تبیین ارتباط رهبری تحول آفرین با توانمند سازی روانشناختی کارکنان(مورد مطالعه: بانک مرکزی)

عنوان

       صفحه

چكيده

1

فصل اول:كليات تحقيق

مقدمه

3

1-1 بيان مسئله

4

1-2 اهميت و ضرورت پژوهش

7

1-3 اهداف تحقیق

8

1-4 فرضیه های تحقیق

8

1-5 متغیر های تحقیق

9

1-6 تعریف مفاهیم و واژگان 

11

1-7 چارچوب نظری و مدل مفهومی تحقیق

12

فصل دوم: ادبيات تحقيق

بخش اول : سبک های رهبری

14

2-1 نوع شناسی تئوری های رهبری

16

2-2 دیدگاههای در حال ظهور رهبری

42

2-3 رهبری تحول گرا و تعامل گرا

44

بخش دوم توانمندسازی کارکنان

2-4 مفاهیم و ابعاد نظری راجع به توانمندسازی کارکنان

54

54

2-5 ریشه های توانمندسازی

57

2-6 تعاریف توانمندسازی

59

2-7 رویکردهای توانمندسازی

69

2-8 ابعاد توانمندسازی

74

2-9 عوامل موثر بر توانمندسازی کارکنان

82

2-10 مزایای توانمندسازی کارکنان

101

2-11 دلایل توانمندسازی

104

2-12 ضرورت و اهمیت توانمندسازی کارکنان

107

2-13موانع توانمندسازی کارکنان

112

2-14 ویژگی های سازمان توانمند

115

2-15 چطور و چه وقت و چر توانمندسازی کنیم؟

119

2-16 دام های توانمندسازی و اجتناب از آنها

122

بخش سوم:مروری بر پژوهش های انجام شده

الف- مطالعات داخلی

124

124

ب- مطالعات خارجی

127

فصل سوم:روش تحقيق

مقدمه

130

3-1 روش تحقيق

130

3-2 جامعه آماري تحقیق

132

3-3  روش نمونه گيري

133

3-4 روش گردآوري داده ها

134

3-5 روایی و پایایی پرسشنامه تحقیق

137

3-6 مقیاس اندازه گیری

140

3-7 روش هاي آماري جهت تحلیل داده ها

141

فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده ها

مقدمه

143

4-1 گردآوري داده ها

143

4-3 تحلیل آمار استنباطی

143

4-4 تحلیل داده های تحقیق به کمک آزمون کولموگروف اسمیرنوف

144

4- 5 آزمون فرضیه های تحقیق

فصل پنجم: نتايج تحقيق

مقدمه

159

5-1 تحلیل نتايج تحقيق

160

5-2 بررسی یافته های تحقیق با توجه به آزمون اسپیرمن

161

5-3 بررسی یافته ها با توجه به آزمون فریدمن

165

2-4 پيشنهادها

165

5-5 محدودیت های تحقیق

169

منابع و ماخذ

170

پيوستها

180

فهرست جدول ها

عنوان  

        صفحه

جدول 2-1 نوع شناسی تئوری های رهبری

16

جدول2-2 صفات مشخصه رهبران

17

جدول2-3 ویژگی های سبک سه گانه در تحقیقات دانشگاه آیووا

23

جدول2-4 نتایج تحقیقات رهبری اوهایو

25

جدول2-5 رویکردهای نظریه های رهبری تحول آفرین

49

جدول2-6 سیر تاریخی مفهوم توانمندسازی

59

جدول2-7 رویکردهای توانمندسازی کارکنان

74

جدول2-8 مزایای تفویض اختیار

98

جدول 3-1 پرسشنامه تحقیق

136

جدول 4-1 توزیع پاسخ دهنگان برحسب جنسیت

144

جدول 4-2 توزیع پاسخ دهندگان برحسب تحصیلات

145

جدول 4-3 سابقه کاری پاسخ دهندگان

146

جدول 4-4 نتیجه آزمون کولموگروف اسمیرنف

148

جدول 4-5 نتایج آزمون نرمال بودن متغیرها

151

جدول 4-6 نتیجه آزمون اسپیرمن فرضیه اول

152

جدول4-7 نتیجه آزمون اسپیرمن فرضیه دوم

153

جدول4-8 نتیجه آزمون اسپیرمن فرضیه سوم

155

جدول4-9 نتیجه آزمون اسپیرمن فرضیه چهارم

156

جدول4-10 نتیجه آزمون اسپیرمن فرضیه پنجم

157

جدول4-11 خروجی آزمون فریدمن

159

جدول5-1 خلاصه نتایج آزمون فرضیه ها

163

فهرست نمودار ها و شکل ها

عنوان

صفحه 

نمودار2-1 ارتباطات در سبک رهبری دانشگاه آیووا

22

نمودار2-2شبکه مدیریت

27

نمودار2-3یافته های فیدلر

34

نمودار2-4 تئوری مسیر هدف

36

نمودار2-5رهبری وضعیتی هرسی و بلانچارد

39

نمودار 4-1 توزیع پاسخ دهنگان برحسب جنسیت

144

نمودار 4-2 توزیع پاسخ دهندگان برحسب تحصیلات

145

نمودار 4-3 سابقه کاری پاسخ دهندگان

146

شکل1-1 مدل مفهومی تحقیق

14

شکل2-1پیوستار رهبری

30

شکل2-2سیستم های رهبری لیکرت

32

شکل2-3 انتخاب شیوه تصمیم گیری در مدل وروم

41

شکل2-4 مراحل پنج گانه فرایند توانمندسازی

64

شکل2-5 الگوی توانمند سازی روانشناختی

66

شکل2-6 الگوی توانمند سازی روانشناختی اسپیرتزر

68

شکل2-7 سه حوزه تئوریکی توانمندسازی روانشناختی

118