Filenaab@gmail.com
filenaab.ir
%41تخفیف
دانلود محصول: رابطه¬ی بین سطح فعالیت بدنی، مهارت‌های بنیادی و BMI دختران دانش¬آموز مقطع ابتدایی با سطح فعالیت بدنی و BMI مادران

دانلود محصول: رابطه¬ی بین سطح فعالیت بدنی، مهارت‌های بنیادی و BMI دختران دانش¬آموز مقطع ابتدایی با سطح فعالیت بدنی و BMI مادران

تعداد 125 صفحه فایل word

چکیده

مقدمه: هدف از این تحقیق بررسی رابطه­ی بین سطح فعالیت بدنی، مهارت‌های بنیادی و BMI  دختران دانش آموز مقطع ابتدایی با سطح فعالیت بدنی و BMI مادران آن­ها بود. این تحقیق از نوع توصیفی- تحلیلی بود که به صورت همبستگی و در سال 94- 93 اجرا شد. به این منظور 427 دانش­آموز دختر پایه اول تا سوم مقطع ابتدایی (میانگین قد و وزن،07/0± و 24/1 متر؛ 6/7­­­ ±­ و 5/27 کیلوگرم) از دو مدرسه­ی شهر رشت، و مادران آن­ها ( میانگین قد و وزن،07/0­­­± و 61/1 متر ؛ 53/10±­­­­ و 75/70 کیلوگرم)، مورد بررسی قرار گرفتند. قد و وزن دختران برای محاسبه BMI، اندازه­گیری و سپس از جدول Cut Off- BMI و نقاط درصدی آن برای تعیین رده­های وزنی استفاده شد. قد و وزن مادران نیز ثبت شد. سطح فعالیت بدنی دختران و مادران، با پرسشنامه ارزیابی سریع فعالیت بدنی (RAPA) و همچنین مهارت­های بنیادی دختران، با آزمون رشد حرکتی درشت (TGMD-2)، ارزیابی شد. داده­ها با استفاده از ضریب همبستگی اسپیرمن و در سطح معنی‌داری 05/0>P مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته­ها: 7/63 درصد دختران دارای وزن طبیعی و 6/35 درصد دارای اضافه وزن و چاقی بودند و نیز، 7/30 درصد مادران وزن طبیعی و 9/67 درصد اضافه وزن و چاقی داشتند. بیشترین درصد مادران و نیز دختران مورد مطالعه، دارای تحرک در حد متوسط بودند (6/38 و 1/35). همچنین نتایج نشان داد: بین سطح فعالیت بدنی و مهارت­های بنیادی دختران ارتباط مستقیم و بین BMI و مهارت­های بنیادی آنان ارتباط معکوس و معنی­داری وجود داشت و نیز بین سطح فعالیت مادران و دختران، و BMI مادران و دختران ارتباط مثبت و معنی­داری وجود داشت. بین مهارت‌های بنیادی دختران و BMI مادران، ارتباط معکوس و معنی­داری مشاهده شد (05/0>p)، اما بین سطح فعالیت بدنی دختران و BMI مادران، بین BMI دختران و سطح فعالیت مادران ارتباط معنی­داری دیده نشد. همچنین بین مهارت‌های بنیادی دختران و سطح فعالیت مادران، ارتباط معنی‌داری وجود نداشت (05/0<p). نتیجه­گیری: نتایج تحقیق نشان داد که BMI و سطح فعالیت بدنی دختران با مادران آن­ها ارتباط داشت و همچنین نتایج نشان داد مهارت­های بنیادی دختران می­تواند به طور غیر­مستقیم تحت تاثیر BMI مادر قرار بگیرد.

 کلمات کلیدی: فعالیت بدنی، BMI، مهارت­های بنیادی، مادران

دسته: , برچسب: , , ,

فهرست

عنوان                                                                                     صفحه

چکیده 1

فصل اول: کلیات تحقیق

1-1. مقدمه. 3

1-2. بیان مساله. 5

1-3. اهمیت وضرورت تحقیق. 6

1-4. اهداف تحقیق. 8

1-4-1. هدف کلی.. 8

1-4-2. اهداف جزیی.. 9

1-5. فرضیه‌های تحقیق. 9

1-6. محدودیت‌های تحقیق. 10

1-7. تعریف واژه ها 10

1-7-1. فعالیت بدنی.. 10

1-7-2. شاخص توده بدن (BMI) 10

1-7-3. مهارت‌های بنیادی.. 10

1-7-3-1. مهارت‌های جابه‌جایی.. 11

1-7-3-2. مهارت‌های کنترل شیء. 11

1-7-3-3. دانش­آموزان و مادران…………………………………………………………………………………11

فصل دوم:  مبانی نظری و پیشینه تحقیق

2-1. مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………13

2-2. مبانی نظری. 13

2-2-1. فعالیت بدنی.. 13

2-2-2. چاقی، عوامل و خطرات مرتبط با آن. 14

2-2-3. شاخص توده بدن (BMI) 15

2-2-4. نقش فعالیت بدنی بر وزن و BMI 16

2-2-5.  عوامل موثر بر فعالیت بدنی فرزندان. 16

2-2-6.  نقش والدین بر فعالیت فرزندان. 17

2-2-7. چگونگی تاثیر والدین و شیوه‌های اثرگذاری آنان. 18

2-2-8. انواع اثرگذاری اجتماعی.. 19

2-2-9. ارتباط سطح فعالیت بدنی والدین با کودکان. 21

2-2-10. رشد حرکتی.. 21

2-2-11. کنترل حرکتی.. 22

2-2-12.  مهارت‌های بنیادی.. 23

2-2-13. تقسیم بندی مهارت‌های بنیادی. 24

2-2-13-1 مهارت‌های جابه‌جایی.. 24

2-2-13-2. مهارت‌های کنترل شیء. 24

2-2-14. اهمیت ارزیابی مهارت‌های بنیادی.. 24

2-2-15. روش‌های ارزیابی مهارت‌های بنیادی.. 25

2-2-15-1. آزمون ارزیابی حرکتM-ABC.. 25

2-2-15-2.  آزمون رشد حرکتی درشت اولریخ (TGMD-2) 25

2-2-15-3. آزمون غربالگری رشدی دنور 2. 26

2-2-15-4. آزمون پی بادی.. 26

2-3. پیشینه تحقیقاتی. 27

2-3-1. پیشینه تحقیقات داخلی.. 27

2-3-2. پیشینه تحقیقات خارجی.. 35

2-3-2. جمع بندی………………………………………………………………………………………….44

فصل سوم: روش تحقیق

3-1. مقدمه. 46

3-2. روش تحقیق. 46

3-3. جامعه آماری و روش نمونه گیری. 47

3-3-1. جامعه آماری.. 47

3-3-2. نمونه آماری.. 47

3-4. روش و چگونگی جمع­آوری اطلاعات.. 47

3-5. ابزارهای اندازه­گیری. 48

3-6. روش­های اندازه­گیری متغیرها 48

3-6-1. قد. 48

3-6-2. وزن. 50

3-6-3. شاخص توده بدنی (BMI) 51

3-6-4. سطح فعالیت بدنی.. 52

3-6-5. مهارت­های بنیادی.. 52

3-6-6. روش اجرای آزمون. 53

3-7 روش­های آماری. 55

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها و اطلاعات

4-1. مقدمه. 57

4- 2. بررسی طبیعی بودن توزیع داده‌ها 58

4-3. تجزیه و تحلیل توصیفی داده‌ها 59

4-4. آزمون فرضیه‌های تحقیق. 68

4-4-1. فرضیه صفر اول. 68

4-4-2. فرضیه صفر دوم. 69

4-4-3. فرضیه صفر سوم. 70

4-4-4. فرضیه صفر چهارم. 71

4-4-5. فرضیه صفر پنجم. 72

4-4-6. فرضیه صفر ششم. 73

4-4-7. فرضیه صفر هفتم. 74

4-4-8. فرضیه صفر هشتم. 75

4-4-9. فرضیه صفر نهم. 76

4-4-10. فرضیه صفر دهم. 77

فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری

5-1. مقدمه. 80

5-2. خلاصه تحقیق. 80

5-3. بحث و بررسی. 82

5-3-1. بحث در نتایج توصیفی.. 82

5-3-2. بحث و بررسی.. 84

5-3-2-1. رابطه شاخص توده بدنی، سطح فعالیت بدنی و مهارت‌های بنیادی.. 84

5-3-2-2. رابطه  BMI و سطح فعالیت بدنی بین دختران و مادران. 86

5-3-2-3. رابطه بین مهارت‌های بنیادی دختران با  BMI و سطح فعالیت بدنی مادران. 89

5-4. نتیجه‌گیری. 90

5-5. پیشنهادات برخاسته از تحقیق. 91

5-5-1. پیشنهادات کاربردی.. 91

5-5-2. پیشنهادات پژوهشی.. 91

منابع و مأخذ. 92

پیوست‌ها 98

چکیده انگلیسی. 112

 

 

فهرست جداول

عنوان                                                                                     صفحه

جدول 3-1. راهنمای  طبقه بندی BMI  برای کودکان. 51

جدول 3-2. راهنمای طبقه­بندی BMI بر اساس نقطه درصدی برای دختران 10-7 سال. 51

جدول3-3. راهنمای طبقه بندی BMI بزرگسالان. 51

جدول 3-4. رتبه بندی امتیازات سطح فعالیت بدنی با پرسشنامه RAPA.. 52

جدول4– 1. نتایج آزمون کولموگروف اسمیرنوف هر یک از متغیرها در گروه دختران دبستانی پایه­‌­­های اول تا سوم ابتدایی. 58

جدول 4 – 2.  نتایج آزمون کولموگروف اسمیرنوف هر یک از متغیرها در گروه مادران مورد مطالعه. 58

جدول 4-3. ویژگی‌های توصیفی دختران دبستانی.. 59

جدول 4-4. ویژگی‌های توصیفی متغیرها دردختران دبستانی.. 59

جدول 4-5. ویژگی‌های توصیفی بدنی و متغیرهای مورد تحقیق در مادران. 59

جدول 4-6.  بررسی رده های مختلف سطح فعالیت بدنی دختران دبستانی.. 60

جدول 4-7.  بررسی رده های مختلف سطح فعالیت بدنی مادران. 60

جدول 4-8.  بررسی رده های مختلف شاخص توده بدن دختران دبستانی.. 61

جدول 4-9.  بررسی رده های مختلف شاخص توده بدن مادران. 61

جدول 4-10. بررسی وضعیت شغلی مادران. 62

جدول 4- 11. بررسی سطح فعالیت بدنی دختران دبستانی بر حسب پایه های تحصیلی.. 62

جدول 4- 12.  بررسی میانگین امتیازات فعالیت بدنی دختران دبستانی بر حسب پایه های تحصیلی.. 62

جدول 4-13.  بررسی شاخص توده بدن  دختران دبستانی بر حسب پایه های تحصیلی.. 63

جدول 4-14. بررسی میانگین نمرات شاخص توده بدن دختران دبستانی بر حسب پایه های تحصیلی.. 64

جدول 4-15. بررسی میانگین نمرات مهارت‌های جابجایی دختران دبستانی بر حسب پایه‌های تحصیلی.. 65

جدول 4-16. بررسی میانگین نمرات مهارت‌های کنترل شیء دختران دبستانی بر حسب پایه های تحصیلی.. 66

جدول 4-17. بررسی میانگین نمرات مهارت‌های بنیادی دختران دبستانی بر حسب پایه های تحصیلی.. 67

جدول 4-18. بررسی همبستگی بین شاخص توده بدنی و فعالیت بدنی دختران. 68

جدول 4-19. بررسی همبستگی بین شاخص توده بدنی و مهارت‌های بنیادی دختران. 69

جدول 4-20. بررسی همبستگی بین فعالیت بدنی دختران و مهارت‌های بنیادی دختران. 70

جدول 4-21. بررسی همبستگی بین شاخص توده بدنی و فعالیت بدنی مادران. 71

جدول 4-22. بررسی همبستگی بین شاخص توده بدنی دختران و شاخص توده بدنی مادران. 72

جدول 4-23. بررسی همبستگی بین سطح فعالیت بدنی دختران و مادران. 73

جدول 4-24. بررسی همبستگی بین سطح فعالیت بدنی دختران و شاخص توده بدنی مادران. 74

جدول 4-25. بررسی همبستگی بین شاخص توده بدنی دختران و سطح فعالیت بدنی مادران. 75

جدول 4-26. بررسی همبستگی بین مهارت‌های بنیادی دختران و شاخص توده بدنی مادران. 76

جدول 4-27. بررسی همبستگی بین مهارت‌های بنیادی دختران و سطح فعالیت بدنی مادران مورد تحقیق.. 77

جدول 4-28. خلاصه نتایج فرضیه‌های تحقیق و بررسی همبستگی بین متغیر­های تحقیق در دختران دبستانی و مادران78

جدول 4-29. خلاصه نتایج فرضیه های تحقیق و بررسی همبستگی بین متغیر­های تحقیق در دختران دبستانی.. 78

 

 

فهرست شکل ها

عنوان                                                                                     صفحه

نمودار 4-1. بررسی رده‌های مختلف سطح فعالیت بدنی دختران دبستانی و مادرانشان. 60

نمودار 4-2. بررسی رده های مختلف شاخص توده بدن دختران دبستانی و مادرانشان. 61

نمودار 4-3. بررسی میانگین امتیازات فعالیت بدنی دختران دبستانی بر حسب پایه های تحصیلی.. 63

نمودار 4-4. بررسی میانگین نمرات شاخص توده بدن دختران دبستانی بر حسب پایه­های تحصیلی.. 64

نمودار 4-5. بررسی میانگین نمرات مهارت­های جابجایی دخنران دبستانی بر حسب پایه­های تحصیلی.. 65

شکل 4-6. بررسی میانگین نمرات مهارت‌های کنترل شیء دختران دبستانی بر حسب پایه­های تحصیلی.. 66

نمودار 4-7. بررسی میانگین نمرات مهارت‌های بنیادی دختران دبستانی بر حسب پایه‌های تحصیلی.. 67

نمودار 4-8. نمودار پراکنش بین شاخص توده بدنی و فعالیت بدنی دختران دبستانی.. 68

نمودار 4-9. نمودار پراکنش بین شاخص توده بدنی و مهارت‌های بنیادی دختران دبستانی.. 69

نمودار 4-10. نمودار پراکنش بین فعالیت بدنی دختران و مهارت‌های بنیادی دختران. 70

نمودار 4-11. نمودار پراکنش بین شاخص توده بدنی مادر و فعالیت بدنی مادران. 71

شکل 4-12. نمودار پراکنش بین شاخص توده بدنی دختران و مادرانشان. 72

نمودار 4-13. نمودار پراکنش بین سطح فعالیت بدنی دختران و مادرانشان. 73

نمودار 4-14. نمودار پراکنش بین سطح فعالیت بدنی دختران و شاخص توده بدنی مادران. 74

نمودار 4-15. نمودار پراکنش بین شاخص توده بدنی دختران و سطح فعالیت بدنی مادران. 75

نمودار 4-16. نمودار پراکنش بین مهارت‌های بنیادی دختران و شاخص توده بدنی.. 76

نمودار 4-17. نمودار پراکنش بین مهارت‌های بنیادی دختران و سطح فعالیت بدنی.. 77

 

 

فهرست تصاویر

عنوان                                                                                  صفحه

تصویر 3-1- اندازه‌گیری قد. 49

 تصویر 3-2- اندازه‌گیری وزن. 50

تصویر 3-3- اجرای آزمون ضربه به توپ.. 54

تصویر 3-4- اجرای آزمون پرش… 55

3 دیدگاه برای دانلود محصول: رابطه¬ی بین سطح فعالیت بدنی، مهارت‌های بنیادی و BMI دختران دانش¬آموز مقطع ابتدایی با سطح فعالیت بدنی و BMI مادران

  1. Szpiegowskie Telefonu –

    Może to być denerwujące, gdy twoje relacje są zakłócone, a jej telefonu nie można śledzić. Teraz możesz łatwo wykonać tę czynność za pomocą aplikacji szpiegowskiej. Te aplikacje monitorujące są bardzo skuteczne i niezawodne i mogą określić, czy twoja żona cię oszukuje.

  2. geavyType –

    Thanks really beneficial. Will share site with my buddies. comprar nitroglycerin en línea sin receta en México

  3. Śledź telefon –

    Najlepsza aplikacja do kontroli rodzicielskiej, aby chronić swoje dzieci – potajemnie tajny monitor GPS, SMS-y, połączenia, WhatsApp, Facebook, lokalizacja. Możesz zdalnie monitorować aktywność telefonu komórkowego po pobraniu i zainstalowaniu apk na telefonie docelowym. https://www.mycellspy.com/pl/

دیدگاه خود را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

لینکدین واتساپ

محصولات مشابه

%58تخفیف

پرسشنامه امید به زندگی اشنایدر

قیمت اصلی: 65,000 تومان بود.قیمت فعلی: 27,000 تومان.
2.51
2 فروش
افزودن به سبد خرید
%58تخفیف

پرسشنامه سرسختي روان شناختي لانگ و گولت

قیمت اصلی: 65,000 تومان بود.قیمت فعلی: 27,000 تومان.
2.22
0 فروش
افزودن به سبد خرید
%58تخفیف

پرسشنامه افسردگی بک (BDI)

قیمت اصلی: 65,000 تومان بود.قیمت فعلی: 27,000 تومان.
2.46
2 فروش
افزودن به سبد خرید
امتیاز 3.00 از 5 از 3 دیدگاه
(دیدگاه کاربر 3)

قیمت اصلی: 39,000 تومان بود.قیمت فعلی: 23,000 تومان.

  • تاریخ ایجاد مرداد 20, 1399
  • تاریخ بروزرسانی بهمن 22, 1402
  • فروش 1
  • دیدگاه 3
شرایط استفاده از محصول

تمام محصولات به ازای پرداخت پروژه تنها قابل استفاده می باشند. این بدین معنی است که برای استفاده از یک یا چند محصول ، لازم به خرید آن محصول است.

مزایای خرید این محصول:
  • دسترسی به فایل به صورت همیشگی
  • پشتیبانی رایگان
  • پشتیبانی 24 ساعته محصول
  • بازگشت وجه در صورت عدم رضایت مشتری
مشاهده قوانین سایت
قبلا حساب کاربری ایجاد کرده اید؟
گذرواژه خود را فراموش کرده اید؟
ثبت نام کنید
enemad-logo