بررسی مؤلفه های منشور اخلاق حرفه ای معلمان دوره متوسطه استان سمنان

توضیحات

بررسی مؤلفه های منشور اخلاق حرفه ای معلمان دوره متوسطه استان سمنان

تعداد169 صفحه در فایل word

چکیده

کلیدواژه: اخلاق، اخلاق حرفه ای، منشور اخلاقی، معلمان، دوره متوسطه

فهرست

عنوان صفحه

فصل اول: کلیات تحقیق………………………… 1

مقدمه……………………………………… 2

الف) بیان مسئله…………………………….. 3

ب) اهمیت و ضرورت تحقیق………………………. 6

پ) هدف های تحقیق……………………………. 6

ت) سوال های تحقیق…………………………… 7

ث) تعریف متغیرهای تحقیق……………………… 8

فصل دوم: مبانی نظری تحقیق……………………. 11

مقدمه……………………………………… 12

الف) تاریخچه……………………………….. 13

1-1-2 تاریخچه اخلاق………………………….. 13

2-1-2 تاریخچه اخلاق حرفه ای…………………… 15

ب) ماهیت اخلاق حرفه ای……………………….. 18

1-2-2 تعریف اخلاق حرفه ای…………………….. 18

2-2-2 ویژگی های دانش اخلاق حرفه ای…………….. 26

3-2-2 نظام های عمده اخلاق حرفه ای……………… 29

4-2-2 اصول اخلاق حرفه ای……………………… 31

5-2-2 کدهای اخلاق تا منشور اخلاق حرفه ای………… 36

6-2-2 منشور اخلاق حرفه ای…………………….. 38

پ) اخلاق حرفه ای معلمان………………………. 41

عنوان صفحه

1-3-2 اخلاق در حرفه معلمی…………………….. 41

2-3-2 اهمیت و جایگاه دوره متوسطه……………… 46

3-3-2 اخلاق معلم در دوره متوسطه……………….. 50

ت) پیشینه تحقیق…………………………….. 52

1-4-2 پژوهش های داخلی……………………….. 52

2-4-2 پژوهش های خارجی……………………….. 62

ث) چارچوب مفهومی……………………………. 66

فصل سوم: روش شناسی تحقیق…………………….. 69

الف) روش تحقیق……………………………… 70

ب) جامعه آماری تحقیق………………………… 70

پ) نمونه تحقیق……………………………… 71

ت) ابزار تحقیق……………………………… 71

1-3-3 روایی………………………………… 72

2-3-3 پایایی……………………………….. 72

ث) شیوه تحلیل داده ها……………………….. 72

فصل چهارم: یافته های پژوهش…………………… 75

مقدمه……………………………………… 76

الف) اطلاعات جمعیت شناختی نمونه پژوهش………….. 76

ب) بررسی سؤال های پژوهش……………………… 82

1-2-4 بررسی سوال شماره یک پژوهش………………. 82

2-2-4 بررسی سوال شماره دو پژوهش………………. 83

عنوان صفحه

3-2-4 بررسی سوال شماره سه پژوهش………………. 89

4-2-4 بررسی سوال شماره چهار پژوهش…………….. 93

5-2-4 بررسی سوال شماره پنج پژوهش……………… 96

6-2-4 بررسی سوال شماره شش پژوهش………………. 101

7-2-4 بررسی سوال شماره هفت پژوهش……………… 104

8-2-4 بررسی سؤال شماره هشت پژوهش……………… 107

پ) یافته های جانبی پژوهش…………………….. 114

1-3-4 مقایسه دیدگاه معلمان زن و مرد در خصوص اهمیت مؤلفه ها 114

2-3-4 مقایسه دیدگاه معلمان با سطوح مختلف تحصیلات در خصوص اهمیت مؤلفه ها…………………………………… 116

3-3-4 مقایسه دیدگاه معلمان با سوابق مختلف تدریس در خصوص اهمیت مؤلفه ها…………………………………… 119

4-3-4 مقایسه دیدگاه معلمان شهرهای مختلف در خصوص اهمیت مؤلفه ها ………………………………………….. 123

فصل پنجم: نتیجه گیری………………………… 126

مقدمه……………………………………… 127

الف) نتایج بررسی سؤال های پژوهش………………. 127

ب) نتایج حاصل از بررسی یافته های جانبی پژوهش…… 137

پ) پیشنهادات پژوهش………………………….. 139

ت) محدودیت های پژوهش………………………… 140

منابع……………………………………… 141

پیوست……………………………………… 146

فهرست جداول

عنوان صفحه

جدول شماره 1-2-3: تعداد معلمان دوره متوسطه استان سمنان به تفکیک شهر……………………………………….. 71

جدول شماره 1-1-4: توزیع فراوانی و درصد مربوط به معلمان به تفکیک جنسیت……………………………………… 77

جدول شماره 2-1-4: توزیع فراوانی و درصد مربوط به معلمان به تفکیک سن………………………………………… 78

جدول شماره 1-1-4: توزیع فراوانی و درصد مربوط به معلمان به تفکیک سطح تحصیلات…………………………………. 79

جدول شماره 4-1-4: توزیع فراوانی و درصد مربوط به معلمان به تفکیک سابقه تدریس………………………………… 80

جدول شماره 5-1-4: توزیع فراوانی و درصد مربوط به معلمان به تفکیک شهر محل تدریس………………………………. 81

جدول شماره 1-2-2-4: توزیع فراوانی گویه های مربوط به بررسی دیدگاه معلمان در خصوص مؤلفه‌های اخلاق حرفه‌ای معلمان در رابطه با دانش‌آموزان………………………………………….. 84

جدول شماره 3-2-2-4: شاخص‌های توصیفی و نتایج آزمون فریدمن مربوط به اولویت بندی مؤلفه‌های اخلاق حرفه‌ای معلمان در رابطه با دانش‌آموزان………………………………………….. 87

جدول شماره 1-3-2-4: توزیع فراوانی گویه های مربوط به بررسی دیدگاه معلمان در خصوص مؤلفه‌های اخلاق حرفه‌ای معلمان در رابطه با اولیاء مدرسه……………………………………… 90

جدول شماره3-3-2-4: شاخص‌های توصیفی و نتایج آزمون فریدمن مربوط به اولویت بندی مؤلفه‌های اخلاق حرفه‌ای معلمان در رابطه با اولیاء مدرسه………………………………………….. 92