%41تخفیف

دانلود :تأثیر ذهن آگاهی بر کارائی بازخورد خود کنترلی در فرایند یادگیری یک تکلیف حرکتی مداوم

تعداد149 صفحه در فایل word

گروه رفتار حرکتی

 

تأثیر ذهن آگاهی بر کارائی بازخورد خود کنترلی در فرایند یادگیری یک تکلیف حرکتی مداوم

کلید واژه‌ ها: ذهن آگاهی، بازخورد خودکنترلی، تکلیف حرکتی مداوم

چکیده:هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر ذهن آگاهی بر کارایی بازخورد خودکنترلی در یادگیری تکلیف حرکتی مداوم بود. بدین منظور 68 نفر دانشجوی دختر 19-22 ساله دانشگاه تبریز انتخاب شده و در چهار گروه ذهن آگاهی بالا-بازخورد خودکنترلی، ذهن آگاهی بالا-بازخورد جفت­شده، ذهن آگاهی پایین-بازخورد خودکنترلی و ذهن آگاهی پایین-بازخورد جفت­شده جایگزین شدند. ابزارهای مورد استفاده در پژوهش نیروسنج الکتریکی، پرسشنامه پنج وجهی ذهن آگاهی و پرسشنامه سلامت عمومی (GHQ) بودند. پروتکل تمرینی شامل: 7 جلسه، در هر جلسه 3 بسته و هر بسته 5 کوشش با زمان استراحت 20 ثانیه­ای بین کوشش­ها بود.آزمودنی­ها در 4 مرحله پیش آزمون، آزمون اکتساب، یادداری و انتقال شرکت کردند. داده­های حاصل با استفاده از روش آماری تحلیل واریانس مختلط با آلفای 05/0 تحلیل و نتایج نشان داد که: در هر سه مرحله اکتساب، یادداری و انتقال، گروه ذهن آگاهی بالا-بازخوردکنترلی بهتر از گروه ذهن آگاهی پایین-بازخورد خودکنترلی بود وعملکرد دو گروه ذهن آگاهي بالا-بازخورد خودکنترلي و ذهن آگاهي بالا-بازخورد جفت­شده تفاوت معنی­داری نداشت(05/0<P). در بخش دیگری از نتایج مشاهده شد که میزان خطای آزمودنی­ها در 4 گروه متفاوت است (05/0>P). همچنین، گروه ذهن آگاهی بالا-بازخورد خودکنترلی نسبت به ذهن آگاهی بالا-بازخورد جفت­شده، تکلیف آموخته شده را بهتر به شرایط جدید انتقال می­دهد. از طرفی گروه ذهن آگاهی پایین-بازخورد خودکنترلی نسبت به ذهن آگاهی پایین-بازخورد جفت­شده، بیشتر دچار افت عملکرد در اثر گذر زمان می­شود.نهایتاً نتایج این تحقیق نشان داد ذهن آگاهی می­تواند به­عنوان عاملی مؤثر در عملکرد و یادگیری افراد در تکلیف حرکتی مداوم و همچنین مؤلفه­ای تأثیر گذار بر کارایی بازخورد خودکنترلی باشد. بنابراین، به­کارگیری آموزش­های ذهن آگاهی در کنار تمرینات بدنی، به منظور بالا بردن سطح ذهن آگاهی ورزشکاران می­تواند روش مناسبی برای بهینه­سازی یادگیری مهارت­های ورزشی باشد.

                    فهرست مطالب

عنوان                                                                                                             صفحه

فصل اول: کلیات

1-1- مقدمه. 2

1-2- بیانمسئله. 3

1-3- اهمیتوضرورتپژوهش. 8

1-4- اهدافپژوهش. 10

1-4-1- اهدافکلی:.. 10

1-4-2- اهدافاختصاصی:.. 10

1-5- فرضیاتتحقیق. 10

1-6- متغییرها. 11

1-6-1- تعاریفمفهومی.. 11

1-6-2- تعاریفعملیاتی.. 12

فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق

2-1- مقدمه. 14

2-2- مبانی نظریتحقیق. 14

2-2-1- تعاریف ذهن آگاهی……………………………………………………………………… 14

2-2-2- تاریخچه ذهن آگاهی…………………………. 17

2-2-3- مبنای زیستی ذهن آگاهی……………………… 18

2-2-4- اثرات ذهن آگاهی…………………………… 19

2-2-5- سه عنصر اصلی ذهن آگاهی…………………….. 20

2-2-6- ذهن آگاهی و روان درمانی……………………. 20

2-2-7- ذهن آگاهی در ورزش…………………………. 23

2-2-8- ذهن آگاهی و عملکرد ورزشی…………………… 25

2-2-9- تفاوت­های بنیادی تمرین مهارت­های روانشناسی سنتی… 27

2-2-10- مهار فکر………………………………… 28

2-2-11- نظریه پردازش وارونه………………………. 29

2-2-12- نظریه پردازش وارونه و ذهن آگاهی……………. 32

2-2-13- مفهوم یادگیری خودکنترل……………………. 33

2-2-14- مفهوم بازخورد……………………………. 34

2-2-15- کارکردهای بازخورد افزوده………………….. 35

2-2-16- فرضیه هدایت……………………………… 36

2-2-17- مفهوم بازخورد خودکنترلی…………………… 37

2-2-18- دلایل احتمالی در رابطه با فواید خودکنترلی……. 39

2-3- پیشینهوادبیاتتحقیق. 41

2-4- جمعبندی. 45

فصل سوم: روش تحقیق

3-1- مقدمه. 47

3-2- روشتحقیق. 47

3-3- قلمروتحقیق. 47

3-3-1- قلمروزمانی.. 47

3-3-2- قلمرومکانی.. 47

3-4- جامعهآماری. 48

3-5- نمونه و روش نمونه­گیری. 48

3-6- ابزارگردآوریاطلاعات. 48

3-7- روش گردآوری اطلاعات. 51

3-7- روش تجزیه و تحلیل داده­ها. 51

فصل چهارم: یافته ها

4-1- مقدمه. 54

4-2-1- بررسیتوصیفیداده­ها. 55

4-2-2- بررسیاستنباطیداده­ها. 55

4-2-3- بررسینرمالیتیداده­ها. 56

4-3- بررسیفرضیات تحقیق. 56

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

5-1- مقدمه. 89

5-2- خلاصهتحقیق. 90

5-3- یافته­های تحقیق…………………………………………………………. 91

5-4- بحثونتیجهگیری. 94

5-5- جمع­بندی. 99

5-6- محدودیت­های تحقیق. 101

5-7- پیشنهادات کاربردی. 101

5-8- پیشنهادات پژوهشی. 102

منابع فارسی:. 103

منابع انگلیسی:. 103

Abstract:. 118

فهرست نمودارها

عنوان                                                                                                             صفحه

نمودار (1-4): خطای آزمودنی­های دو گروه طی چهار مرحله 59

نمودار (2-4): خطای آزمودنی­های دو گروه در مرحله اکتساب 61

نمودار (3-4): خطای آزمودنی­های دو گروه در مرحله یادداری 63

نمودار (4-4): خطای آزمودنی­های دو گروه در مرحله انتقال 65

نمودار (5-4): خطای آزمودنی­های دو گروه طی چهار مرحله 67

نمودار (6-4): خطای آزمودنی­های چهار گروه طی چهار مرحله 71

نمودار (7-4): خطای آزمودنی­های چهار گروه در اکتساب 74

نمودار (8-4): خطای آزمودنی­های چهار گروه در یادداری 77

نمودار (9-4): خطای آزمودنی­های چهار گروه در انتقال 80

نمودار (10-4): خطای گروه ذهن آگاهی بالا-بازخورد خودکنترلی طی چهار مرحله 82

نمودار (11-4): خطای گروه ذهن آگاهی بالا-جفت­شده طی فرایندهای چهار مرحله 84

نمودار (12-4): خطای گروه ذهن آگاهی پایین-بازخورد خودکنترلی طی فرایندهای چهار مرحله 86

نمودار (13-4): خطای گروه ذهن آگاهی بالا-بازخورد جفت­شده طی چهار مرحله 88
فهرست جداول

عنوان                                                                                                             صفحه

جدول (1-4): جدول شاخص‌های توصیفی متغیرها 54

جدول (2-4): آزمون كولموگروف–اسميرنوف براي بررسي نرمالیتیتوزيع نمرات 56

جدول (3-4): آزمون لوین جهت مقایسه واریانس خطای آزمودنی‌ها درچهار مرحله 57

جدول (4-4): تحليل واريانس جهت مقایسه خطای آزمودنی‌ها در چهار مرحله 58

جدول (5-4): آزمون تعقیبی LSDجهت مقایسه‌های دوتایی نمرات چهار مرحله 58

جدول (6-4): جدول توصيفي تحلیل واریانس یک­طرفه و آزمون لوین براي مقایسه خطای آزمودنی‌ها در اکتساب 60

جدول (7-4): تحلیل واريانس براي مقایسه خطای آزمودنی‌ها دراکتساب 60

جدول (8-4): جدول توصيفي تحلیل واریانس یک­طرفه و آزمون لوین براي مقایسه خطای آزمودنی‌ها 62

جدول (9-4): تحلیل واريانس براي مقایسه خطای آزمودنی‌ها در یادداری 62

جدول (10-4): جدول توصيفي تحلیل واریانس یک­طرفه و آزمون لوین براي مقایسه خطای آزمودنی‌ها در انتقال 64

جدول (11-4): تحلیل واريانس براي مقایسه خطای آزمودنی‌ها در انتقال 64

جدول (12-4): آزمون لوین جهت مقایسه واریانس خطای آزمودنی‌ها در چهار مرحله 66

جدول (13-4): تحليل واریانس جهت مقایسه خطای آزمودنی‌ها در چهار مرحله 66

جدول (14-4): آزمون لوین جهت مقایسه واریانس خطای آزمودنی‌ها در چهار مرحله 68

جدول (15-4): تحليل واريانس جهت مقایسه خطای آزمودنی‌ها طی چهار مرحله در گروه­ها 69

جدول (16-4): آزمون تعقیبی LSDجهت مقایسه‌های دوتایی خطای آزمودنی‌ها در چهار گروه 69

جدول (17-4): آزمون تعقیبی LSD برای مقایسه‌های دوتایی خطای آزمودنی‌ها در چهار مرحله 70

جدول (18-4): جدول توصيفي تحلیل واریانس یک­طرفه و آزمون لوین براي مقایسه خطای آزمودنی‌ها در اکتساب 72

جدول (19-4): آناليز واريانس براي مقایسه خطای آزمودنی‌ها در اکتساب 72

جدول (20-4): آزمون تعقیبی LSDجهت مقایسه‌های دوتایی خطای آزمودنی‌ها در اکتساب 73

جدول (21-4): جدول توصيفي تحلیل واریانس یک­طرفه و آزمون لوین براي مقایسه خطای آزمودنی‌ها در یادداری 75

جدول (22-4): تحلیل واريانس براي مقایسه خطای آزمودنی‌ها در یادداری 75

جدول (23-4): آزمون تعقیبی LSDجهت مقایسه‌های دوتایی خطای آزمودنی‌ها در يادداري 76

جدول (24-4): جدول توصيفي تحلیل واريانس یک­طرفه و آزمون لوین براي مقایسه خطای آزمودنی‌ها درانتقال 78

جدول (25-4): تحلیل واريانس براي مقایسه نمرات انتقال در گروه‌ها 78

جدول (26-4): آزمون تعقیبی LSDجهت مقایسه‌های دوتایی نمرات انتقال 79

جدول (27-4): جدول توصيفي تحلیل واریانس جهت مقایسه خطای گروه ذهن آگاهی بالا-بازخورد خودکنترلی در چهار مرحله 81

جدول (28-4): تحليل واريانس یک­طرفه جهت مقایسه خطای گروه ذهن آگاهی بالا-بازخورد خودکنترلی در چهار مرحله 81

جدول (29-4): آزمون تعقیبی LSDجهت مقایسه‌های دوتایی خطای گروه ذهن آگاهی بالا-بازخورد خودکنترلی در چهار مرحله 81

جدول (30-4): جدول توصيفي تحلیل واریانس جهت مقایسه خطای گروه ذهن آگاهی بالا-بازخورد خودکنترلی در چهار مرحله 83

جدول (31-4): نتايج تحليل واريانس یک­طرفه جهت مقایسه خطای گروه ذهن آگاهی بالا-بازخورد خودکنترلی در چهار مرحله…….. 83

جدول (32-4): نتایج آزمون تعقیبی LSDجهت مقایسه‌های دوتایی خطای گروه ذهن آگاهی بالا-بازخورد خودکنترلی در چهار مرحله…. 83

جدول (33-4): جدول توصيفي تحلیل واریانس جهت مقایسه خطای گروه ذهن آگاهی پایین-بازخورد خودکنترلی در چهار مرحله…… 85

جدول (34-4): نتايج تحليل واريانس یک­طرفه جهت مقایسه خطای گروه ذهن آگاهی پایین-بازخورد خودکنترلی در چهار مرحله…… 85

جدول (35-4): نتایج آزمون تعقیبی LSD برای مقایسه‌های دوتایی خطای گروه ذهن آگاهی بالا-بازخورد خودکنترلی در چهار مرحله…. 85

جدول (36-4): جدول توصيفي تحلیل واریانس جهت مقایسه خطای گروه ذهن آگاهی پایین-بازخورد جفت شده در چهار مرحله……. 87

جدول (37-4): نتايج تحليل واريانس یک­طرفه جهت مقایسه خطای گروه ذهن آگاهی پایین-بازخورد جفت شده در چهار مرحله…….. 87

جدول (38-4): نتایج آزمون تعقیبی LSDجهت مقایسه‌های دوتایی خطای گروه ذهن آگاهی بالا-بازخورد خودکنترلی در چهار مرحله

قبلا حساب کاربری ایجاد کرده اید؟
گذرواژه خود را فراموش کرده اید؟
Loading...
enemad-logo