Filenaab@gmail.com
filenaab.ir
%38تخفیف
رشته مدیریت و زیر مجموعه ها

تبیین رابطه فرهنگ سازمانی و میزان آمادگی سازمانی برای استقرار مدیریت دانش در اداره آموزش و پرورش منطقه امامزاده

تعداد 122صفحه در فایلword

دانشکده مدیریت، گروه مدیریت دولتی

کارشناسی ارشد(M.A)

 

عنوان :

تبیین رابطه فرهنگ سازمانی و میزان آمادگی سازمانی برای استقرار مدیریت دانش در اداره آموزش و پرورش منطقه امامزاده

چکیده

جهت گيري آموزش وپرورش ، مديريت دانش و ايجاد محیطی خلاق و يادگيرنده مي باشد و يكي از اهداف آن استقرار و تكميل سيستم مديريت دانش و مديريت بر مولفه هاي آن و شناسايي سرمايه هاي فكري مي باشد. عوامل متعدد و بیشماری در موفقیت استقرار مدیریت دانش نقش دارند، یکی از این عوامل فرهنگ سازمانی است. لذا این تحقيق با هدف بررسی رابطه میان فرهنگ سازمانی و آمادگی سازمانی برای استقرار مديريت دانش انجام شده است. جامعه آماری، کلیه کارکنان اداره آموزش و پرورش بخش امامزاده می باشند. حجم نمونه برابر با 100 نفر برآورد گردیده و نمونه گیری به صورت تصادفی ساده می باشد. داده های مورد نیاز به وسیله پرسشنامه جمع آوری شد. فرضیه های تحقیق با آزمون همبستگی پیرسون آزمون گردیدند. نتایج نشان داد که بین فرهنگ سازمانی و آمادگی سازمانی برای استقرار مدیریت دانش در بخش امامزاده رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.

کلید واژه ها: مدیریت دانش، فرهنگ سازمانی، آمادگی سازمانی، مدل دنیسون، بخش امامزاده

دسته: , برچسب: , , , ,

فهرست موضوعی

فصل اول: کلیات تحقیق.. 1

1-1-     مقدمه. 2

1-2-     بیان مساله تحقیق.. 3

1-3-     اهمیت موضوع تحقیق.. 4

1-4-     اهداف تحقیق.. 6

1-5-     سوال های تحقیق.. 6

1-5-1-  سوال اصلی تحقیق.. 6

1-5-2-  سوال های فرعی تحقیق.. 7

1-6-     فرضيه های تحقیق.. 7

1-6-1-  فرضیه اهم تحقیق.. 7

1-6-2-  فرضیه های اخص تحقیق.. 7

1-7-     تعریف های عملیاتی متغیرها و  واژه های کلیدی.. 7

فصل دوم: مطالعات نظری.. 9

2-1-     فرهنگ سازماني.. 10

2-1-1-  تعاريف فرهنگ سازماني.. 11

2-1-2-  اهميت فرهنگ سازماني.. 13

2-1-3-  خصوصيات فرهنگ سازمانی.. 16

2-1-4-  منابع فرهنگ… 18

2-1-5-  شيوه پيدايش فرهنگ… 18

2-1-6-  انواع فرهنگ سازماني.. 19

2-1-7-  رابطه فناوري و فرهنگ… 24

2-1-7-1-     عدم برنامه ريزي براي به کارگيري فناوري.. 24

2-1-7-2-     برنامه ريزي تغيير يا ايجاد فرهنگ براي به کارگيري فناوري.. 24

2-1-7-3-     استفاده از فناوري براي ايجاد تغيير هاي فرهنگي موردنظر. 25

2-1-8-  رابطه فرهنگ و مديريت… 25

2-1-9-  رابطه فرهنگ و رفتار سازماني.. 25

2-1-10-     کارکرد فرهنگ سازماني.. 26

2-1-11-     زنده نگه داشتن فرهنگ… 26

2-1-12-     عوامل مؤثر در تغيير فرهنگ سازماني.. 27

2-1-13-     تغيير فرهنگ سازماني.. 28

2-1-14-     فرهنگ هاي سازماني سالم و فرهنگ سازماني بيمار. 29

2-1-15-     الگوي اساسي براي تبيين و تشريح فرهنگ سازماني.. 29

2-1-15-1-  الگوي AGIL پارسونز. 29

2-1-15-2-  الگوي اوچي.. 30

2-1-15-3-  الگوي پيترز و واترمن.. 31

2-1-15-4-  الگوي ليت وين و اترينگر. 33

2-1-15-5-  الگوي کرت لوين.. 34

2-1-15-6-  الگوي منوچهر کيا 34

2-1-15-7-  الگوی دنیسون. 35

2-2-     مدیریت دانش… 38

2-2-1-  تاریخچه. 38

2-2-2-  داده ، اطلاعات ، دانش… 41

2-2-3-  انواع دانش… 43

2-2-3-1-     دانش آشکار ، دانش ضمنی.. 43

2-2-4-  تعریف مدیریت دانش… 47

2-2-5-  مدیریت دانش ، علم یا هنر ؟. 49

2-2-6-  چرخه مدیریت دانش… 49

2-2-6-1-     خلق، كسب و توسعه دانش… 49

2-2-6-2-     انتقال دانش… 50

2-2-6-3-     تسهيم دانش… 51

2-2-6-4-     ارزيابي، ذخيره و کاربرد دانش… 54

2-2-7-  آيا دانش مي تواند مديريت شود؟. 54

2-2-8-  سازمانهای یادگیرنده 55

2-2-9-  حرکت به سوي سازمانهاي يادگيرنده ، ياد دهنده و مربي.. 57

2-2-10-     آمادگی سازمانی برای استقرار مدیریت دانش… 58

2-2-11-     بستر استقرار مدیریت دانش… 59

2-2-12-     عوامل حیاتی موفقیت برای اجرای سیستم های مدیریت دانش… 61

2-2-13-     نقش فرهنگ سازماني در مديريت دانش… 64

2-3-     سابقه تحقیقات گذشته. 65

2-3-1-  تحقیقات داخلی.. 65

2-3-2-  تحقیقات خارجی.. 68

2-4-     مدل مفهومی تحقیق.. 69

فصل سوم: روش تحقیق.. 70

3-1-     مقدمه. 71

3-2-     روش تحقيق.. 71

3-3-     قلمرو تحقیق.. 71

3-3-1-  قلمرو مکاني تحقيق.. 71

3-3-2-  قلمرو زماني.. 71

3-3-3-  قلمرو موضوعي تحقيق.. 72

3-4-     جامعه آماري.. 72

3-5-     حجم نمونه و روش نمونه گیری.. 72

3-6-     ابزار جمع‌آوري اطلاعات… 72

3-6-1-  پرسشنامه آمادگی سازمانی برای استقرار مدیریت دانش… 73

3-6-2-  پرسشنامه فرهنگ سازمانی.. 73

3-6-3-  سوال‌هاي (گويه‌ها) پرسشنامه. 74

3-7-     روايي و پايايي پرسشنامه ها 75

3-7-1-  تعيين پايايي (قابليت اعتماد) پرسشنامه ها 75

3-7-2-  تعيين اعتبار (روايي) پرسشنامه. 76

3-8-     روش‌های تجزيه و تحليل اطلاعات… 77

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل اطلاعات… 79

4-1-     مقدمه. 80

4-2-     آمار توصيفي.. 80

4-2-1-  آمار توصیفی براساس متغیرهای جمعیت شناختی.. 80

4-2-2-  آمار توصیفی متغیرهای پژوهش… 83

4-3-     آزمون فرضيه هاي تحقيق.. 84

4-3-1-  آزمون فرضيه اهم تحقیق.. 84

4-3-2-  آزمون فرضیه اخص اول تحقیق.. 85

4-3-3-  آزمون فرضیه اخص دوم. 86

4-3-4-  آزمون فرضیه اخص سوم. 87

4-3-5-  آزمون فرضیه اخص چهارم. 88

4-3-6-  آزمون فرضیه اخص پنجم. 90

4-3-7-  آزمون فرضیه اخص ششم تحقیق.. 91

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات… 93

5-1-     مقدمه. 94

5-2-     ارائه نتایج حاصل از آزمون فرضیه ها و بحث در مورد آنها 95

5-2-1-  فرضیه اهم تحقیق.. 95

5-2-2-  فرضیه اخص اول. 96

5-2-3-  فرضیه اخص دوم. 97

5-2-4-  فرضیه اخص سوم. 97

5-2-5-  فرضیه اخص چهارم. 97

5-2-6-  فرضیه اخص پنجم. 97

5-2-7-  فرضیه اخص ششم  97

5-3-     پیشنهادات براساس نتایج تحقیق.. 98

5-4-     پیشنهادات برای  محققان آتی.. 99

منابع و ماخذ. 100

منابع فارسی.. 101

منابع لاتین  102

ضمائم و پیوست ها 105

فهرست شکل ها

شکل 2-1: مدل پنج عاملي فرهنگ سازماني.. 34

شکل 2-2: ارتباط بين تئوري ، رفتار ، فرهنگ و سازمان. 35

شکل 2-3: مدل فرهنگ سازمانی دنیسون. 37

شکل 2-4: ارتباط داده، اطلاعات ، دانش و خرد. 43

شکل 2-5: مدیریت دانش های ضمنی و آشکار و ایجاد رشد پایدار. 58

شکل 2-6: عوامل موثر در استقرار مدیریت دانش… 60

شکل 2-6: مدل مفهومی تحقیق.. 69

شکل 4-1: سطح تحصیلات… 81

شکل 4-2: جنسیت افراد. 82

شکل 4-3: سابقه کار. 83

جدول 4-11: ميانگين رتبه ها در آزمون فريدمن به منظور بررسي عوامل مرتبط با فرهنگ سازمانی.. 91

جدول 4-12: آزمون معني داري فريدمن.. 91

جدول 4-13: ميانگين رتبه های عوامل مرتبط با آمادگی سازمانی برای استقرار مدیریت دانش… 92

جدول 4-14: آزمون معني داري فريدمن.. 92

فهرست جدول ها

جدول 2-1: هفت موضوع مورد مقايسه در سازمان هاي توسط ويليام اوشي.. 31

جدول 2-2: سه انقلاب و تغيير اساسي دانش… 40

جدول 2-3: چهار نوع تعامل بين دانش ضمني و آشکار. 46

جدول 2-4: عوامل کلیدی موفقیت مدیریت دانش… 63

جدول 3-1: ابعاد و مولفه های آمادگی سازمانی برای استقرار مدیریت دانش… 73

جدول 3-2: ابعاد و مولفه های آمادگی سازمانی برای استقرار مدیریت دانش… 74

جدول 3-3: طیف لیکرت… 75

جدول 3-4: پایایی مقیاس آمادگی سازمان برای استقرار مدیریت دانش… 76

جدول 3-5: پایایی مقیاس فرهنگ سازمانی.. 76

جدول 4-1: میزان تحصیلات… 81

جدول 4-2: جنسیت افراد. 81

جدول 4-3: سابقه کار. 82

جدول 4-4: آمار توصیفی متغیرهای پژوهش… 84

جدول 4-5: نتايج آزمون همبستگي میان فرهنگ سازمانی و آمادگی سازمانی برای استقرار مدیریت دانش… 85

جدول 4-6:نتايج آزمون همبستگي میان سازگاری و انطباق و آمادگی سازمانی برای استقرار مدیریت دانش… 86

جدول 4-7: نتايج آزمون همبستگي میان رسالت محوری و آمادگی سازمانی برای استقرار مدیریت دانش… 87

جدول4-8:  نتايج آزمون همبستگي پیرسون میان ثبات و آمادگی سازمانی برای استقرار مدیریت دانش… 88

جدول4-9: نتايج آزمون همبستگي میان درگیر شدن در کار و آمادگی سازمانی برای استقرار مدیریت دانش… 89

جدول 4-10: ضرایب همبستگی میان متغیرها و ابعاد آنها 90

لینکدین واتساپ

محصولات مرتبط

%58تخفیف

پرسشنامه مقیاس بهزیستی ذهنی کییز و ماگیارمو (SWS)

قیمت اصلی 65,000 تومان بود.قیمت فعلی 27,000 تومان است.
3.50
1 فروش
افزودن به سبد خرید
%34تخفیف

دانلود محصول:بررسی رابطه بین تنوع‌بخشی شرکت‌ها و ارزش سطح نگه داشت وجه نقد

قیمت اصلی 32,000 تومان بود.قیمت فعلی 21,000 تومان است.
3.00
0 فروش
افزودن به سبد خرید
%58تخفیف

پرسشنامه سرسختي روان شناختي لانگ و گولت

قیمت اصلی 65,000 تومان بود.قیمت فعلی 27,000 تومان است.
2.25
0 فروش
افزودن به سبد خرید
امتیاز 0 از 5 از 0 دیدگاه

قیمت اصلی 37,000 تومان بود.قیمت فعلی 23,000 تومان است.

  • تاریخ ایجاد دی 1, 1399
  • تاریخ بروزرسانی اسفند 13, 1401
  • فروش 0
  • دیدگاه 0
شرایط استفاده از محصول

تمام محصولات به ازای پرداخت پروژه تنها قابل استفاده می باشند. این بدین معنی است که برای استفاده از یک یا چند محصول ، لازم به خرید آن محصول است.

مزایای خرید این محصول:
  • دسترسی به فایل به صورت همیشگی
  • پشتیبانی رایگان
  • پشتیبانی 24 ساعته محصول
  • بازگشت وجه در صورت عدم رضایت مشتری
مشاهده قوانین سایت
قبلا حساب کاربری ایجاد کرده اید؟
گذرواژه خود را فراموش کرده اید؟
ثبت نام کنید
enemad-logo