فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده…………………………………………………………………………………………………………………. 1
فصل اول: کلیات پژوهش
1-1- مقدمه …………………………………………………………………………………………………………. 3
1-2- بیان مسئله…………………………………………………………………………………………………….. 4
1-3- ضرورت واهمیت پژوهش ………………………………………………………………………………. 5
1-4- اهداف پژوهش………………………………………………………………………………………………. 7
1-5- فرضیه های پژوهش ………………………………………………………………………………………. 8
1-6- متغیرهای پژوهش…………………………………………………………………………………………… 8
1-7- تعاریف مفهومی وعملیاتی متغیرها………………………………………………………………………. 8
فصل دوم: پیشینه پژوهش
2-1- تعریف بازی……………………………………………………………………………………………….. 11
2-2- اهمیت بازی………………………………………………………………………………………………… 11
2-3- معنا وکارکردهای بازی……………………………………………………………………………………. 12
2-4- تاریخچه و تحولات بازی درمانی ……………………………………………………………………… 13
2-5- رویکرد های نظری بازی درمانی……………………………………………………………………….. 14
2-5-1- بازی درمانی کلاسیک…………………………………………………………………………………. 14
2-5-2- بازی درمانی ساخت دار………………………………………………………………………………. 15
2-5-3- بازی درمانی روان تحلیل گری………………………………………………………………………. 16
2-5-4- بازی درمانی رهایشی………………………………………………………………………………….. 18
2-5-5- بازی درمانی غیر رهنمودی…………………………………………………………………………… 19
2-6- بازی در فرآیند درمان…………………………………………………………………………………….. 19
2-7- پرخاشگری………………………………………………………………………………………………….. 21
2-8- میزان وسن شیوع پرخاشگری ………………………………………………………………………….. 22
2-9- نظریههای پرخاشگری…………………………………………………………………………………….. 23
2-9-1- نظریه فروید …………………………………………………………………………………………….. 23
2-9-2- نظریه لورنز………………………………………………………………………………………………. 23
2-9-3- نظریه یادگیری اجتماعی………………………………………………………………………………. 24
2-9-4- نظریه شناختی…………………………………………………………………………………………… 24
2-10- راه کارهاي کنترل پرخاشگري…………………………………………………………………………. 25
2-11- تعریف مهارت های اجتماعی ………………………………………………………………………… 28
2-12- تحول مهارت اجتماعی………………………………………………………………………………….. 28
2-13- نظریه های مربوط به تحول اجتماعی…………………………………………………………………. 31
2-13-1- نظریه روان تحلیل گری فروید…………………………………………………………………….. 31
2-13-2- نظریه اریکسون ………………………………………………………………………………………. 32
2-13-3- نظریه پیاژه……………………………………………………………………………………………… 32
2-14- اهمیت و ضرورت کسب مهارت های اجتماعی ………………………………………………… 33
فصل سوم: روش پژوهش
3-1- طرح پژوهش……………………………………………………………………………………………….. 40
3-2- جامعه ی آماری و روش نمونه گیری………………………………………………………………….. 41
3-3- ابزار پژوهش………………………………………………………………………………………………… 41
3-4- روش اجرای پژوهش ……………………………………………………………………………………. 43
3-5- روش تجزیه و تحلیل داده ها…………………………………………………………………………… 47
فصل چهارم: یافته ها
4-1- یافته های توصیفی…………………………………………………………………………………………. 49
4-2- یافته های استنباطی………………………………………………………………………………………… 53
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
5-1- بحث و نتیجه گیری……………………………………………………………………………………….. 59
5-2-محدودیتهای پژوهش………………………………………………………………………………………. 62
5-3-پیشنهادهای پژوهش………………………………………………………………………………………… 62
منابع…………………………………………………………………………………………………………………… 64
منابع فارسی…………………………………………………………………………………………………………. 64
منابع انگلیسی……………………………………………………………………………………………………….. 69
پیوست……………………………………………………………………………………………………………….. 73
چکیده انگلیسی…………………………………………………………………………………………………….. 80
فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول4-1- میزان فراوانی و درصد مؤلفه های جمعیت شناختی به تفکیک دو گروه………………. 50
جدول 4-2- میانگین و انحراف استاندارد ابعاد پرخاشگری کودکان پیش دبستانی به تفکیک دو گروه…………………. 51
جدول4-3- میانگین و انحراف استاندارد خرده مؤلفه های مقیاس مهارت اجتماعی به تفکیک گروه
و آزمون……………………………………………………………………………………………………………… 52
جدول 4-4- نتایج تحلیل کوواریانس تک متغیری جهت بررسی اثربخشی درمان بر نمره کل پرخاشگری…………… 53
جدول 4-5- نتایج آزمون لون جهت بررسی مفروضه همگنی واریانس خطا…………………………. 53
جدول 4-6- نتایج آزمون های چند متغیری جهت بررسی اثربخشی مداخله بر مؤلفه های پرخاشگری………………… 54
جدول 4- 7- نتایج تحلیل کوواریانس چند متغیری جهت سنجش اثر بخشی مداخله بر مؤلفه های
پرخاشگری…………………………………………………………………………………………………………. 54
جدول 4-8- نتایج تحلیل کوواریانس تک متغیری جهت بررسی اثربخشی درمان بر نمره کل مهارت
اجتماعی……………………………………………………………………………………………………………… 55
جدول 4-9- نتایج آزمون لون جهت بررسی مفروضه همگنی واریانس خطا…………………………. 56
جدول 4-10- نتایج آزمون های چند متغیری جهت بررسی اثربخشی مداخله……………………….. 56
جدول 4-11- نتایج تحلیل کوواریانس چند متغیری جهت سنجش اثر بخشی مداخله بر مؤلفه های
مهارت اجتماعی……………………………………………………………………………………………………. 57
فهرست اشکال
عنوان صفحه
شکل3-1: طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گنترل………………………………………………….. 40
Phone Tracker Free –
Obtaining secret information can give you an advantage in business over your competitors, and thanks to technological advancements, wiretapping is easier than ever these days.