%34تخفیف

رشته مدیریت و زیر مجموعه ها

تبیین عوامل ایجادکننده تفکر نقاد در دانشکده مرجع

تعداد 182صفحه در فایل word

کارشناسی ارشد پیوسته رشته معارف اسلامی و مدیریت بازرگانی

تحت عنوان

تبیین عوامل ایجادکننده تفکر نقاد در دانشکده مرجع

چکیده

پیشتازی در عرصه‌های مختلف علم و فناوری هدف همه دانشگاه‌ها و مراکز علمی می‌باشد. از این رو بسیاری از این مراکز به منظور ارتقای سطح آموزشی خود، درصدد بهبود روش‌های آموزش برآمده‌اند. چراکه روش‌های موجود از کارایی لازم برخوردار نبوده و به جای پرورش استعدادهای فکری افراد، بر یادگیری اطلاعات و محتویات آموزشی تاکید می‌کنند.

آن‌گونه که برنامه‌ريزان و طراحان آموزشي عنوان مي‌كنند مهارت تفكر نقاد اهميت به‎سزايي در درك و فهم بيشتر و بهتر مطالب دارد و حركت به سوي ايجاد اين مهارت براي ارتقاء سطح آموزش در بسياري از علوم روندي شتابان به خود گرفته است. امروزه تفکر نقاد، جزء جدایی‌ناپذیر آموزش به شمار آمده و بهره‎گيري از آن براي باقي ماندن در گردونه رقابت علمی امري لازم به حساب مي‎آيد. ولی با این وجود، بسياري از دانشكده‌ها با اين مهارت و روش‌هاي تحقق آن، آشنايي كافي ندارند. از این رو دانشکده‌ای که به دنبال مرجعیت علمی است باید به پرورش این شیوه از تفکر توجه ویژه‌ای نماید.

این پژوهش، به دنبال شناسایی ابعاد و مولفه‌های تفکر نقاد و همچنین عوامل ایجادکننده آن در دانشکده مرجع می‌باشد. در این راستا با بررسی متون مختلف و استفاده از نظرات خبرگان در دانشگاه امام صادق علیه‌السلام و تحلیل داده‌های به دست آمده از طریق روش تحلیل مضمون، نتایج زیر به دست آمد:

ابعاد تفکر نقاد عبارتند از: تفکر نقاد در مقام آموزش و یادگیری، تفکر نقاد در مقام پالایش اندیشه‌ها، تفکر نقاد در مقام ارزیابی اقدامات و تفکر نقاد در مقام پژوهش و حل مساله.

همچنین عوامل زیر در ایجاد تفکر نقاد در دانشکده مرجع شناسایی گردیدند:

استاد، فرهنگ، برنامه درسی، دانشجو، امکانات آموزشی- پژوهشی و مدیریت دانشکده. که در این میان استاد، بیشترین فراوانی داده‌ها را به خود اختصاص داده و به عنوان مهمترین عامل ایجادکننده تفکر نقاد در دانشکده مرجع مورد بررسی قرار گرفت.

واژگان کلیدی: تفکر، تفکر نقاد، مرجعیت علمی، دانشکده مرجع

دسته: علوم انسانی, مدیریت برچسب: تفکر نقاد, دانشکده مرجع, مرجعیت علمی, واژگان کلیدی: تفکر

توضیحات

فهرست

فصل اول: کلیات………………………………………………………………………………………………………………………………………1

1-1)………… بیان مسئله و سابقه پژوهش……………………………………………………………………………………………………………………2

1-2) اهمیت و هدف پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………………4

1-3) سئوالات تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………………. 5

1-4) فرضیه تحقیق………………………………………………………………………………………………………………………………5

1-5) روش تحقیق……………………………………………………………………………………………………………………………… 6

1-5-1) ابزار گردآوری اطلاعات………………………………………………………………………………………………………………….6

1-5-2) قلمرو تحقیق (زمانی، مکانی و موضوعی) ………………………………………………………………………………………..6

1-6) واژگان کلیدی تحقیق……………………………………………………………………………………………………………………7

1-7) فصل‌بندی تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………………7

فصل دوم: ادبیات موضوع………………………………………………………………………………………………………………………….8

مقدمه………………………………………………………………………………………………………………………………………………..9

2-1) گفتار اول: تفکر. ………………………………………………………………………………………………………………………………….10

2-1-1) ضرورت اندیشیدن از دیدگاه قرآن و روایات.…………………………………………………….……………………..10

2-1-1-1) آیات………………………………………………………………………………………………………………………..12

2-1-1-2) روایات……………………………………………………………………………………………………………………..15

2-1-2) اصل تفکر در تربیت اسلامی………………………………………………………………………………………………………………………16

2-1-3) راه و حقیقت تفکر………………………………………………………………………………………………………………..17

2-1-4) مجارى تفكر از نگاه قرآن………………………………………………………………………………………………………..19

2-1-5) انواع تفکر………………………………………………………………………………………………………………………….21

2-1-6) تفکر و خلاقیت…………………………………………………………………………………………………………………..23

2-1-7) تفکر به عنوان یک مهارت……………………………………………………………………………………………………….24

2-1-7-1) تله هوش…………………………………………………………………………………………………………………..25

2-1-7-2) تمرین………………………………………………………………………………………………………………………26

2-1-8) آموزش تفکر، ضرورت دنیای متغیر…………………………………………………………………………………………….26

2-1-9) ادراک………………………………………………………………………………………………………………………………..27

2-1-10) اطلاعات و تفکر. 28

2-1-11) ویژگی‌های ذهنی متفکر. 28

2-1-12) دسته‌بندی متفکران. 29

2-1-13) تفکر پرورش یافته. 29

2-2) گفتار دوم: تفکر نقاد. 32

2-2-1) مبانی دینی نقد. 32

2-2-2) معنا و مفهوم تفکر نقاد (چیستی). 34

2-2-2-1) مفهوم تفکر نقاد 34

2-2-2-2) تعریف تفکر نقاد 35

2-2-3) ضرورت و اهمیت تفکر نقاد (چرایی). 38

2-2-4) مقایسه تفکر عادی و تفکر نقاد. 40

2-2-5) ویژگی‌های تفکر نقاد. 42

2-2-6) ویژگی‌های متفکر نقاد. 43

2-2-7) موانع پیش‌روی تفکر نقاد. 46

2-2-8) معیارهای اساسی تفکر نقاد. 48

2-2-9) عناصر تفکر نقاد. 52

2-2-10) آموزش تفکر نقاد. 54

2-2-11) فنون تفکر نقاد. 57

2-3) گفتار سوم: دانشکده مرجع. 60

2-3-1) مفهوم مرجع. 60

2-3-2) ویژگی‌های مرجع. 60

2-3-3) مرجعیت علمی.. 61

2-3-3-1) سطوح مرجعیت. 62

2-3-3-2) محور‌های مرجعیت علمی. 63

2-3-4) دانشکده مرجع علمی.. 65

2-4) گفتار چهارم: تفکر نقاد در نظام آموزش عالی.. 72

2-4-1) جایگاه تفکر نقاد در نظام آموزش عالی.. 72

2-4-2) چهارچوبی برای تفکر نقاد در دانشگاه 73

79……………………………………………. ………………………………………………………… …… فصل سوم: روش تحقیق

مقدمه……………………………. 80

3-1) جهت‌گیری پژوهش…. 80

3-2) مبانی فلسفی پژوهش…. 81

3-3) رویکرد پژوهش.. 83

3-4) استراتژی‌های پژوهش کیفی.. 83

3-4-1) تعریف روش تحلیل مضمون. 84

3-4-2) شبکه مضامین.. 85

3-4-3) فرايند گام به گام تحليل مضمون. 86

3-4-3-1) آشنا شدن با داده‌ها 87

3-4-3-2) ايجاد کدهاي اوليه و کدگذاری. 87

3-4-3-3) جستجو و شناسايي مضامين. 89

3-4-3-4) ترسيم شبکه مضامين. 90

3-4-3-5) تحليل شبکه مضامين. 91

3-4-3-6) تدوين گزارش.. 92

3-5) اهداف پژوهش… 93

3-6) افق زمانی پژوهش…. 94

3-7) شیوه گردآوری داده‌ها 94

3-8) روش انجام کار… 96

97…………………………………………… ………………………………………………………… …… فصل چهارم:تحلیل داده‌ها

مقدمه…………………………… 98

4-1) داده‌های استخراجی از متون و مصاحبه‌ها برای شناسایی ابعاد و مولفه‌های تفکر نقاد. 99

4-1-1) بررسی متون. 99

4-1-2) داده‌های به‌دست آمده از طریق مصاحبه‌. 109

4-1-3) استخراج مضامین بالقوه 113

4-1-4) پالایش و طبقه‌بندی مضامین.. 115

4-2) داده‌های استخراجی از متون و مصاحبه‌ها برای شناسایی عوامل موثر بر ایجاد تفکر نقاد در دانشکده مرجع 119

4-2-1) داده‌های به دست آمده از متون. 119

4-2-2) داده‌های به دست آمده از مصاحبه. 126

4-2-3) استخراج مضامین بالقوه 134

4-2-4) پالایش و طبقه‌بندی مضامین.. 136

4-3) ترسیم شبکه مضامین.. 142

4-3-1) شبکه مضامین در ارتباط با ابعاد و مولفه‌های تفکر نقاد. 142

4-3-2) شبکه مضامین مرتبط با عوامل ایجاد کننده تفکر نقاد در دانشکده مرجع. 143

144…………………………………………… ……………………………………….. …… فصل پنجم: نتیجه‌گیری و پیشنهادات

مقدمه. ……………………………………………………………………………………………………………………145

5-1) توصیف مضامین…………………………………………………………………………. 145

5-1-1) ابعاد و مولفه‌های تفکر نقاد. 145

5-1-1-1) تفکر نقاد در مقام آموزش و یادگیری. 145

5-1-1-1-1) سوال‌محوری…… ….146

5-1-1-1-2) علاقه و انگیزه 146

5-1-1-1-3) مهارت‌های تفکر نقاد. 146

5-1-1-2) تفکر نقاد در مقام پالایش اندیشه‌ها 147

5-1-1-2-1) فهم و ارزیابی ادله. 147

5-1-1-2-2) ابهام‌زدایی.. 147

5-1-1-2-3) شناخت پیش‌فرض‌ها و اصول حاکم بر فکر نویسنده 148

5-1-1-3) تفکر نقاد در مقام ارزیابی اقدامات. 149

5-1-1-3-1) بررسی رابطه میان مصوبه و اجرا 149

5-1-1-3-2) بررسی آمار و ارقام. 149

5-1-1-4) تفکر نقاد در مقام پژوهش و حل مساله 149

5-1-1-4-1) مساله‌محوری.. 150

5-1-1-4-2) روش‌مندی در انجام پژوهش… 150

5-1-1-4-3) خلاقیت و نوآوری.. 150

5-1-2) عوامل ایجادکننده تفکر نقاد در دانشکده مرجع. 151

5-1-2-1) استاد 151

5-1-2-1-1) برخورداری از تفکر نقاد. 151

5-1-2-1-2) فرایند تدریس… 151

5-1-2-1-3) عینیت‌گرایی.. 152

5-1-2-2) فرهنگ.. 152

5-1-2-2-1) فرهنگ علمی.. 153

5-1-2-2-2) اخلاق نقد. 153

5-1-2-3) برنامه درسی. 153

5-1-2-3-1) توجه به تفکر نقاد و پژوهش‌محوری.. 154

5-1-2-3-2) استفاده از واحدهای کاربردی.. 154

5-1-2-3-3) تعدد و به‌روز بودن منابع درسی.. 154

5-1-2-4) منابع مالی و امکانات آموزشی-پژوهشی. 155

5-1-2-5) مدیریت. 155

5-1-2-6) دانشجو 155

5-1-2-6-1) داشتن علاقه و انگیزه 156

5-1-2-6-2) کسب مهارت‌های تفکر نقاد. 156

5-1-2-6-3) پرسش‌گری.. 156

5-2) تلخیص مضامین. 157

5-3) نتیجه‌گیری…………….. 159

5-4) پیشنهادات…………….. 160

5-4-1) پیشنهادات پژوهشی.. 160

5-4-2) پیشنهادات اجرایی.. 161

منابع……………………………… 162

امتیاز 0 از 5 از 0 دیدگاه

قیمت اصلی 35,000 تومان بود.قیمت فعلی 23,000 تومان است.

تاریخ ایجاد دی 7, 1399
تاریخ بروزرسانی اسفند 13, 1401
فروش 0
دیدگاه 0

شرایط استفاده از محصول

تمام محصولات به ازای پرداخت پروژه تنها قابل استفاده می باشند. این بدین معنی است که برای استفاده از یک یا چند محصول ، لازم به خرید آن محصول است.

مزایای خرید این محصول:

دسترسی به فایل به صورت همیشگی
پشتیبانی رایگان
پشتیبانی 24 ساعته محصول
بازگشت وجه در صورت عدم رضایت مشتری

مشاهده قوانین سایت