دانلود محصول:رابطه بین خودتوصیف گری بدنی و مهارت های ارتباطی با رضایت زناشویی معلمان زن متاهل

«فهرست مطالب»

فصل اول: کلیّات تحقیق—————————————— 1

1-1- مقدمه ——————————————————– 2

1-2- بیان مسئله—————————————————— 3

1-3- اهمیّت و ضرورت تحقیق——————————————- 4

1-4- اهداف تحقیق————————————————— 5

1-5- سوالات تحقیق————————————————– 6

1-6- فرضیّات تحقیق————————————————– 6

1-7- تعاریف نظری و عملیاتی متغیر های تحقیق—————————— 7

1-8-  قلمرو تحقیق————————————————— 8

فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیق——————————— 9

2-1- پیش درآمد —————————————————– 10

بخش اول: رضایت زناشویی ————————————— 11

2-2- رضایت زناشویی————————————————- 12

2-3- اهميت تشكيل خانواده در رضایت زناشویی—————————— 13

2-4 – مدل های سازگاری (رضامندی) زناشویی——————————– 13

2- 5- ديدگاه هاي نظري در مورد رضايت مندي زناشويي ———————— 14

2- 6- مدل چند مختصاتي نظام هاي زناشويي——————————— 17

2- 7- رفتارهاي آرامش بخش در روابط زوجين ——————————- 18

2- 8- پايه هاي اساسي در رضایت مندي زناشويي—————————— 19

2- 9- ويژگي هايي كه در امر زناشويي نقش منفي دارد————————– 24

2-10- راهبردهای پیش گیرانه برای بهبود رضایت زناشویی———————– 26

2- 11- ملاک های همسرگزینی——————————————- 27

2-12- سن ازدواج و تفاوت سني—————————— 28

بخش دوم: خود توصیف گری بدنی———————————– 31

2-13- خود توصیف گری بدنی——————————————- 32

2-13-1- تفاوت بین نگرانی طبیعی  از تصویر بدنی، نارضایتی بدنی، و مشغله ی ذهنی با

 نگرانی های تصویر بدنی و یا اختلالات تصویر بدنی—————————- 34

2-13-2- نگرانی از تصویر بدن در افرادنابالغ، نوجوان ، جوان، میانسال و بزرگسالان

 مسن تر———————————————————— 35

2-13-3- رویکردشناختی رفتاری—————————————— 36

بخش سوم: مهارتهای ارتباطی ————————————– 38

2- 14- ارتباط——————————————————- 39

2-15- انواع ارتباط—————————————————- 39

2-16- ابعاد و ویژگی های  ارتباط —————————————- 40

2-17- اجزاء ضروری یک ارتباط خوب————————————- 40

2-18- مهارت های ارتباطی———————————————- 41

2-19- سه مهارت بین فردی——————————————— 42

2-20- اهمیت یادگیری مهارت های ارتباطی———————————- 42

2- 21- موثر نبودن بيشتر ارتباط ها—————————————– 43

2- 22- موانع ارتباطی ————————————————- 44

بخش چهارم: پیشینه تحقیق—————————————– 47

2-23- تحقیقات انجام شده در داخل————————————— 48

2-24- تحقیقات انجام شده در خارج ———————————- 50

فصل سوم: روش شناسی تحقیق————————————- 52

3-1- پیش درآمد—————————————————– 53

3-2- روش تحقیق—————————————————- 54

3-3- جامعه و نمونه آماری؛ و روش نمونه گیری و برآورد حجم آن—————– 54

3-4- روش و ابزار گرد آوری داده ها————————————— 54

3-5- مراحل طراحی ابزار گرد آوری داده ها———————————- 55

3-6- تعیین روایی و پایایی ابزار گرد آوری داده ها—————————– 56

3-6-1- پایایی (قابلیت اعتماد) ابزار گرد آوری داده ها————————– 56

3-6-2- روایی (اعتبار) ابزار گرد آوری داده ها——————————– 56

3-7- روش های تجزیه و تحلیل داده ها————————————- 57

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها———————————- 58

4-1- پیش درآمد—————————————————– 59

4-2 – يافته هاي استنباطي———————————————–

فصل پنجم: نتیجه گیری——————————————- 69

5-1- پیش درآمد—————————————————– 70

5–2- بحث و نتیجه گیری———————————————– 71

5-3 – محـدوديت‌هاي تحقيق——————————————– 76

5-4 – پيشنهـادات—————————————————- 76

5-4-1- پيشنهـادات تحقیق———————————————- 76

5-4-2- پیشنهادات کاربردی——————————————— 76

منابع و پیوست ها—————————————————– 77

 

 

«فهرست نمودارها»

نمودار 4-1 : شاخص های توصیفی گروه برحسب تحصیلات——————— 60

نمودار 4-2 : شاخص های توصیفی گروه برحسب تعداد فرزند——————– 61

نمودار 4-3 – نمودار خطی همبستگی بین خودتوصیف گری بدنی و مهارتهای ارتباطی با رضایت زناشویی 63

نمودار 4-4 :باقی مانده یا واریانس تبیین نشده پیش بینی رضایت زناشویی معلمان زن متاهل بر اساس خودتوصیف گری بدنی و مهارت های ارتباطی ——————————————— 66

«فهرست جداول»

جدول3-1:مقدار آلفای متغیرهای پژوهش———————————— 56

جدول 4-1 : شاخص های توصیفی گروه برحسب تحصیلات——————— 60

جدول 4-2 : شاخص های توصیفی گروه برحسب تعداد فرزند——————– 61

جدول 4-3 : شاخص های توصیفی سن ، سابقه و مدت ازدواج گروه نمونه تحقیق——- 62

جدول 4-4 : همبستگی های متقابل بین خودتوصیف گری بدنی و مهارتهای ارتباطی با رضایت زناشویی     62

جدول 4-5 : همبستگی بین خودتوصیف گری بدنی با رضایت زناشویی————– 64

جدول 4-6 : همبستگی بین خودتوصیف گری بدنی با مهارتهای ارتباطی————– 64

جدول 4-7 : همبستگی بین مهارتهای ارتباطی با رضایت زناشویی—————— 65

جدول 4-8 : خلاصه تحلیل رگرسیون گام به گام برای پیش بینی رضایت زناشویی معلمان زن متاهل بر اساس خودتوصیف گری بدنی و مهارتهای ارتباطی——————————— 65

جدول 4 -9 :آزمون تجزیه وتحلیل واریانس برای معنی داری مدل گام به گام پیش بینی رضایت زناشویی معلمان زن متاهل بر اساس خودتوصیف گری بدنی و مهارت های ارتباطی——————– 67

جدول 4-10 – خلاصه نتايج رگرسيون گام به گام رضایت زناشویی معلمان زن متاهل بر اساس خودتوصیف گری بدنی و مهارتهای ارتباطی                         67