ارتباط سرمایه فرهنگی با انگیزش پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه تهران

توضیحات

ارتباط سرمایه فرهنگی با انگیزش پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه تهران

تعدا د137صفحه در فایل word

چکیده

واژگان کلیدی: سرمایه فرهنگی؛ انگیزش پیشرفت؛ عملکرد تحصیلی؛ دانشجویان؛ دانشگاه تهران

فهرست مطالب

فصل اول: کلیات تحقیق

1-1-مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………. 1

2-1-بیان مسئله……………………………………………………………………………………………………… 2

3-1 – ضرورت و اهمیت پژوهش……………………………………………………………………………… 4

4-1- اهداف تحقیق…………………………………………………………………………………………………. 6

5-1- سوالات پژوهش…………………………………………………………………………………………………. 6

1-6- تعریف متغیرها…………………………………………………………………………………………….. 7

فصل دوم: پیشینه تحقیق

2-2- فرهنگ و سرمایه فرهنگی…………………………………………………………………………. 10

2-2-1- تاریخچه سرمایه فرهنگی…………………………………………………………………….. 11

2-3- نظریه پردازان سرمایه فرهنگی……………………………………………………………. 12

2-4- منابع سرمایه فرهنگی……………………………………………………………………………… 24

2-4-1- خانواده…………………………………………………………………………………………………. 24

2-4-2- طبقات اجتماعی………………………………………………………………………………………. 25

2-4-2-1- طبقه اجتماعی و پیشرفت تحصیلی ………………………………………………. 27

2-4-2-2- نقش شیوه های تربیتی والدین در انگیزه و پیشرفت تحصیلی فرزندان…………………………………………………………………………………………………………………………………… 28

2-4-3- نابرابری های فرهنگی…………………………………………………………………………. 30

2-5- پیامد تراکم سرمایه فرهنگی ……………………………………………………………… 32

2-6- انواع سرمایه فرهنگی……………………………………………………………………………… 33

2-6-1- بازتولید فرهنگی………………………………………………………………………………….. 33

2-6-2- سرمایه فرهنگی و نابرابری های آموزشی……………………………………… 33

2-7- پیشینه تحقیق…………………………………………………………………………………………….. 35

2-8- ماهیت انگیزش…………………………………………………………………………………………….. 39

2-9- تاریخچه تحقیقات مربوط به انگیزش پیشرفت…………………………………… 39

2-10- رویکردهای انگیزش………………………………………………………………………………………………………………. 40

2-11- مباحث نظری مربوط به انگیزش پیشرفت……………………………………………………………. 42

2-12- تحقیقات انجام شده در مورد انگیزش پیشرفت………………………………………….. 45

2-13- رشد انگیزش پیشرفت و عوامل موثر بر آن…………………………………………………… 46

2-14- انگیزش پیشرفت، یادگیری و عملکرد………………………………………………………………….. 49

2-15- تعریف عملکرد تحصیلی……………………………………………………………………………………………………… 51

2-16- شناسایی عوامل موثر بر عملکرد تحصیلی……………………………………………………… 51

2-17- عوامل موثر بر عملکرد تحصیلی از نظر فرینیتی…………………………………. 52

2-18- چهارچوب نظری………………………………………………………………………………………………………………………….. 54

فصل سوم: روش شناسی تحقیق

3-1- روش شناسی پژوهش……………………………………………………………………………………………………………………. 56

3-1-1- جامعه آماری……………………………………………………………………………………………………………………….. 56

3-1-2- نمونه گیری و روش نمونه گیری(حجم نمونه)……………………………………….. 56

3-1-3- ابزار گردآوری داده ها…………………………………………………………………………………………….. 57

3-1-4- آزمون مقدمانی پرسشنامه…………………………………………………………………………………………. 57

3-1-5- شیوه اجرا و جمع آوری اطلاعات: ( فرایند گردآوری داده ها) 58

3-1-6- پرسشنامه انگیزش پیشرفت هرمنس…………………………………………………………………….. 58

3-1-7-پرسشنامه سرمایه فرهنگی…………………………………………………………………………………………….. 59

3-1-8- پایایی و روایی انگیزش پیشرفت هرمنس……………………………………………………… 60

3-1-9- پایایی و روایی سرمایه فرهنگی……………………………………………………………………….. 60

3-1-10- شیوه تجزیه و تحلیل داده ها…………………………………………………………………………… 61

فصل چهارم: یافته های تحقیق

4-1- بخش آمار توصیفی……………………………………………………………………………………………………………………. 64

4-1-1- فراوانی و درصد افراد نمونه بر حسب جنسیت……………………………………….. 64

4-1-2- فراوانی و درصد افراد نمونه بر حسب محل سکونت…………………………… 65

4-1-3- فراوانی و درصد افراد نمونه بر حسب دانشکده…………………………………. 65

4-1-4- ترکیب افراد نمونه بر حسب جنسیت، سکونت و دانشکده……………….. 66

4-1-5- فراوانی و درصد افراد نمونه بر حسب تحصیلات پدر………………………… 67

4-1-6- فراوانی و درصد افراد نمونه بر حسب تحصیلات مادر……………………… 68

4-2- بخش آمار استنباطی………………………………………………………………………………………………………………. 69

4-2-3- ارتباط بین سرمایه فرهنگی عینیت یافته و انگیزش پشرفت در دانشجویان…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 70

4-2-4- ارتباط بین سرمایه فرهنگی عینیت یافته و عملکردتحصیلی در دانشجویان…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 71

4-3- سوالات ویژه…………………………………………………………………………………………………………………………………… 74

4-3-1- تفاوت بین دانشجویان مرد و زن در سرمایه فرهنگی(متجسم شده، عینیت یافته و نهادینه شده)……………………………………………………………………………………………………………………. 74

4-3-2- تفاوت بین دانشجویان دانشکده‏های علوم تربیتی، علوم اجتماعی و فنی در سرمایه فرهنگی (متجسم شده، عینیت یافته و نهادینه شده)…………….. 75

4-3-3- تفاوت بین دانشجویان خوابگاهی و غیرخوابگاهی در سرمایه فرهنگی(متجسم شده، عینیت یافته و نهادینه شده)…………………………………………….. 78

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

5-1- یافته های تحقیق……………………………………………………………………………………………………………………. 82

5-2- سئوالات پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………………….. 83

5-2-1- سوالات1-3-5- آیا بین سرمایه فرهنگی متجسم شده، عینیت یافته و نهادینه شده با انگیزش پیشرفت ارتباط وجود دارد؟……………………………………….. 83

5-2-2- سوالات2-4-6- آیا بین سرمایه فرهنگی متجسم شده، عینیت یافته و نهادینه شده با عملکرد تحصیلی ارتباط وجود دارد؟……………………………………….. 85

خلاصه بحث پایانی تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………. 91

5-3- محدودیت های تحقیق………………………………………………………………………………………………………………. 92

5-4- پيشنهادات پژوهشی…………………………………………………………………………………………………………………. 92

5-4-1- پیشنهادهای کاربردی……………………………………………………………………………………………………… 93

35-5- منابع و مآخذ………………………………………………………………………………………………………………………….. 94

5-5-2 منابع فارسی…………………………………………………………………………………………………………………………….. 94

5-5-2 منابع لاتین………………………………………………………………………………………………………………………………… 97

پیوست ها…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 100

فهرست جداول

جدول1-1- فراوانی و درصد افراد نمونه بر حسب جنسیت…………. 64