%38تخفیف

رشته مدیریت و زیر مجموعه ها

تاثير توانمند سازي روانشناختي كاركنان بر يادگيري سازماني در دانشگاه آزاد اسلامي کاشان

تعداد 106صفحه در فایلword

چکیده

هدف پژوهش حاضر تاثير توانمند سازي روانشناختي كاركنان بر يادگيري سازماني در دانشگاه آزاد اسلامي کاشان می‌باشد. این پژوهش توصیفی- پیمایشی و از نوع رگرسیونی بوده که جامعة مورد نظر اين تحقيق شامل کلیه كاركنان بر يادگيري سازماني در دانشگاه آزاد اسلامي کاشان به تعداد120 نفر مي باشد. حجم نمونه مطابق با جدول مورگان، 92 نفر برآورد گردید و به شیوه نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها برای متغیر توانمندسازي روانشناختي از پرسشنامه اسپریتزر و میشرا(1994-1995) تهیه شده بود و از پرسشنامه يادگيري سازماني نيفه( 2001) جهت سنجش یادگیری سازمانی استفاده شده استفاده شده که روایی آن مورد تایید استاد قرار گرفت و پایایی هر دو پرسشنامه به کمک روش ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب 881/0 و 819/0 بدست آمد. جهت تجزیه و تحلیل فرضیات تحقیق از شاخص رگرسیون خطی به کمک نرم افزار SPSS استفاده شده است. نتایج نشان میدهد، برای فرضیه اصلی تحقیق توانمندسازی روان شناختی کارکنان بر يادگيري سازماني تاثیرمعناداري دارد. از طرفی برای فرضیات فرعی نتایج نشان داد مولفه شایستگی و موثر بودن دارای تاثیر بیشتری به نسبت مولفه های خودمختاری و معناداری بر روی یادگیری سازمانی هستند.

کلید واژه: توانمندی روانشناختی، یادگیری سازمانی، موثر بودن، شایستگی

دسته: علوم انسانی, مدیریت برچسب: شایستگی, کلید واژه: توانمندی روانشناختی, موثر بودن, یادگیری سازمانی

توضیحات

فهرست مطالب

عنوان صفحه

چکیده 1

فصل اول: کليات تحقيق

1-1)مقدمه 3

1-2)بيان مساله: 3

1-3)اهميت و ضرورت تحقيق- 5

1-4)اهداف تحقيق- 7

1-4-1)هدف اصلي- 7

1-4-2)اهداف فرعي- 7

1-5)فرضيات تحقيق- 8

1-5-1)فرضيه اصلي- 8

1-5-2)فرضيات فرعي- 8

1-6) روش تجزيه و تحليل اطلاعات و آزمون فرضيه ها 8

1-6-1)روش تحقيق- 8

1-7) روش گردآوري اطلاعات- 8

1-7-1) روش تجزيه و تحليل اطلاعات- 8

1-7-2) تعاريف عملياتي- 9

1-8)قلمرو زماني تحقيق- 9

فصل دوم: ادبيات و پيشينه تحقيق

2-1-1)مقدمه 11

2-1-2)ضرورت و اهميت توانمندسازي- 11

2-1-3)تعاريف توانمندسازي نيروي انساني- 12

2-1-3-1)توانمندسازي به عنوان تفويض اختيار 12

2-1-3-2)توانمندسازي به عنوان ايجاد انگيزش– 13

2-1-3-3)توانمندسازي روان شناختي- 13

2-1-4)منزلهاي سه گانه فرآيند توانمندسازي- 14

2-1-4-1)منزل اول: آغاز کار و جهت گيري- 14

2-1-4-2)منزل دوم: تغيير و نوميدي- 14

2-1-4-3)منزل سوم: پذيرش و پالايش– 15

2-1-5)ريشه هاي توانمندسازي- 15

2-1-5)رويکردهاي توانمندسازي- 17

2-1-5-1)رويکرد مکانيکي- 17

2-1-5-2)رويکرد ارگانيکي- 18

2-1-6)ابعاد توانمندسازي روان شناختي 20

2-1-6-1)احساس شايستگي- 20

2-1-6-2)احساس مؤثر بودن- 21

2-1-6-3) احساس معني دار بودن- 22

2-1-6-4)احساس خودمختاري- 22

2-1-6-5)احساس اعتماد 23

2-1-7)مدل هاي توانمندسازي- 23

2-1-7-1)مدل توانمندسازي توماس و ولتهاوس– 23

2-1-7-2)مدل توانمندسازي باون ولاولر 24

2-1-7-3)مدل توانمندسازي اسپريتزر 26

2-1-7-4)مدل کويين و اسپريتزر 27

2-1-7-5)مدل والاس و استورم 28

2-1-7-6)مدل يا هياملهم- 29

2-1-7-7)مدل کونزاک- 29

2-1-7-8)مدل توانمندسازي عبداللهي و نوه ابراهيم- 29

2-1-8)شرايط زمينه ساز توانمندسازي کارکنان- 31

2-1-8-1)داشتن اهداف و بينش روشن- 31

2-1-8-2)ساختار سازماني- 31

2-1-8-3)نظام پاداش دهي- 32

2-1-8-4)رشد حرفه اي کارکنان- 32

2-1-8-5)دسترسي کارکنان به منابع- 33

2-1-9)مزاياي توانمندسازي- 33

2-1-10)موانع توانمندسازي- 34

2-1-11)اصول توانمندسازي- 35

2-1-12)الزام هاي موردنياز در فرآيند توانمندسازي کارکنان- 36

2-2)يادگيري سازماني- 38

2-2-1) تفاوت آموزش و يادگيري- 39

2-2-2) يادگيري در سازمان ها 40

2-2-3) انواع يادگيري سازماني- 41

2-2-3-1) يادگيري انطباقي- 43

2-2-3-2)يادگيري پيشبيني كننده: 44

2-2-3-3)يادگيري ثانويه 44

2-2-3-4)يادگيري عملي: 45

2-2-4) سطوح يادگيري سازماني- 46

2-2-4-1)يادگيري فردي- 46

2-2-4-2)يادگيري تيمي و گروهي- 47

2-2-4-3)يادگيري فرابخشي- 47

2-2-5) برنامههاي يادگيري در سازمانها 47

2-2-6) سازمان يادگيرنده و شکل گيري آن- 49

2-2-7) اجراي تئوري سازمان يادگيرنده 51

2-2-8) مراحل تبديل شدن به يك سازمان يادگيرنده 52

2-2-9)مدل هاي يادگيري سازماني- 56

2-2-10) چگونگي تبديل سازمانهاي دولتي به سازمانهاي يادگيرنده 56

2-3)پيشينه تحقيق- 63

2-3-1)مطالعات انجام گرفته در داخل کشور 63

2-3-2)مطالعات انجام گرفته در خارج کشور 64

فصل سوم: روش تحقيق

3-1) مقدمه. 68

3-2) روش تحقيق.. 68

3-3)جامعه آماري.. 68

3-4) نمونه آماري.. 68

3-4-1)روايي و پايايي⁽اعتبار) تحقیق.. 68

3-4-1-1) آزمون روایی.. 68

3-4-1-2) آزمون پایایی.. 69

3-5) متغير هاي پژوهش…. 71

3-6) ابزار اندازه گيري.. 71

3-6-1- حجم نمونه آماري.. 73

3-7) روش گردآوري اطلاعات… 74

3-8)روش تجزيه و تحليل اطلاعات… 74

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

4-1)مقدمه. 77

4-2) بررسي ويژگي‌هاي جمعيت شناختي.. 77

4-2-1-جنسيت… 77

4-2-2- میزان تحصیلات… 78

4-2-3 – سن.. 79

4-2-4- سنوات خدمت: 80

4-3) آزمون فرض نرمال بودن متغيرها: 81

4-3- آزمون فرضيات تحقيق.. 82

4-3-1)فرضيه اصلی: 83

4-3-2)فرضيه فرعی اول: 84

4-3-3)فرضيه فرعی دوم: 85

4-3-4)فرضيه فرعی سوم: 85

4-3-4)فرضيه فرعی چهارم: 86

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات

5-1)مقدمه. 89

5-2) مرور نتايج تحقيق.. 89

5-3)بحث و تفسير نتايج.. 89

5-3)پيشنهادات… 93

5-4)محدوديت هاي تحقيق.. 94

منابع فارسی.. 95

امتیاز 0 از 5 از 0 دیدگاه

قیمت اصلی: 37,000 تومان بود.قیمت فعلی: 23,000 تومان.

تاریخ ایجاد آذر 28, 1399
تاریخ بروزرسانی اسفند 13, 1401
فروش 0
دیدگاه 0

شرایط استفاده از محصول

تمام محصولات به ازای پرداخت پروژه تنها قابل استفاده می باشند. این بدین معنی است که برای استفاده از یک یا چند محصول ، لازم به خرید آن محصول است.

مزایای خرید این محصول:

دسترسی به فایل به صورت همیشگی
پشتیبانی رایگان
پشتیبانی 24 ساعته محصول
بازگشت وجه در صورت عدم رضایت مشتری

مشاهده قوانین سایت