%41تخفیف

دانلود پروژه:بررسی‌و مقایسه اصطلاح سبک‌ادبی، مکتب ادبی و سبک دوره با تکیه بر شعر فارسی

تعداد   257 صفحات این فایل word

چکیده

«اساس سبک بر شخصی شدن زبان و ظهور فردیت استوار است» سبک با مفهوم فردیت گره خورده است پس درست آن است که از واژه‌های مترادف پرهیز کنیم و همین واژه‌ی «سبک» را به‌کار ببریم. پس به‌کار بردن واژه سبک برای سبک دوره مانند سبک خراسانی، سبک هندی سبک رئالیسم اشتباه فاحش است و مبنا و معیار کاربرد آن بوسیله نویسندگان تنها سلیقه شخصی و عادت قلمی است که مبنای علمی ندارد  چرا که محدوده‌ی هر عنوانی متنِ نوشته می‌باشد به‌ویژه به‌کار بردن سبک و مکتب به‌جای هم آنجا که مفهوم اصلی مکتب‌ادبی مجموعه‌ی از آثار ادبی یک دوره و شرایط تاریخی معین است پس سبک دوره هم متوجه همین موضوع است بنابراین سبک دوره ویژگی بنیادین مکتب‌ادبی را همراه دارد «در حقیقت بحث سبک دوره بحث مکتب است و سبک همان سبک‌شخصی است»

هویت ادبی و زیبایی‌شناختی در مکتب و سبک دوره مفهوم مشترک و بنیادین است. آن ویژگی‌ای که مفهوم مکتب‌ادبی، سبک دوره و سبک جمعی و گروهی را به هم پیوند می‌زند و بلکه شباهت آنها را برجسته می‌کند. انتخاب رویکردی سبک شناختی است یعنی بررسی ویژگی‌های سبکی و عناصر سبک شناسانه ی مجموعه‌ای از آثار ادبی که مهم‌ترین بعد عمیق یک دوره‌ی ادبی است. از این روی عنوان مکتب‌ادبی مناسب‌تر است تا عنوان‌های دیگر زیرا همه‌ی جنبه‌های یک دوره‌ی ادبی را دربر دارد به‌عبارت دیگر آثار ادبی یک دوره تنها محدود به عناصر سبک شناسانه نمی‌شود بلکه یک دوره‌ی ادبی و یا آثار ادبی یک دوره را از منظره‌های متعددی می‌توان تحلیل کرد از جنبه‌های مختلف تاریخی، فرهنگی اجتماعی و اقتصادی، ژانرها و انواع ادبی سنت‌ها، روابط بینامتنی و ابعاد دیگر در بر می‌گیرد که همه‌ی این‌ها را ما در مفهوم مکتب می‌بینیم. به‌ویژه هر دوره به‌عنوان بخشی از تاریخ ادبی که سنت‌های خاص خود را دارد که مکتب همه‌ی این‌ها را در برمی‌گیرد پس به‌جای عناوین سبک دوره، سبک جمعی، سبک گروهی و مکتب‌ادبی، همین اصطلاحِ مکتب مناسب‌ترین عنوان است به‌همین دلیل استاد شمیسا می‌گوید: در حقیقت بحث سبک دوره، بحث مکتب است.

بنابراین به جای واژه های روش ، طریق، اسلوب، طرزف نمط و غیره واژه سبک را بکار می بریم که بر عنصر فردیت و ادبیت متمرکز است و به جای واژه های سبک گروهی، سبک مشترک و سبک جمعی، جنبش و نهضت واژه مکتب ادبی را بکار می بریم که تمام ویژگی های یک دوره ادبی را دارد.

کلید واژه: سبک، مکتب، ادبی، جمعی، دوره، مسلط، عناصر، بیانیه، تئوری، بوطیقا، قواعد، فرامکتب، تشخص، تنوع، پسامدرنیسم ادبی.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                    شماره صفحه

چکیده 1

مقدمه. 2

فصل اول: کلیات.. 4

1-1. بیان مسأله. 5

1-2. فرضیات تحقیق. 6

1-3. اهداف تحقیق. 6

1-4. پیشینه‌ی تحقیق. 7

1-5. روش کار تحقیق. 7

فصل دوم. 8

مقدمه. 9

2-1. طرح انتقادها از دوره‌بندی شعر فارسی.. 10

2-2. توجه به معیارها و عوامل اصلی در دوره‌بندی.. 13

2-3. کاربرد سلیقه‌ای واژه‌های مکتب، سبک، طرز، روش و … 22

2-4. دوگانگی مفهوم مکتب و سبک در ترجمه‌ها 26

2-5. کمبودها و ضرورت‌ها 29

فصل سوم. 35

مقدمه. 36

3-1. مفهوم سبک در شعر شاعران. 36

3-2. تحلیل و دسته‌بندی مفاهیم سبک شناسانه در اشعار فارسی.. 47

فصل چهارم. 58

مقدمه. 59

4-1. دشواری تعریف سبک و آسانی فهم آن. 60

4-2. مفهوم عام سبک… 61

4-3. تعاریف موجود از سبک… 63

4-4. سبک و سنت.. 71

4-5. سیر تاریخی مفهوم سبک… 73

4-6. دسته‌بندی تعاریف سبک… 76

4-7. سبک و فردیت.. 79

4-8. سبک و ادبیّت.. 81

4-9. سبک و گزینش: 82

فصل پنجم. 88

مقدمه. 89

5-1. آشفتگی در کاربرد واژه‌ی مکتب.. 89

5-2. تعریف مکتب در منابع موجود. 92

5-3. فهم مکتب از مکاتب ادبی موجود. 98

5-4. نگاهی گذرا به شکل گیری مکتب های ادبی در اروپا 102

5-5. معرفی و معیارهای مکتب.. 115

5-6. مکتَبَ از دیدگاه سیدحسینی.. 118

فصل ششم. 121

6-1. اشاره به بوطیقا 122

6-2. بوطیقای مکتب‌ادبی.. 125

6-3. مکتب‌ادبی و سنت‌ادبی.. 134

6-4. دلایل و زمینه‌های مکتب.. 146

6-5. انگیزه‌های بوطیقایی مکتب.. 152

6-6. رنسانس و مکاتب ادبی.. 153

فصل هفتم. 158

7-1. بعد نظری مکتب.. 159

7-2. تأثیر و نتایج مباحث تئوریک مکتب.. 163

7-3. مدرنیسم و مکتب‌ادبی.. 169

7-4. سرنوشت مکاتب ادبی و پایان مکتب‌سازی.. 170

7-5. مدرنیسم، پسامدرنیسم و فرامکتب.. 180

فصل هشتم. 187

مقدمه. 188

8-1. معرفی کامل مکتب‌ادبی.. 188

8-2. مکتب‌ادبی، سبک دوره، سبک جمعی و سبک گروهی.. 196

8-3. شباهت مکتب با سبک دوره ( = جمعی و گروهی) 210

8-4. تنازع دیدگاه‌ها در سبک‌ادبی و مکتب‌ادبی.. 223

8-5. مقایسه‌ی سبک‌ادبی با مکتب‌ادبی.. 228

نتیجه‌گیری و پیشنهاد. 243

منابع و مأخذ. 244

منابع انگلیسی.. 248

Abstract: II

قبلا حساب کاربری ایجاد کرده اید؟
گذرواژه خود را فراموش کرده اید؟
Loading...
enemad-logo