-بررسی نقش حسابداری منابع انسانی در اقتصاد دانشی : 68

2-2-6-5-1-2-کارکردهای حسابداری منابع انسانی : 69

2-2-6-5-1-3-توسعه حسابداری منابع انسانی.. 69

2-2-6-5-2-ارزش افزوده اقتصادی : 70

2-2-6-5-3-کارت امتیازی متوازن : 71

2-2-6-5-4-مدل تکنولوژی بروکر. 72

2-2-6-5-5-مدل مدیریت استراتژیک شایستگی : 73

2-2-6-5-6-کنترل دارایی های ناملموس: 73

2-2-6-5-7-شاخص سرمایه فکری.. 74

2-2-6-6-انتخاب معیار و ابزار اندازه گیری سرمایه فکری : 76

2-2-7-گزارش‌دهی سرمایه فکری.. 78

2-2-7-1-ویژگیهای مشترک و مشابه چهارچوب‌های مورد استفاده در اکثر مدلهای گزارش‌دهی سرمایه فکری(بروکینگ1996،سویبی1997،ادویسون وهمکاران1997) 80

2-2-7-2- یک مثال از کارهایی که در زمینه گزارش‌دهی سرمایه فکری صورت گرفته شده است… 81

2-2-7-3-مفروضات زیربنایی مدل گزارش‌دهی سرمایه فکری.. 84

2-2-7-4-محتوای گزارش‌دهی سرمایه فکری.. 85

2-2-7-5-مزایای گزارش‌دهی داخلی سرمایه فکری.. 86

2-2-7-6-معایب گزارش‌دهی داخلی سرمایه فکری.. 87

2-2-7-7-مزایای گزارش‌دهی خارجی سرمایه فکری.. 87

2-2-7-8-معایب گزارش‌دهی خارجی سرمایه فکری.. 87

2-2-8-مدیریت سرمایه فکری.. 88

2-2-9-اثربخشی مدیریت سرمایه فکری : 91

2-2-9-1-انواع دیدها نسبت به دانش : 92

2-2-10-فرق بین سرمایه فکری با مدیریت دانش و مدیریت دانش با مدیریت نامشهودها و فرق بین سرمایه فکری و داراییهای نامشهود. 94

2-2-10-1-تمایز بین سرمایه فکری با دارییهای نامشهود. 95

2-2-10-2-فرق بین مدیریت نامشهودها و مدیریت دانش… 95

2-2-10-3-تمایزبین مدیریت دانش و سرمایه فکری.. 96

2-2-11-ارتباط و پیوند میان مدیریت دانش و سرمایه فکری.. 97

2-2-11-1-ارائه یک مدل برای مدیریت دارائی‌ها نامشهود توسط آقای سانچز و همکارانش در پروژه Meritum : 99

بخش دوم. 103

2-3-تعهد سازمانی.. 103

2-3-1تعاریف تعهد سازمانی : 103

2-3-2-اندازه گيری تعهد سازمانی : 105

2-3-2-1دیدگاه کانون های تعهد : 105

2-3-2-1-1دیدگاه ریچرز: 105

2-3-2-1-2-دیدگاه بکر و بیلینگس : 106

2-3-2-2-دیدگاه تک بعدی به تعهد سازمانی : 107

2-3-2-3-دیدگاههای چند بعدی به تعهد سازمانی : 108

2-3-2-3-1-مدل اریلی وچتمن : 108

2-3-2-3-2-مدل می یر وآلن : 109

2-3-2-3-3مدل آنجل وپری : 110

2-3-2-3-4-مدل مایر وشورمن: 111

2-3-2-3-5-مدل پنلی و پولد: 111

2-3-3 -عوامل موثر بر تعهد سازمانی و پی آمدهای آن : 112

2-3-3-1-ویژگیهای شخصی موثر بر تعهد سازمانی : 112

2-3-3-2-خصوصیات شغلی و تعهد سازمانی : 113

2-3-3-3-تاثیر روابط گروهی و رابطه با رهبر بر تعهد سازمانی : 114

2-3-3-4-ویژگیهای سازمان و تعهد سازمانی : 115

2-3-3-5-وضعیت نقش و تعهد سازمانی: 115

بخش سوم. 116

2-4-پیشینه تحقیق: 116

2-4-بخش چهارم. 120

معرفی اداره اموزش و پرورش شهریار. 120

فصل سوم. 123

روش تحقيق.. 123

3-1 مقدمه. 124

3-2.روش تحقیق.. 124

3-3 جامعه آماری، نمونه و شیوه ی نمونه گیری.. 125

3-4.ابزار گردآوری اطلاعات( پژوهش) 125

3-5.پايايي و روايي پرسشنامه. 126

3-6.انواع متغیرها و روش تجزيه و تحليل آماري.. 126

فصل چهارم. 128

تجزیه وتحلیل داده ها 128

4-1 مقدمه. 129

4-2 آمار توصيفي نمونه. 129

4-2-1 آمار توصيفي سنجش جنسيت کارکنان آموزش وپرورش منطقه شهریار. 130

4-2-2 آمار توصيفي سطوح تحصيلات کارکنان آموزش وپرورش منطقه شهریار. 130

4-2-3– آمار توصيفي سابقه خدمت در آموزش وپرورش منطقه شهریار. 131

4-3 آمار استنباطي.. 132

4-2-1 فرضيه : بين نمرات تعهد سازمانی و سرمايه فكري كارمندان آموزش و پرورش منطقه شهريار رابطه معناداري وجود دارد. 133

4-2-2 فرضيه : بين نمرات تعهد عاطفي و سرمايه فكري كارمندان آموزش و پرورش منطقه شهريار رابطه معناداري وجود دارد. 138

4-2-3 فرضيه : بين نمرات تعهد هنجاري و سرمايه فكري كارمندان آموزش و پرورش منطقه شهريار رابطه معناداري وجود دارد. 142

4-2-4 فرضيه : بين نمرات تعهد مستمر و سرمايه فكري كارمندان آموزش و پرورش منطقه شهريار رابطه معناداري وجود دارد. 147

فصل پنجم. 151

نتيجه گيري.. 151

5-1. مقدمه. 152

5-2. نتایج آزمون فرضیات… 152

5-2-1. نتیجه آزمون فرضیه اصلی.. 152

5-2-2. نتیجه آزمون فرضیه فرعی اول. 153

5-2-3. نتیجه آزمون فرضیه فرعی دوم. 153

5-2-4. نتیجه آزمون فرضیه فرعی سوم. 153

5-3. ارزیابی کلی از نتایج آزمون فرضیه ها 154

5-4. پیشنهاد ها 154

5-4-1. پیشنهادهایی در راستای یافته های پژوهش… 155

5-4-2. پیشنهادهایی برای پژوهش های آتی.. 156

5-5. محدودیت های تحقیق.. 156

منابع و مآخذ. 158

ضمائم. 162

فهرست جداول

عنوان صفحه

جدول(4-1) آمار توصيفي نمرات تعهد سازمانی و سرمايه فكري.. 134

جدول (4-2) ضريب همبستگي پيرسن نمرات تعهد سازمانی و سرمايه فكري.. 136

جدول (4-3) اطلاعات آزمون رگرسيون نمرات تعهد سازمانی و سرمايه فكري.. 136

جدول(4-4) آزمون رگرسيون نمرات تعهد سازمانی و سرمايه فكري.. 137

جدول (4-5) ضرايب استاندارد و غيراستاندارد رگرسيون نمرات تعهد سازمانی و سرمايه فكري.. 138

جدول(4-6) آمار توصيفي نمرات تعهد عاطفي و سرمايه فكري.. 138

جدول (4-7) ضريب همبستگي پيرسن نمرات تعهد عاطفي و سرمايه فكري.. 140

جدول (4-8) اطلاعات آزمون رگرسيون نمرات تعهد عاطفي و سرمايه فكري.. 140

جدول(4-9) آزمون رگرسيون نمرات تعهد عاطفي و سرمايه فكري.. 141

جدول (4-10) ضرايب استاندارد و غيراستاندارد رگرسيون نمرات تعهد عاطفي و سرمايه فكري.. 142

جدول(4-11) آمار توصيفي نمرات تعهد هنجاري و سرمايه فكري.. 143

جدول (4-12) ضريب همبستگي پيرسن نمرات تعهد هنجاري و سرمايه فكري.. 145

جدول (4-13) اطلاعات آزمون رگرسيون نمرات تعهد هنجاري و سرمايه فكري.. 145

جدول(4-14) آزمون رگرسيون نمرات تعهد هنجاري و سرمايه فكري.. 146

جدول (4-15) ضرايب استاندارد و غيراستاندارد رگرسيون نمرات تعهد هنجاري و سرمايه فكري.. 147

جدول(4-16) آمار توصيفي نمرات تعهد مستمر و سرمايه فكري.. 148

جدول (4-17) ضريب همبستگي پيرسن نمرات تعهد مستمر و سرمايه فكري.. 150

فهرست نمودارها

عنوان صفحه

نمودار (4-1) : جنسيت كاركنان زن و مرد آموزش وپرورش منطقه شهریار. 130

نمودار (4-2) : سطح تحصيلات كاركنان آموزش وپرورش منطقه شهریار. 131

نمودار (4-3) : سابقه خدمت كاركنان آموزش وپرورش منطقه شهریار. 132

نمودار پراكنش (4-4) : نمرات تعهد سازمانی و سرمايه فكري.. 135

نمودار پراكنش (4-5) : نمرات تعهد عاطفي و سرمايه فكري.. 139

نمودار پراكنش (4-6) : نمرات تعهد هنجاري و سرمايه فكري.. 144

نمودار پراكنش (4-7) : نمرات تعهد مستمر و سرمايه فكري.. 149

امتیاز 0 از 5 از 0 دیدگاه

قیمت اصلی 39,000 تومان بود.قیمت فعلی 21,000 تومان است.

تاریخ ایجاد دی 10, 1399
تاریخ بروزرسانی اسفند 13, 1401
فروش 0
دیدگاه 0

شرایط استفاده از محصول

تمام محصولات به ازای پرداخت پروژه تنها قابل استفاده می باشند. این بدین معنی است که برای استفاده از یک یا چند محصول ، لازم به خرید آن محصول است.

مزایای خرید این محصول:

دسترسی به فایل به صورت همیشگی
پشتیبانی رایگان
پشتیبانی 24 ساعته محصول
بازگشت وجه در صورت عدم رضایت مشتری

مشاهده قوانین سایت