بررسی تأثیر برنامه درسی کارآفرینی در تعامل با خودکارآمدي بر ایجاد روحیه کارآفرینی دانشجویان دانشگاه تبریز

فهرست مطالب

فصل اول: کلیات پژوهش

1-1. مقدمه 1

1-2. بیان مسأله 4

1-3. اهمیت و ضرورت انجام تحقیق 7

1-4.  هدف‌های کلی و جزئی تحقیق 10

1-5. فرضیه‌های تحقیق 10

1-6. متغیرهای تحقیق 11

1-7. تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها 11

فصل دوم: پیشینه پژوهش

2-1. مقدمه 15

2-2. تعريف كارآفرين، كارآفرينی و دوره‌هاي دگرگونی در مفهوم کارآفرینی 15

2-3. کارآفرینی در سیره معصومین(ع). 20

2-4. مفهوم کارآفرینی دانشگاهی . 22

2-5. سابقه کارآفرینی در دانشگاه‌های کشور 23

2-6. رسالت دانشگاه در توسعه کار آفرینی . 24

2-7. انواع کارآفرینی . 25

2-8 . اهمیت کارآفرینی در ایران . 25

2-9. خصوصيات و عوامل موثر بر ظهور كارآفرينان . 15

2-10. آموزش کارآفرینی در ایران و نقش آن در ایجاد اشتغال 28

2-11. كارآفريني و تحصيلات عالي 30

2-12. آيا آموزش كارآفريني مفيد و اثرگذار است؟ 31

2-13. دلايل نياز به درس کارآفريني در دانشگاه‌های کشور 32

2-14. روحیه کارآفرینی 33

2-15.  برنامه درسی آموزش کارآفرینی 37

2-16. مهم‌ترین ویژگی‌های برنامه درسی کارآفرینی 38

2-17. شیوه‌های تدریس آموزش کارآفرینی 42

2-18. ارزشیابی آموزش کارآفرینی 45

2-19.  اهداف آموزش کارآفرینی . 46

2-20. چالش‌های آموزش کارآفرینی 47

2-21. رئوس مطالب آموزش کارآفرینی 49

2-22. فرآیند آموزش کارآفرینی 50

2-23. دوره‌های آموزش کارآفرینی 51

2-24. نکات مهم در ارایه آموزش‌های کارآفرینی 52

2-25- مبانی نظری خود کارآمدی 52

2-26. خود کارآمدی 53

2-27. ابعاد خود کارآمدی 55

2-28. منابع خود کارآمدی . 56

2-29. فرآیندهای فعال شونده مرتبط با خود کارآمدی 58

2-30. دیگر منابع باورهای خود کارآمدی 61

2-31. مراحل رشد خود کارآمدی 61

2-32. خود کارآمدی و جنسیت 64

2-33. نقش و اهمیت خود کارآمدی در کارآفرینی 64

2-34.تحقیقات انجام شده درباره برنامه درسی کارآفرینی، خودکارآمدی و روحیه‌کارآفرینی در ایران 66

2-36.تحقیقات انجام شده درباره برنامه درسی کارآفرینی، خود کارآمدی ‌و روحیه کارآفرینی در

خارج‌ از ایران 68

جمع بندی فصل 2 69

فصل سوم: روش­شناسی پژوهش

3-1. مقدمه 72

3-2. جامعه آماری، نمونه، روش نمونه­گیری 72

3-3. ابزار گردآوری داده‌ها 72

3- 4 . روش پژوهش 74

3- 5. شیوه‌ی اجرای پژوهش 75

3-6. روش تجزیه و تحلیل داده‌ها 75

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده­ها

4-1. مقدمه 77

4-2. بخش توصیفی 77

4-3. بخش استنباطی 81

فصل پنجم: بحث و نتیجه­گیری

5-1. مقدمه 93

5-2. بحث در مورد یافته­ها 93

5-3. محدودیت­ها 98

5-4. پیشنهادها 99

فهرست منابع و مآخذ

منابع فارسی 100

منابع انگلیسی

جدول4-1:توصیف نمرات مؤلفه­های روحیه­ی کارآفرینی دانشجویان آموزش ندیده در درس کارآفرینی……77

جدول 4-2: ­ توصیف نمرات مؤلفه‌های روحیه­ی کارآفرینی دانشجویانی که درس کارآفرینی را گذرانده‌اند. .78

جدول4-3: توصیف نمرات دانشجویان در خود کارآمدی بر اساس سطوح مورد مطالعه .79

جدول 4-4: توصیف نمرات دانشجویان در روحیه کارآفرینی بر حسب جنسیت و رشته در گروه‌ها ………………………..80

جدول 4-5: آزمون لون جهت بررسی همگنی واریانس … ……………………….. … ………………………….82

جدول 4-6: تحلیل واریانس چند متغیره بر نمرات متغیرهای پژوهش 82

جدول 4-7: توصیف نمرات مؤلفه‌های روحیه کارآفرینی در گروه‌های مورد مطالعه 83

جدول 4-8: نتایج آزمون اثرات بین گروهی تحلیل واریانس نمرات مؤلفه‌های روحیه کارآفرینی در گروه‌ها84

جدول 4-9: نتایج تحلیل واریانس چند عاملی بر توفیق طلبی 85

جدول 4-10: نتایج تحلیل واریانس چند عاملی بر ریسک پذیری 86

جدول 4-11: نتایج تحلیل واریانس چند عاملی بر استقلال طلبی 87

جدول 4-12: نتایج تحلیل واریانس چند عاملی بر خلاقیت 87

جدول 4-13: نتایج تحلیل واریانس چند عاملی اراده یا کنترل درونی 88

جدول 4-14: نتایج تحلیل چند عاملی بر اساس جنسیت، گروه و رشته تحصیلی 89

جدول 4-15: آزمون تعقیبی تو کی برای تفاوت میانگین‌ها 90

نمودار 4-1: توزیع نمرات روحیه‌ی کارآفرینی دانشجویانی که درس کارآفرینی را پاس نکرده‌اند. 78

نمودار 4-2: توزیع نمرات روحیه‌ی کارآفرینی دانشجویانی که درس کارآفرینی را گذرانده‌اند 79

 شکل 2-1: 22

 شکل 2-2. 27

شکل 2-3. 35