بررسی اولویت بندی عوامل استراتژیک به منظور استخراج راهبردهای استراتژیک با استفاده از کاربرد مدل SWOT مطالعه موردی سازمان آموزش و پرورش استان مرکزی

فهرست مطالب

پیش گفتار——————————————————————-1

چکیده———————————————————————3

فصل اول :کلیات تحقیق

1.1مقدمه ——————————————————————-6

1.2بیان مسئله—————————————————————-7

1.3 اهمیت تحقیق————————————————————-8

1.4اهداف تحقیق————————————————————–9

.1.4.1هدف اصلی————————————————————–9

.1.4.2هدف های فرعی———————————————————-9

.1.5ضرورت و دلایل انجام تحقیق————————————————–10

.1.6سوالات تحقیق————————————————————10

.1.7قلمرو تحقیق————————————————————-11

.1.7.1قلمرو زمانی و مکانی تحقیق————————————————-11

1.8 تعریف واژه های تحقیق—————————————————–11

فصل دوم:تئوری های نظری تحقیق

.2.1تعریف و هدف مدیریت استراتژیک———————————————-14

.2.2تعریف و محتوای استراتژی—————————————————16

.2.3استراتژی کلی (مختلف) ———————————————–18

.2.4ماهیت و ارزش مدیریت استراتژیک—————————————-20

.2.5ویژگی های مدیریت استراتژیک——————————————-23

 .2.6سابقه برنامه ريزي استراتژيك در نظام آموزش و پرورش ——————————-29

.2.7مفهوم برنامه ريزي استراتژيك در آموزش و پرورش ———————————-30

 .2.8تفاوت برنامه ريزي استراتژيك با برنامه ريزي درازمدت——————————–30

 .2.9سطوح برنامه ريزي استراتژيك در نواحي آموزش و پرورش —————————-31

.2.10اصول برنامه ريزي استراتژيك در آموزش و پرورش———————————-37

.2.11نحوه تکامل مدیریت استراتژیک———————————————–33

.2.12برنامه ريزي استراتژيك در نظام آموزشي——————————————40

.2.13سابقه برنامه ريزي استراتژيك در آموزش و پرورش ———————————-42

.2.14تعريف برنامه ريزي استراتژيك در آموزش و پرورش ———————————43

.2.15مراحل برنامه ريزي استراتژيك در آموزش و پرورش ———————————44

.2.16فوايد برنامه ريزي استراتژيك در آموزش و پرورش———————————-46

.2.17مدیریت استراتژیک در ایران————————————————–47

.2.18بررسی محیطی———————————————————–50

.2.19تصمیم گیری استراتژیک—————————————————-60

.2.20استفاده از مدل تصمیم گیری ————————————————-61

.2.21انتخاب مدل مناسب ——————————————————-62

.2.22تجزیه و تحلیل swot —————————————————–71

2.23استراتژی در عمل———————————————————75

2.24ماتریس قوتها و ضعف ها – فرصت ها و تهدیدات———————————- 76

2.25فرموله کردن استراتژی —————————————————80

2.26چگونگی بکار گیری ahp در تصمیمات گروهی————————————-87

2.27.نتیجه——————————————————————89

فصل سوم:روشهای تحقیق

مقدمه———————————————————————92

3.1روش تحقیق ————————————————————-93

3.2.جامعه آماری————————————————————-93

3.3نمونه گیری————————————————————–93

3.4ابزار جمع آوری اطلاعات —————————————————-94

3.5ضريب آلفاي کرونباخ——————————————————-95

3.6سنجش روایی و پایایی——————————————————-97

3.8 اجزا و کاربرد مدل فرایند سلسله مراتبی برای انتخاب برنامه ریزی استراتژیک—————–102

3.9.نتیجه——————————————————————107

 

 

 

فصل چهارم:تجزیه و تحلیل داده ها

مقدمه——————————————————————–109

4.1تحلیل swot————————————————————110

4.2مدل تصمیم گیری ahp —————————————————-110

4.3.شناسایی نقاط قوت ، ضعف و تهدیدات ، فرصت های سازمان آموزش و پرورش————–111

4.4.شناسایی استراتژی های so،wo،st و wt—————————————–112

4.5.روش ahp (فرایند تحلیل سلسله مراتبی)—————————————–114

4.6.معیار های ارزیابی استراتژی های سازمان آموزش و پرورش—————————–118

4.7.محاسبه درجه اهمیت معیارهای استراتژی های سازمان———————————124

4.8.مقایسات زوجی گزینه های ( استراتژی ها ) سازمان بر اساس معیار ها———————-125

4.9.محاسبه نرخ نا سازگاری (RΙ(————————————————-129

4.10.اولویت بندی گزینه ها —————————————————–129

4.11پاسخ سوالات تحقیق———————————————131

 

فصل پنجم:نتیجه گیری و پیشنهادها

5.1.بحث و نتیجه گیری——————————————————–135

5.2.پیشنهادات کاربردی ——————————————————-138

فهرست منابع فارسی———————————————————-143

پیوست——————————————————————-148