%41تخفیف

دانلود :تاثیر چهار ماه کاهش تمرین بر سلامت عمومی و حالات خلقی دانشجویان دختر فعال

تعداد130 صفحه در فایل word

گروه رفتار حرکتی

تاثیر چهار ماه کاهش تمرین بر سلامت عمومی و حالات خلقی دانشجویان دختر فعال

کلید واژه‌ ها:کاهش فعالیت، سلامت عمومی، حالات خلقی، فعال

چکیده:                          

بی­تمرینی یکی از رویدادهایی است که ورزشکاران با آن مواجه می شوند و با کاهش قابلیت­های عملکردی آنان همراه است. با بررسی ادبیات تحقیقی گذشته به نظر می­رسد که هنوز در مورد چگونگی تغییر آثار روانشناختی حاصل از تمرینات بدنی منظم در طول دوره­های قطع فعالیت و کناره­گیری از ورزش، نیاز به انجام تحقیقات بیشتر باقی است و در تحقیق حاضر مقدار و شدت بروز علائم روانشناختی ناشی از چهارماه کاهش تمرین مطالعه شده است. 87 دختر دانشجوی داوطلب ورزشکار به طور تصادفی به دو گروه کنترل(48) و تجربی(39) تقسیم شدند و قبل و بعد از چهارماه کاهش تمرین، پرسشنامه­های سلامت عمومی و نیمرخ حالت خلقی را تکمیل کردند. در هر گروه داده­های پیش­آزمون و پس­آزمون با استفاده از آزمون تی همبسته و مقدار تغییرات هر زیرمقیاس در طی کاهش تمرین با تغییرات متناظر در سایر زیرمقیاس­ها با استفاده از تحلیل واریانس اندازه گیری مکرر به طور درون­گروهی مقایسه شدند. چهار ماه کاهش تمرین باعث افزایش معنی­دار توده بدنی شد(05/0>P). همچنین تغییرات معنی داری در سلامت عمومی کل و سه زیر مقیاس آن شامل افسردگی، اضطراب و بی خوابی و علائم جسمانی مشاهده شد(05/0>P). به علاوه با وجود عدم تغییر خلق و خوی کل، تغییرات معنی­داری در زیرمقیاس­های خشم، خستگی و افسردگی وجود داشت(05/0>P). مقدار تغییرات مشاهده شده در علائم جسمانی، اضطراب و بی­خوابی، خشم و افسردگی تفاوت معنی­داری با تغییرات متناظر در سایر زیرمقیاس ها داشت(05/0>P). نتیجه­گیری می­شود که چهارماه کاهش تمرین می­تواند به عنوان یک عامل فشار آفرین روانی سبب تغییر خلق و خو و سلامت عمومی دانشجویان دختر ورزشکار شود. به علاوه، تفاوت در مقدار تغییرات برخی زیرمقیاس ها می­تواند آن ها را به عنوان یک عامل پیش آگهی دهنده برای پیشگیری از مشکلات حادتر ورزشکاران در طی دوره­های مختلف زندگی ورزشی پیشنهاد کند.

فصلاول.. 1

1-مقدمه.. 2

1-1-  بیانمسئله.. 3

1-2- اهمیتوضرورتپژوهش.. 6

1-3- اهدافپژوهش.. 7

1-3-1 هدفکلی.. 7

1-3-2 اهدافویژه.. 7

1-4- فرضیاتتحقیق.. 8

1-5-پیشفرضهایپژوهش.. 8

1-5-1 محدودیتهایپژوهش.. 8

1-5-2 محدودیتهایغیرقابلکنترل.. 9

1-5-3 تعریفعملیاتیواژههاواصطلاحاتپژوهش.. 9

1-5-3-1 تعاریفمفهومی.. 9

1-5-3-2 تعاريفعملياتي.. 9

فصلدوم.. 10

2-1 مقدمه.. 11

2-2 پیشینهوادبیاتپژوهش.. 11

2-2-1 سلامتعمومیوسلامتروان.. 11

2-2-2 خلقوخو.. 13

2-2-3 تعاریفبرخیابعادروانشناختی.. 13

2-2-3-1 مؤلفهعلائمجسمانی.. 13

2-2-3-2 مؤلفهاضطراب.. 13

2-2-3-3 مؤلفهاختلالدرعملکرداجتماعی.. 13

2-2-3-4 مؤلفهافسردگی.. 14

2-2-3-5 مؤلفهتنش.. 14

2-2-3-6 مؤلفهخشم.. 14

2-2-3-7 مؤلفهسرزندگی.. 14

2-2-3-8 مؤلفهخستگی.. 15

2-2-3-9 مؤلفهسردرگمی.. 15

2-2-4 فعالیتجسمانیومتغیرهایروانشناختی.. 15

2-2-5 مکانیسمهایبهبودسلامتروانیوخلقوخوازطریقفعالیتبدنی.. 19

2-2-6 نوعورزشموثربربهبودحالاتروانشناختی.. 20

2-2-7 شدتفعالیتبدنیواختلالاتخلقوخو.. 21

2-2-8 خلقوخووزمانشبانهروز.. 23

2-2-9 مدتزماناثرورزشبرمتغیرهایروانشناختی.. 24

2-2-10 قطعیاکاهشتمرینمنظم.. 24

2-2-11 تاثیربیتحرکیوبیتمرینیبرمتغیرهایروانشناختی.. 25

2-2-12 تاثیرکنارهگیریازورزشبرمتغیرهایروانشناختی.. 29

2-2-13 بیوزنیشبیهسازیشدهبااستراحتمطلق.. 33

2-2-14 تاثیراستراحتمطلقبرعملکردهایشناختی.. 37

2-2-15 تغییردرحالاتروانشناختیبهدنبالتغییراتفیزیولوژیکدربدن   38

2-2-16 دورهبازگشتبهحالتاولیهپسازاستراحتمطلق.. 39

2-2-17 اثردرمانیورزشبربهبوداختلالاتخلقیوروانشناختی.. 40

2-3 جمعبندی.. 43

فصلسوم.. 44

3-1 مقدمه.. 45

3-2 روشپژوهش.. 45

3-2-1 جامعهآماري.. 45

3-2-2 نمونهآماری.. 45

3-2-3 متغيرهايتحقيق.. 46

3-2-3-1 متغيرمستقل.. 46

3-2-3-2 متغيرهايوابسته.. 46

3-2-3-3 متغیرهایکنترلشده.. 46

3-2-4 شاخصهایخروجازتحقیق.. 46

3-2-5 چگونگیجمعآوریدادهها.. 47

3-2-6 ابزاراندازهگیری.. 47

3-2-6-1 پرسشنامهسلامتعمومی (GHQ).. 47

3-2-6-2 پرسشنامهنیمرخحالتخلقی (POMS).. 48

3-2-6-3 اندازهگیریوزن.. 49

3-2-6-4 اندازهگیریقد.. 49

3-2-6-5 ارزیابیوضعیتسلامتی.. 49

3-2-6-6 ارزیابیسابقهفعالیتبدنی.. 49

3-2-7 ملاحظاتاخلاقی.. 50

3-2-8 تجزيهوتحليلآماری.. 50

فصلچهارم.. 51

4-1 مقدمه.. 52

4-2 یافتههایتحقیق.. 53

4-2-1 اطلاعاتتوصيفی.. 53

4-2-2 آزمونفرضیههایتحقیق.. 56

فصلپنجم.. 71

5-1 مقدمه.. 72

5-2جمعبندیونتیجه‌گیری.. 72

5-3 پیشنهادهایپژوهش.. 78

5-3-1 پیشنهادهايکاربردی.. 78

5-3-2 پیشنهادهايپژوهشی.. 78

5-4 منابع.. 79

ضمائم.. 86

 

 

                    فهرست اشکال

شکل4-1: نمودارمیانگینشاخصتودهبدندرپیشآزمونوپسازچهارماهکاهشتمرین.. 60

شکل4-2: نمودارمیانگینسلامتعمومیکلدرپیشآزمونوپسازچهارماهکاهشتمرین.. 61

شکل4-3: نمودارمیانگینزیرمقیاسعلائمجسمانیدرپیشآزمونوپسازچهارماهکاهشتمرین   62

شکل4-4: نمودارمیانگینزیرمقیاساضطرابوبیخوابیدرپیشآزمونوپسازچهارماهکاهشتمرین   63

شکل4-5: نمودارمیانگینزیرمقیاساختلالدرعملکرداجتماعیدرپیشآزمونوپسازچهارماهکاهشتمرین   64

شکل4-6: نمودارمیانگینزیرمقیاسافسردگیدرپیشآزمونوپسازچهارماهکاهشتمرین   65

شکل 4-7:  اولویتبندیتغییراتابعادسلامتعمومیدرپاسخبهچهارماهکاهشتمرین.. 66

شکل4-8: نمودارمیانگینحالاتخلقیکلدرپیشآزمونوپسازچهارماهکاهشتمرین.. 67

شکل4-9: نمودارمیانگینزیرمقیاستنشدرپیشآزمونوپسازچهارماهکاهشتمرین.. 68

شکل4-10: نمودارمیانگینزیرمقیاسخشمدرپیشآزمونوپسازچهارماهکاهشتمرین.. 69

شکل4-11: نمودارمیانگینزیرمقیاسخستگیدرپیشآزمونوپسازچهارماهکاهشتمرین   70

شکل4-12: نمودارمیانگینزیرمقیاسسرزندگیدرپیشآزمونوپسازچهارماهکاهشتمرین   71

شکل4-13: نمودارمیانگینزیرمقیاسسردرگمیدرپیشآزمونوپسازچهارماهکاهشتمرین   72

شکل 4-14: اولویتبندیتغییراتابعادخلقوخودرپاسخبهچهارماهکاهشتمرین.. 74

 

 

فهرست جداول

(جدول4-1) نتایجآزمونتیمستقلدرموردمقایسهبینگروهیمیانگینتماممتغیرهایتحقیقدرپیشآزمون   56

(جدول4-2) ویژگیهایآزمودنیهایتحقیق ( تعداد 87 نفر).. 57

جدول4-3: نتایججدولتوافقیخیدودرموردتعدادآزمودنیهایدارایوضعیتاقتصادیخوبومتوسطدرپیشآزمون   57

(جدول4-4) نتایجآزمونK-Sدرموردشکلتوزیعدادههایمورداندازهگیریدرپیشآزمونوپسازکاهشتمرین   58

(جدول 4-5)  نتایجمقایسهسطحفعالیتبدنیدوگروهدرپیشآزمونوپسازآزمونتوسطآزمونتیهمبسته   59

(جدول 4-6)  نتایجمقایسهشاخصتودهبدندوگروهدرپیشآزمونوپسازکاهشتمرینتوسطآزمونتیهمبسته   60

(جدول 4-7)  نتایجمقایسهسلامتعمومیکلدوگروهدرپیشآزمونوپسازکاهشتمرینتوسطآزمونتیهمبسته   61

(جدول 4-8)  نتایجمقایسهعلائمجسمانیدوگروهدرپیشآزمونوپسازکاهشتمرینتوسطآزمونتیهمبسته   62

(جدول 4-9)  نتایجمقایسهاضطرابوبیخوابیدوگروهدرپیشآزمونوپسازکاهشتمرینتوسطآزمونتیهمبسته   63

(جدول 4-10)  نتایجمقایسهاختلالعملکرداجتماعیدوگروهدرپیشآزمونوپسازکاهشتمرینتوسطتیهمبسته   64

(جدول 4-11)  نتایجمقایسهافسردگیدوگروهدرپیشآزمونوپسازکاهشتمرینتوسطآزمونتیهمبسته   65

(جدول 4-12) نتایجمقایسهتغییراتابعادسلامتعمومیدوگروهدرطیکاهشتمرینباتحلیلواریانساندازهگیریمکرر   66

(جدول 4-13)  نتایجمقایسهحالاتخلقیکلدوگروهدرپیشآزمونوپسازکاهشتمرینتوسطآزمونتیهمبسته   67

(جدول 4-14)  نتایجمقایسهتنشدوگروهدرپیشآزمونوپسازکاهشتمرینتوسطآزمونتیهمبسته   68

(جدول 4-15)  نتایجمقایسهخشمدوگروهدرپیشآزمونوپسازکاهشتمرینتوسطآزمونتیهمبسته   69

(جدول 4-16)  نتایجمقایسهخستگیدوگروهدرپیشآزمونوپسازکاهشتمرینتوسطآزمونتیهمبسته   70

(جدول 4-17)  نتایجمقایسهسرزندگیدوگروهدرپیشآزمونوپسازکاهشتمرینتوسطآزمونتیهمبسته   71

(جدول 4-18)  نتایجمقایسهسردرگمیدوگروهدرپیشآزمونوپسازکاهشتمرینتوسطآزمونتیهمبسته   72

(جدول 4-19) نتایجمقایسهتغییراتابعادخلقوخویدوگروهدرطیکاهشتمرینباتحلیلواریانساندازهگیریمکرر   73

قبلا حساب کاربری ایجاد کرده اید؟
گذرواژه خود را فراموش کرده اید؟
Loading...
enemad-logo