ارتباط بین رهبری تحول آفرین مدیران، حمایت سازمانی ادراک شده و رفتارشهروندی سازمانی معلمان شهرستان بهارستان

فهرست مطالب

فصل اول: طرح پژوهش………………………………………………………………………………………………………………………………….1

1-1-مقدمه………………………………………………………………………………………………………………………………………………….2

1-2 بیان مسئله: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………3

1-3اهمیت وضرورت پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………………5

1-4اهداف پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………………………………7

1-4-1 هدف کلی …………………………………………………………………………………………………………………………………………7

1-4-2 اهداف ویژه ……………………………………………………………………………………………………………………………………….7

1-5- فرضیه های پژوهش……………………………………………………………………………………………………………………………8

1-5-1- فرضیه اصلی: ………………………………………………………………………………………………………………………………..8

1-5-2- فرضیه های ویژه: ………………………………………………………………………………………………………………………….8

1-6 تعریف واژه ها و اصلاحات: …………………………………………………………………………………………………………………8

1-6-1 تعاریف نظری  ………………………………………………………………………………………………………………………………..8

1-6-1-1رهبری تحول آفرین …………………………………………………………………………………………………………………….8

1-6-1-2ابعاد رهبری تحول آفرین ……………………………………………………………………………………………………………9

1-6-1-3حمایت سازمانی ادراک شده………………………………………………………………………………………………………..9

1-6-1-4رفتار شهروندی سازمانی……………………………………………………………………………………………………………..10

1-6-1-5 ابعاد رفتار شهروندی سازمانی……………………………………………………………………………………………………10

1-6-2-تعاریف عملیاتی………………………………………………………………………………………………………………………………11

1-6-2-1رهبری تحو ل آفرین و ابعاد آن: …………………………………………………………………………………………………11

1-6-2-2 حمایت سازمانی ادراک شده………………………………………………………………………………………………………..12

1-6-2-3رفتار شهروندی سازمانی و ابعاد آن ………………………………………………………………………………………………..12

فصل دوم:مبانی نظری و پیشینه تحقیقاتی…………………………………………………………………………………………………….13

2-1 مقدمه………………………………………………………………………………………………………………………………………………………14

2-2رهبری………………………………………………………………………………………………………………………………………………………14

2-2-1 مروری برنظریه های رهبری……………………………………………………………………………………………………………..15

2-2- 1-1- نظریه های صفات مشخصه رهبری…………………………………………………………………………………………..15

2-2-1-2 نظریه های سبکهای رفتاری………………………………………………………………………………………………………16

2-2-1-3-نظریه های اقتضایی……………………………………………………………………………………………………………………..16

2-2-1-4 نظریه رهبری تحول آفرین…………………………………………………………………………………………………………..17

2-2-3رهبری تحول آفرین……………………………………………………………………………………………………………………………18

2-3-1 روند شکل گیری نظریه رهبری تحول آفرین…………………………………………………………………………………..19

2-3-2 نظریه رهبری پر جاذبه (فرمند) ……………………………………………………………………………………………………19

2-3-2-1  نظریه رهبری پر جاذبه هاوس……………………………………………………………………………………………………19

2-3-2-2 نظریه رهبری پر جاذبه کانگرو کانیو نگو…………………………………………………………………………………….20

2-3-3 نظریه رهبری تحول آفرین برنز……………………………………………………………………………………………………….21

2-3-4 نظریه رهبری تحول آفرین باس………………………………………………………………………………………………………22

2-3-5اهداف رهبریتحولی آموزشی درمدارس  ……………………………………………………………………………………….25

2-4 حمایت سازمانی ادراک شده ………………………………………………………………………………………………………………26

2-4-1 تعریف حمایت سازمانی ادراک شده………………………………………………………………………………………………26

2-4-2 نظریه حمایت سازمانی ادراک شده……………………………………………………………………………………………….27

 2-4-3 اثرات وپیامدهای حمایت سازمانی ادراک شده……………………………………………………………………………….29

2-4-4حمایت ادراک  شده ازسوی سازمان……………………………………………………………………………………………………30

2-4-5حمایت سازمانی ادراک شده به عنوان متغیر میانجی………………………………………………………………………..31

2-5 رفتار شهروندی سازمانی………………………………………………………………………………………………………………………..32

2-5-1تعاریف رفتارشهروندی سازمانی………………………………………………………………………………………………………….34

2-5-2انواع و ابعاد و رفتار شهروندی سازمانی …………………………………………………………………………………………….41

2-5-3سیاست ها وعوامل تشویق رفتار شهروندی……………………………………………………………………………………….49

2-5-4-عوامل تاثیر گذار بر رفتار شهروندی سازمانی  ………………………………………………………………………………..51

2-5-5- رفتارشهروندی سازمانی معلمان………………………………………………………………………………………………………52

2-5-5-1 ضرورت پژوهش در باره رفتار شهروندی سازمانی معلمان ………………………………………………………….53

2-5-5-3 عوامل موثر بررفتار شهروندی سازمانی معلمان…………………………………………………………………………..54

2-5-5-2 ارزیابی رفتار شهروندی معلمان……………………………………………………………………………………………………54

2-5-5-4 نقش رفتار شهروندی سازمانی در مدرسه…………………………………………………………………………………….56

2-5-5-5 تفاوت رفتار شهروندی سازمانی معلمان با کارکنان سازمانهای غیر آموزشی………………………………58

2-6 پیشینه تحقیق……………………………………………………………………………………………………………………………………….59

2-6-2 تحقیقات داخلی…………………………………………………………………………………………………………………………………59

2-6-1تحقیقات خارجی………………………………………………………………………………………………………………………………..60

 2-7 جمع بندی ونتیجه گیری……………………………………………………………………………………………………………………..63

 2-8 مدل مفهومی پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………………..64

فصل سوم: روش تحقیق………………………………………………………………………………………………………………………………..66

3-1-مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..67

3-2روش تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………………………………..67

3-2-1- هدف تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………………………..67

3-2-2- نحوه گردآوری داده ها……………………………………………………………………………………………………………………67

3-3 جامعه آماری………………………………………………………………………………………………………………………………………….67

3-4 نمونه، حجم وروش نمونه گیری ………………………………………………………………………………………………………….68

3-5  گردآوری اطلاعات………………………………………………………………………………………………………………………………..68

3-5-1 ابزار گرد آوری داده ها……………………………………………………………………………………………………………………..68

3-5-1-1پرسشنامه رهبری تحول آفرین…………………………………………………………………………………………………….68

3-5-1-2 پرسشنامه حمایت سازمانی ادراک شده………………………………………………………………………………………69

3-5-1-3 پرسشنامه حمایت سازمانی ادراک شده………………………………………………………………………………………70

3-6 روایی وپایایی ابزارها………………………………………………………………………………………………………………………………71

3-8روش تجزیه وتحلیل داده ها…………………………………………………………………………………………………………………..72

3-7 فرایند اجرای پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………………… 73

3-8-1 آمار توصیفی……………………………………………………………………………………………………………………………………..73

3-8-2 آمار استنباطی………………………………………………………………………………………………………………………………….73

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها……………………………………………………………………………………………………………74

4-1 مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..75

4-2 یافته های توصیفی متغیرهای مورد پژوهش …………………………………………………………………………………….. 75

4-3بررسی فرضیه های پژوهش………………………………………………………………………………………………………………….79

4-4یافته های جانبی……………………………………………………………………………………………………………………………………84

فصل پنجم: بحث، نتیجه گیری و پیشنهادها……………………………………………………………………………………………….89

5- 1مقدمه ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………90

5-2 یافته های پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………………………..90

5-2-1 یافته های پژوهشی در رابطه با فرضیه اصلی   ………………………………………………………………………………..90

5-2-1 یافته های پژوهشی در رابطه با فرضیه های ویژه…………………………………………………………………………… 93

5-3 بحث ونتیجه گیری……………………………………………………………………………………………………………………………….94

5-4 محدودیتهای پژوهش……………………………………………………………………………………………………………………………98

5-5 پیشنهادهای پژوهش……………………………………………………………………………………………………………………………99

5-5-1پیشنهادهای کاربردی ………………………………………………………………………………………………………………………99

5-5-2 پیشنهادهای پژوهشی……………………………………………………………………………………………………………………..100

پیوستها………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..102

پیوست 1: صفحه اول پرسشنامه پژوهش……………………………………………………………………………………………………103

پیوست 2: پرسشنامه رفتار شهروندی سازمانی…………………………………………………………………………………………..104

پیوست 3: پرسشنامه حمایت سازمانی ادراک شده…………………………………………………………………………………..105

پیوست 4: پرسشنامه رهبری تحول آفرین………………………………………………………………………………………………….106

منابع وماخذ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..107

منابع فارسی……………………………………………………………………………………………………………………………………………….108

منابع انگلیسی…………………………………………………………………………………………………………………………………………….113

چکیده انگلیسی. ……………………………………………………………………………………………………………………………………….119

فهرست جدول ها 

جدول 3-1: نمونه پژوهش………………………………………………………………………………………………………………………………..68

جدول 3-  2: توزیع سوالات ابعاد رهبری تحول آفرین…………………………………………………………………………………..69

جدول 3-3: توزیع سئوالات ابعادرفتارشهروندی سازمانی………………………………………………………………………………71

جدول  5-1آماره های توصیفی  سطح تحصیلات نمونه…………………………………………………………………………………….75

جدول  5-2آماره های توصیفی  سابقه خدمت نمونه………………………………………………………………………………………….76

جدول  5-3آماره های توصیفی جنسیت نمونه……………………………………………………………………………………………………76

جدول  5-4آماره های توصیفی مقطع تدریس نمونه………………………………………………………………………………………….77

جدول 5-5آماره های توصیفی رفتار شهروندی سازمانی و مولفه های آن…………………………………………………………77

جدول 5-6آماره های توصیفی رهبری تحول آفرین و مولفه های آن………………………………………………………………..78

جدول 5-7آماره های توصیفی  وضعیت حمایت سازمانی ادراک شده……………………………………………………………….78

جدول 5-8همبستگی رهبری تحول آفرین با رفتار شهروندی سازمانی…………………………………………………………….79

جدول 5-9 خلاصه مدل پیش بینی رفتار شهروندی سازمانی از روی ابعاد رهبری تحول آفرین…………………….80

جدول 5-10رگرسیون همزمان رهبری تحول آفرین و رفتار شهروندی سازمانی……………………………………………81

جدول 5-11 همبستگی حمایت سازمانی ادراک شده با رفتار شهروندی سازمانی…………………………………………81

جدول 5-12پیش بینی رفتار شهروندی سازمانی  و مولفه های  آن توسط حمایت سازمانی ادراک شده (رگرسیون همزمان حمایت سازمانی ادراک شده و رفتار شهروندی سازمانی) ………………………………………………..82

جدول 5-13 خلاصه مدل پیش بینی رفتار شهروندی سازمانی از رهبری تحول آفرین  وحمایت سازمانی ادراک شده ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….83

جدول 5-14 همبستگی رهبری تحول آفرین و حمایت سازمانی ادراک شده با رفتار شهروندی سازمانی درمعلمان مرد……………………………………………………………………………………………………………………………………………………84

جدول 5 -15 خلاصه مدل پیش بینی رفتار شهروندی سازمانی از رهبری تحول آفرین  وحمایت سازمانی ادراک شده درمعلمان مرد ………………………………………………………………………………………………………………………………………….84

جدول 5-16 همبستگی رهبری تحول آفرین و حمایت سازمانی ادراک شده با رفتار شهروندی سازمانی درمعلمان زن ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..85

جدول 5-17 خلاصه مدل پیش بینی رفتار شهروندی سازمانی از رهبری تحول آفرین  وحمایت سازمانی ادراک شده در معلمان زن ………………………………………………………………………………………………………………………………………….85

جدول 5-18 همبستگی رهبری تحول آفرین و حمایت سازمانی ادراک شده با رفتار شهروندی سازمانی درمعلمان مقطع متوسطه اول……………………………………………………………………………………………………………………………86

جدول 5-19 خلاصه مدل پیش بینی رفتار شهروندی سازمانی از رهبری تحول آفرین  و حمایت سازمانی ادراک شده در معلمان زن …………………………………………………………………………………………………………………………………………87

جدول 5-20 همبستگی رهبری تحول آفرین و حمایت سازمانی ادراک شده با رفتار شهروندی سازمانی درمعلمان مقطع متوسطه اول ………………………………………………………………………………………………………………………….87

جدول 5-21 خلاصه مدل پیش بینی رفتار شهروندی سازمانی از رهبری تحول آفرین  و حمایت سازمانی ادراک شده درمعلمان مقطع متوسطه اول…………………………………………………………………………………………………………………88

فهرست شکل ها

شکل 2-1: مدل مفهومی کلی پژوهش………………………………………………………………………………………………………….