%34تخفیف
بررسي ميزان توجه برنامه هاي درسي دوره پيش از دبستان به رشد شخصيت اجتماعي و عاطفي كودكان از ديدگاه مربيان و والدين ناحية 4 در سال تحصيلي 92-91
تعداد133صفحه در فایل word
گروه برنامه ريزي درسي
كارشناسي ارشد در رشته برنامه ريزي درسي
بررسي ميزان توجه برنامه هاي درسي دوره پيش از دبستان به رشد شخصيت اجتماعي و عاطفي كودكان از ديدگاه مربيان و والدين ناحية 4 در سال تحصيلي 92-91
واژههای کلیدی: برنامه درسي، دوره پيش دبستان، رشد شخصيت |
چکیده:پژوهش حاضر با هدف كلي بررسي ميزان توجه برنامه‌هاي درسي دوره پيش از دبستان به رشد شخصيت كودكان انجام شده است. در كنار موضوع اصلي پژوهش ميزان توجه برنامه‌هاي درسي بر هر يك از ابعاد رشد شخصيت عاطفي، اجتماعي، اخلاقي، معنوي، عقلاني كودكان مورد بررسي قرار گرفت. به همين منظور پژوهشي كمي از نوع پیمایشی در مراكز پيش دبستاني شهر تبريز انجام گرديد. تعداد 190 والدين (مادر) و 61 مربي مركز پيش دبستاني از طريق نمونه‌گيري تصادفي از ناحيه چهار شهر تبريز انتخاب شدند. جهت گردآوري اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته كه از روايي و پايايي قابل قبولي برخوردار بود استفاده گردد. تجزيه و تحليل داده‌ها از طريق آمار توصيفي و استنباطي صورت پذيرفت. همچنين براي رتبه‌بندي میزان توجه برنامه درسي در انواع رشد عاطفي، اجتماعي، عقلاني، معنوي، اخلاقي از آزمون فريدمن استفاده گرديد به‌طوري كه ميانگين رتبه‌هاي هر يك از انواع رشد محاسبه شد و بين ميانگين رتبه‌هاي متغييرها اختلاف معني‌داري وجود داشت و میزان توجه برنامه درسي در انواع رشد به ترتيب از زياد به كم شامل رشد اجتماعي، رشد عاطفي، رشد اخلاقي، رشد عقلاني، رشد معنوي مي‌باشد. |
