آموزش مهارت های زندگی در بین برنامه های کودک تلویزیون

توضیحات
نظرات (0)

نقد و بررسی‌ها

هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.

اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “آموزش مهارت های زندگی در بین برنامه های کودک تلویزیون”

آموزش مهارت های زندگی در بین برنامه های کودک تلویزیون

تعداد 137 صفحه فایل word

چکیده:

کلید واژگان: بازنمایی ، تلویزیون، برنامه های کودک ، مهارت های زندگی ، فیتیله جمعه تعطیله ، رنگین کمان ، عمو پورنگ

فهرست مطالب

عنوان صفحه

چکیده ن

فصل اول : کلیات پژوهش 1

1-1-مقدمه 2

1-2-بیان مسئله 3

1-3-اهمیت و ضرورت پژوهش 7

1-4-اهداف تحقیق 8

1-4-1- هدف اصلی 8

1-4-2- اهداف فرعی 8

1-5-سوالات تحقیق 9

1-5-1- سوالات اصلی 9

1-5-2- سوالات فرعی 9

1-6- قلمرو تحقیق 9

1-6-1- قلمرو مکانی 9

1-6-2- قلمرو زمانی 9

1-6-3- قلمرو موضوعی 9

1-7-تعاریف نظری و عملیاتی متغیرها 10

1-8- جنبه ی جدید بودن و نوآوری 15

فصل دوم : ادبیات پژوهش 16

2-1- مقدمه 17

2-2- پیشینه تجربی تحقیق 18

2-3- مبانی نظری متغیر مستقل 21

2-3-1- تعریف بازنمایی 21

2-3-2- استوارت هال و نظریه بازنمایی 22

2-3-3- استراتژی های بازنمایی 26

2-3-3-1-کلیشه سازی 26

2-3-3-2-طبیعی سازی 28

2-3-4- مفهوم بازنمایی در رسانه ها 30

2-3-5- نظریه های بازنمایی 31

2-3-6- وسایل ارتباط جمعی و تاثیرات آن 23

2-3-6-1- اهمیت تلویزیون 32

2-3-6-2- مکانیسم تاثیر از طریق تلویزیون 34

2-3-6-3- تاثیرات تلویزیون بر جامعه و فرد 35

2-3-7- تلویزیون و ساخت افکار عمومی 37

2-3-8- تلویزیون و آموزش 39

2-3-9- تلویزیون و اجتماعی شدن 39

2-3-9-1- استفاده اجتماعی از تلویزیون 41

2-3-9-2- رسانه ای شدن زندگی و فرهنگ 41

2-3-10 -عوامل جامعه پذیری کودکان و نوجوانان 42

2-3-10-1- اهميت و ضرورت توجه به تلويزيون به عنوان عامل اجتماعي كردن كودكان 43

2-3-11- آموخته های کودکان از تلویزیون 43

2-3-12- عوامل موثر بر آموخته های کودکان از تلویزیون 44

2-3-13- دامنه نفوذ تلویزیون در کودکان و نوجوانان 45

2-3-13-1- دلایل تماشای تلويزيون توسط کودکان و نوجوانان 46

2-3-13-2- اثر تلویزیون بر رفتار 47

2-3-14- تئوری مدل سازی یا الگوبرداری واجتماعی شدن کودکان و نوجوانان 47

2-3-14-1- تاثیرات تقویت کننده های اجتماعی بر روابط میان فردی 50

2-3-14-2- یادگیری اجتماعی 50

2-4- بخش دوم: مهارت های زندگی 51

2-4-1- تعریف مهارت های زندگی 51

2-4-2- تاريخچة مهارت‌هاي زندگي 52

2-4-3- اهميت مهارت‌هاي زندگي 52

2-4-4- عناصر اصلي مهارت‌هاي زندگي 52

2-4-5- ده اصل مهارت زندگي 53

2-4-5-1-مهارت تصمیم گیری 54

2-4-5-2-مهارت حل مسئله 54

2-4-5-3-مهارت تفکر خلاق 55

2-4-5-4-مهارت تفکر انتقادی 55

2-4-5-5-توانایی برقراری ارتباط موثر 56

2-4-5-6-مهارت ايجاد و حفظ روابط بين‌فردي 56

2-4-5-7- خودآگاهي 57

2-4-5-8- مهارت همدلي كردن 58

2-4-5-9- مهارت مقابله با هيجان‌ها 58

2-4-5-10- مهارت مقابله با استرس 59

2-4-6- رسانه‌ها و مهارت زندگی 59

2-5- چارچوب نظری تحقیق 60

2-5-1- نظریه بازنمایی رسانه 60

2-5-2- نظریه ی بازتاب 61

2-5-3- نظریه تحلیل کاشت 62

2-5-4- نظریه تأثیر رسانه ها 62

2-5-5- نظریه یادگیری اجتماعی بندورا 63

فصل سوم : روش پژوهش 65

3-1- مقدمه 66

3-2- روش پژوهش 66

3-3- نوع پژوهش 69