فهرست مطالب
چکیده 1
فصل اول: کلیات تحقیق
1-1-مقدمه. 3
1-2-بیان مسئله. 3
1-3-ضرورت انجام تحقیق.. 4
1-4- چارچوب نظری.. 5
1-5-سوالات تحقیق.. 6
1-5-1- سوال اصلی.. 6
1-5-2-سوالات فرعی.. 6
1-6- فرضیه های تحقیق.. 7
1-6-1-فرضیه اصلی.. 7
1-6-2-فرضیه های فرعی.. 7
1-7- اهداف تحقیق.. 7
1-7-1- هدف اصلی.. 7
1-7-2- اهداف فرعی.. 7
1-8- روش گردآوری اطلاعات.. 8
1-9-کلیات روش انجام کار. 8
1-10- تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرهای تحقیق.. 8
1-10-1- مدیریت دانش… 8
1-10-1-1-خلق دانش……………………………………………………………………………………………………………………………….9
1-10-1-2-حفظ دانش…………………………………………………………………………………………………………………………….10
1-10-1-3-انتفال دانش………………………………………………………………………………………………………………………..10
1-10-1-4-کاربرد دانش………………………………………………………………………………………………………………………………..10
1-10-1-5-کسب دانش…………………………………………………………………………………………………………………………………10
1-11-2- نوآوری سازمانی.. 11
1-11- قلمروپژوهش… 11
1-11-1-قلمروزمانی.. 11
1-11-2-قلمرومکانی.. 11
1-11-3-قلمروموضوعی پژوهش… 11
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق
2-1-مقدمه. 14
بخش اول: مدیریت دانش… 15
2-2-تعاریفی از دانش… 15
2-3-مفاهیم مدیریت دانش… 15
2-4-عناصر مدیریت دانش… 16
2-5-اصول مدیت دانش… 16
2-6-دلایل اهمیت به کارگیری مدیریت دانش… 17
2-7-مدلهاي مديريت دانش… 18
2-7-1-سیکل پیاده سازی مدیریت بوکویتز و ویلیام (1999) 18
2-7-2-مدل مدیریت دانش لیبوویتز. 20
2-7-3-مدل فیرستون و مک الروی(2005) 21
2-7-4-مدل مفهومی مدیریت دانش… 23
2-8-استراتژي‌هاي دانش… 24
2-9-دیدگاه صاحبنظران در خصوص مدیریت دانش… 24
2-10-اهداف مدیریت دانش… 26
بخش دوم: نوآوری سازمانی.. 27
2-11-مفهوم خلاقيت و نوآوري.. 27
2-12-اصول نوآوری.. 28
2-13-انواع نوآوري از ديدگاه سازمان. 28
2-13-شاخص های سنجش نوآوری.. 29
2-14-فرآیند نوآوری.. 29
2-14-عوامل موثر بر شکل گیری فرآیند نوآوری در سازمان. 30
2-15-تفاوت خلاقیت، نوآوری و تغییر. 31
2-16-تکنیک‌های تقویت خلاقیت و نوآوری در سازمان. 32
بخش سوم: مدیریت دانش و نوآوری سازمانی.. 34
2-17-فرآيندهاي مديريت دانش و نوآوري.. 34
2-18-ارتباط مديريت دانش با نوآوري.. 35
2-19-نقش مدیریت در پرورش خلاقیت و نوآوری در سازمان. 39
2-20-تاثیر مدیریت دانش بر نوآوری.. 40
2-21-نتیجه گیری.. 41
2-22-پیشینه تحقیق.. 42
2-22-1- مطالعات داخلی.. 42
2-22-2-مطالعات خارجی.. 46
فصل سوم: روش اجرای تحقیق
3-1- مقدمه. 51
3-2- روش تحقيق.. 51
3-3- جامعه آماری تحقیق.. 52
3-4- نمونه آماری.. 52
3-5- روش نمونه گيري.. 54
3-6- روش جمع آوري اطلاعات.. 54
3-7- چگونگي طراحي ابزار سنجش تحقيق.. 55
3-8- روايي و پايايي پرسشنامه. 56
3-8-1- روايي.. 56
3-8-2- قابليت اطمينان (پايايي)پرسشنامه. 56
3-9- روش هاي تجزيه و تحليل آماري.. 58
3-9-1 تجزيه و تحليل با استفاده از آمار توصيفي.. 59
3-9-2- تجزيه و تحليل با استفاده از آمار استنباطي.. 59
3-9-3- آزمون كلموگروف- اسميرنف… 59
3-10-خلاصه فصل.. 60
فصل چهارم:تجزیه و تحلیل داده ها
4-1- مقدمه. 62
4-2- توصیف متغیرهای جمعیت شناختی.. 63
4-3- توصیف متغیرهای تحقیق.. 69
4-3-1- توصیف متغیر کسب دانش… 69
4-3-2-توصیف متغیر حفظ دانش… 70
3-3-توصیف متغیر انتقال دانش… 71
4-3-4- توصیف متغیر خلق دانش… 72
4-3-5- توصیف متغیر کاربرد دانش… 73
4-3-6- توصیف متغیر نوآوری سازمانی.. 74
4-4- بررسی نرمال بودن توزیع متغیرها 75
4-5-آزمون فرضیه های تحقیق.. 76
4-6-خلاصه فصل.. 81
فصل پنجم :نتیجه گیری و پیشنهادات
5-1- مقدمه. 83
5-2- نتایج آمار توصيفي.. 83
5-3- نتایج بررسی فرضیات تحقیق.. 84
5-4- نتیجه گیری.. 86
5-4 پیشنهادات اجرایی مبتنی بر نتایج تحقیق.. 87
5-5 محدودیت های تحقیق: 87
5-6 پيشنهادات براي تحقيقات آتي.. 88
منابع و مآخذ. 89
پیوست
پیوست الف – پرسشنامه. 98
پیوست ب-خروجی نرم‌افزار. 102
فهرست جداول |
|
33 |
جدول 2-1-عوامل و موانع موثر در نوآوری سازمان |
3449 |
جدول2-2- ارتباط بین فرآیندهای مدیریت دانش و مکانیزم‌های نوآوریجدول2-3-خلاصه مطالعات داخلی وخارجی |
55 |
جدول3-1-گویه‌های پرسشنامه |
58 |
جدول 3-2-متغیرهای اصلی تحقیق (آلفاي کرونباخ) |
63 |
جدول 4-1- توزیع فراوانی و درصد جنسیت پاسخگویان |
64 |
جدول 4-2- توزیع فراوانی و درصد سن پاسخگویان |
65 |
جدول 4-3- توزیع فراوانی و درصد میزان درآمد پاسخگویان |
66 |
جدول 4-4- توزیع فراوانی و درصد وضعیت سابقه خدمت پاسخگویان |
67 |
جدول 4-5- توزیع فراوانی و درصد میزان تحصیلات پاسخگویان |
68 |
جدول 4-6- توزیع فراوانی و درصد وضعیت تاهل پاسخگویان |
69 |
جدول4-7- توصیف متغیر کسب دانش |
70 |
جدول4- 8- توصیف متغیر حفظ دانش |
71 |
جدول4- 9- توصیف متغیر انتقال دانش |
72 |
جدول4- 10- توصیف متغیر خلق دانش |
73 |
جدول4- 11- توصیف متغیر کاربرد دانش |
74 |
جدول4- 12- توصیف متغیر نوآوری سازمانی |
75 |
جدول 4-13- نتایج آزمون کولموگراف-اسمیرنوف |
76 |
جدول 4-14) ضریب همبستگی بین کسب دانش و نوآوری سازمانی |
77 |
جدول 4-15) ضریب همبستگی بین خلق دانش و نوآوری سازمانی |
78 |
جدول 4-16) ضریب همبستگی بین مولفه‌ی حفظ دانش و نوآوری سازمانی |
79 |
جدول 4-17) ضریب همبستگی بین انتقال دانش و نوآوری سازمانی |
80 |
جدول 4-18) ضریب همبستگی بین کاربرد دانش و نوآوری سازمانی |
فهرست نمودارها |
|
6 |
نمودار1- مدل مفهومی تحقیق |
19 |
نمودار2-1-سیکل پیاده سازی مدیریت بوکویتز و ویلیامز |
20 |
نمودار2-2- مدل مدیریت دانش لیبوویتز |
22 |
نمودار2-3- مدل فیرستون و مک الروی |
23 |
شکل 2-4- مدل مفهومی مدیریت دانش با تاکید بر عوامل کلیدی موفقیت؛منبع: جعفری و همکاران1385 |
26 |
شکل2-5- ویژگی های اساسی دانش ؛ منبع: بورنمان، 2003 |
30 |
شکل 2-6-توالی فرآیند نوآوری در سازمان |
63 |
نمودار3-1- مدل مفهومی تحقیق |
64 |
نمودار 4-1- هیستوگرام جنسیت پاسخگویان |
65 |
نمودار 4-2- هیستوگرام سن پاسخگویان |
66 |
نمودار 4-3- هیستوگرام میزان درآمد پاسخگویان |
67 |
نمودار 4-4- هیستوگرام وضعیت سابقه خدمت پاسخگویان |
68 |
نمودار 4-5- هیستوگرام میزان تحصیلات پاسخگویان |
69 |
نمودار 4-6- هیستوگرام وضعیت تاهل پاسخگویان |
70 |
نمودار4-7- هیستوگرام متغیر کسب دانش |
71 |
نمودار4-8- هیستوگرام متغیر حفظ دانش |
72 |
نمودار4-9- هیستوگرام متغیر انتقال دانش |
73 |
نمودار4-10- هیستوگرام متغیر خلق دانش |
74 |
نمودار4-11- هیستوگرام متغیر کاربرد دانش |
79 |
نمودار4-12- هیستوگرام متغیر نوآوری سازمانی |
81 |
نمودار4-13-خلاصه نتایج |
