بررسی عوامل مؤثر بر فرهنگ‌پذیری دانش‌آموزان مهاجر افغانی، مطالعۀ موردی دانش‌آموزان مهاجر افغانی 19-13 سالۀ شهر شیراز

تعداد 144 صفحه فایل word

چکیده

فرهنگ‌پذیری جریانی است که فرد را از هر لحاظ با فرهنگ جامعه هماهنگ می‌کند و مدرسه به عنوان عرصۀ اصلی تماس میان گروه‌ها و برقراری آشنایی متقابل و استقرار در فرهنگ‌پذیری، در زندگی جوانان مهاجر حائز اهمیت است. هدف این پژوهش بررسی عوامل مؤثر بر فرهنگ‌پذیری دانش آموزان مهاجر افغانی است. حجم نمونه 380 نفر که با روش نمونه گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای انتخاب شده است. با استفاده از روش پیمایشی و پرسشنامۀ ساخت‌یافته اطلاعات لازم از نواحی انتخاب‌شدۀ شهر شیراز جمع‌آوری شده و در دوسطح توصیفی و استنباطی با نرم‌افزار spss تجزیه و تحلیل شده است. مطالعه بر پایۀ مدل بری و بوریس انجام شده است. یافته‌ها نشان می‌دهد بین فرهنگ‌پذیری و سطح تحصیلات، تبعیض، رضایتمندی، احساس تعلق به ایران ، پذیرش جامعۀ میزبان، تاکید والدین بر فرهنگ بومی و محل تولد مادر رابطۀ معنی‌داری وجود دارد. ولی بین جنس، محل تولد، مذهب، قومیت، پیشرفت تحصیلی، مدت اقامت، بعد خانوار، سن و درآمد والدین دانش‌‌آموز رابطه‌ای وجود ندارد. نتایج مدل رگرسیونی نیز نشان داد سه متغیر تأکید والدین بر فرهنگ بومی، رضایتمندی و پذیرش جامعه تعیین کننده‌های اصلی فرهنگ‌پذیری هستند که در این میان تأکید والدین بر فرهنگ بومی مؤثرترین متغیر است.

واژگان کلیدی: فرهنگ‌پذیری، دانش‌آموزان افغانی، رضایتمندی، تبعیض، پذیرش جامعۀ میزبان