دانلود پروژه:آسیب شناسی آموزش رشته فرش در مقطع کارشناسی از ابتدا تاکنون (باتأکید بر تربیت نیروی متخصص)

چکیده…………………………………………………………………………………………………………………………..و
فصل اول : کلیات پژوهش
1-1 مقدمه 1
1- 2 بیان مسئله 2
1-3 اهداف اصلی پژوهش 4
1-4 اهمیت وضرورت پژوهش 5
1-5 پرسش های پژوهش 7
1-6 فرضیه های پژوهش 8
1-7 روش شناسی پژوهش 9
1-7-1 روش پژوهش ،شیوه گردآوری اطلاعات،ابزرارگردآوری اطلاعات 9
1-7-2 معرفي جامعه آماري، روش نمونه‌گيري و تعداد نمونه 9
1-7-3 متغیرهای پژوهش 9
1-7-4روش و ابزار گرد آوری اطلاعات 12
1-7-5 روش تجزیه و تحلیل داده ها 15
1-8 جدید بودن و نوآوری پژوهش 15
1-9 نتايج اصلي تحقيق حاضر، چه كاربردهايي خواهد داشت؟ 15

فصل دوم : پیشینه و مبانی نظری تحقیق
بخش اول
2-1-1 کالبدشکافی عوامل بازدارنده آموزش علمی هنر در ایران 18
2-1-2 کالج ملی هنر لاهور در حاشیه یک تحقیق 20
2-1-3 « بررسی نظام آموزش عالی در رشته هنرهای صناعی ایران وپیشنهادیک نظام نوین 31
2-1-4 آموزش هنرتوسط پژوهشگاه فرهنگ وهنراسلامی 33
2-1-5 آموزش آکادمیک هنر 33
2-1-6 پارادوکس آموزش هنر 35
2-1-7 آموزش فن وفن آوری 36
2-1-8 معنویت وآموزش هنر 37
2-1-9 مسائل و مشکلات آموزش دانشگاهی هنر به ویژه سینما و تئاتر 38
2-1-10 تأثیر دانش و مهارت دانش آموختگان شاخه کار و دانش رشته فرش دستباف بر وضعیت اشتغال آن
2-1-11 آثار آموزش های شاخه کار ودانش بر کارایی فنی صنعت فرش دستباف 39
2-1-12 بررسی وضعیت اشتغال دانش آموختگان هنر صنعت فرش دستباف و چگونگی افزایش آن 40
2-1-13 نگاهی به تکوین آموزش عالی فرش و جایگاه آن در نظام آموزشی 41
2-1-14 تحلیل برنامه آموزش عالی فرش 43
2-1-15 مقایسه میزان علاقه مندی به رشته تحصیلی در دانشجویان فرش و نقاشی یک تحلیل آماری 46
2-1-16 شناخت عوامل مؤثر برانتخاب رشته فرش دستباف 48
2-1-17 اشتغال و آموزش عالی : راهبرد های پیوند آموزش عالی با نیازهای بازار کار 51
2-1-18 تأثیر آموزش دانشگاهی رشته کارشناسی فرش باگرایش طراحی بر جنبه های فرهنگی و اقتصادی بازار فرش دستباف شهرتهران 52
2-1-19 نقدوبررسی سرفصل دروس کارشناسی ناپیوسته فرش دستباف 54
2-1-20 آسیب شناسی پژوهش در فرش ایران 55
بخش دوم : سیر تحول آموزش هنر در ایران
2-2-1 مدرسه دارالفنون 64
2-2-2 هنرستان نقاشي ايران 66
2-2-3 مدرسه صنايع مستظرفه 67
2-2-4هنرستان صنایع قدیمه 72
2-2-5 هنرستان عالی هنرهای زیبا 78
2-2-6 هنرستان هنرهای زیبا(اصفهان) 83
2-2-7سابقه وجایگاه آموزش سنتی استاد-شاگردی در قدیم 85
2-2-8 شکل گیری نظام آموزش عالی در ایران 91
2-2-9 اهداف نظام آموزش عالی 93
2-2-10 چگونگی تأسیس هنرکده های هنرهای تزئینی 94
2-2-11 تاریخچه نظام آموزش رسمی و دانشگاهی هنر در ایران 96
بخش سوم : سیر تحول آموزش فرش
2-3-1فرش ایرانی وهویت ایرانی 98
2-3-2 فرش ایرانی،هنر، صنعت یا هردو 99
2-3-3 رشته فرش دستباف در شاخه کارودانش آموزش و پرورش 100
2-3-4 سیرتحول آموزش فرش پیش از دانشگاهی شدن (آموزش سنتی فرش) 104
2-3-5 چگونگی تکوین رشته دانشگاهی فرش 110
2-3-6 اهداف شکل گیری آموزش عالی فرش در مقطع کارشناسی 125
2-3-7 ضرورت ایجاد رشته دانشگاهی فرش 126
2-3-8 معرفی رشته دانشگاهی فرش 127
2-3-9 آغاز آموزش رشته فرش درساختار رسمی ودانشگاهی 131
2-3-10ورود رشته فرش به کنکور سراسری آموزش عالی 134
2-3-11 بررسی وجوه تمایز میان آموزش نوین دانشگاهی با شیوه سنتی استاد-شاگردی 136
فصل سوم : بررسی سرفصل های دروس رشته کارشناسی فرش
3-1 آشنایی با هنرهای سنتی ایران 147
3-2 آشنایی با بافته های سنتی ایران 148
3-3 طراحی پایه 149
3-4 طراحی سنتی 151
3-5 طراحی فرش 152
3-6 شناخت طرح و نقش فرش ایران 153
3-7 شناخت طرح و نقش گلیم ،طراحی گلیم ، بافت گلیم و حفاظت و مرمت گلیم 154
3-8 بافت فرش 157
3-9 رنگرزی سنتی و رنگرزی شیمیایی 159
3-10 حفاظت و مرمت فرش 160
3-11 تاریخ فرش ایران 161
3-12 تاریخ فرش جهان 165
3-13 پژوهش در فرش 166
3-14 موزه داری در فرش 168
3-15 کنترل کیفیت در فرش 169
3-16 مدیریت تولید در فرش 170
3-17 اقتصاد فرش 171
3-18 شناخت بازارهای جهانی فرش 173
3-19 ارزیابی و ارزشیابی فرش 174

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده های تحقیق
4-1 مقـدمه 177
4-2 آمار توصيفي 178
4-2-1بررسی وضعيت افراد پاسخ دهنده از نظر وضعیت تحصیلی 178
4-2-2 بررسی وضعيت افراد پاسخ دهنده از نظر جنسیت 179
4-2-3 بررسی وضعيت افراد پاسخ دهنده از نظر عنوان مدرک دیپلم 181
4-2-4 بررسی وضعيت افراد پاسخ دهنده از نظر چگونگی انتخاب رشته 183
4-2-5 بررسی وضعيت افراد پاسخ دهنده از نظر سال ورود به دانشگاه 185
4-2-6 بررسی وضعيت افراد پاسخ دهنده از نظر وضعیت اشتغال در گروه فارغ التحصیلان 187
4-2-7 بررسی وضعيت افراد پاسخ دهنده از نظر مهارت در کار در گروه فارغ التحصیلان 189
4-3 نتايج استنباطي داده ها 190
4-3-1 بررسی فرضیه های تحقیق برای دانشجویان و فارغ التحصیلان 192
4-3-1-1 بررسی فرضیه اول 192
4-3-1-2 بررسی فرضیه دوم 197
4 -3-1-3 بررسی فرضیه سوم 202
4-3-1-4 رتبه بندی فرضیه های پذیرفته شده برای دانشجویان و فارغ التحصیلان 206
4-3-2 بررسی فرضیه های تحقیق برای دانشجویان 209
4-3-2-1بررسی فرضیه اول 209
4-3-2-2 بررسی فرضیه دوم 214
4 -3-2-3 بررسی فرضیه سوم 218
4-3-2-4 رتبه بندی فرضیه های پذیرفته شده برای دانشجویان 222
4-3-3 بررسی فرضیه های تحقیق برای فارغ التحصیلان 225
4-3-3-1 آزمون نرمال بودن متغیرها 225
4-3-3-2 بررسی فرضیه اول 227
4-3-3-3 بررسی فرضیه دوم 231
4-3-3-4 بررسی فرضیه سوم 237
4-3-3-5 رتبه بندی فرضیه های پذیرفته شده برای فارغ التحصیلان 241
4-4 خلاصهفصل 244

فصل پنجم : بحث ، نتیجه گیری وپیشنهادها
5-1 بررسی یافته ها و کنترل فرضیه های تحقیق 250
5-1-1مزایای شیوه آموزش سنتی فرش (استاد –شاگردی) 253
5 -1-2آسیب های آموزشی شیوه استاد – شاگردی 253
5-1-3وجوه مختلف مزایای آموزش دانشگاهی فرش 254
5-1-4آسیب های آموزش دانشگاهی فرش وراهکارهای پیشنهادی 254
5-2استنتاج نهایی 264
منابع و مأخذ 265
پیوست ها 227
Abstract…………………………………………………………………………………………………………………….

فهرست تصاویر
تصویر2 -1آگهی پذیرش داوطلب ورود به کاردانی فرش 115
تصویر2-2تعهدنامه شرکت در دوره آموزشی کاردانی شرکت سهامی فرش ایران 117
تصویر2-3سند استخدام آزمایشی شرکت سهامی فرش ایران در دوره کاردانی فرش 118
تصویر2-4 سند گواهی اشتغال به تحصیل دانشجوی کاردانی فرش جهت استفاده از امکانات داخل دانشگاه 119
تصویر2-5اسناد کارآموزی دانشجوی کاردانی فرش در شعبات شهرستان شرکت سهامی فرش 120
تصویر2-7 برنامه و سرفصل های دروس دوره کاردانی فرش(مجتمع دانشگاهی هنر 122
تصویر2-9کتب تألیف شده توسط یکی از نخستین دانش آموختگان کاردانی فرش(مجتمع دانشگاهی فرش 123

فهرست جداول
جدول 2-1 وجوه تمایز آموزش سنتی فرش و آموزش نوین فرش در دانشگاه 178
جدول4- 1 آمار توصيفي وضعیت تحصیلی افراد پاسخ دهنده 179
جدول4- 2 آمار توصيفي جنسیت افراد پاسخ دهنده به تفکیک وضعیت تحصیلی 181
جدول4- 3 آمار توصيفي عنوان مدرک دیپلم افراد پاسخ دهنده به تفکیک وضعیت تحصیلی 183
جدول4- 4 آمار توصيفي چگونگی انتخاب رشته افراد پاسخ دهنده به تفکیک وضعیت تحصیلی 185
جدول4- 5 آمار توصيفي سال ورود به دانشگاه افراد پاسخ دهنده به تفکیک وضعیت تحصیلی 187
جدول4- 6 آمار توصيفي وضعیت اشتغال افراد پاسخ دهنده در گروه فارغ التحصیلان 189
جدول4- 7 آمار توصيفي مهارت در کار افراد پاسخ دهنده در گروه فارغ التحصیلان 193
جدول4- 8 آمار توصيفي نتایج حاصل از نظر سنجی از دانشجویان و فارغ التحصیلان در مورد فرضیه اول
جدول4- 9 آمار توصيفي مربوط به آزمون T فرضیه اول تحقیق برای دانشجویان و فارغ التحصیلان 194
جدول 4-10 نتايج آزمون t تك گروهي برای فرضیه اول تحقیق برای دانشجویان و فارغ التحصیلان 196
جدول4- 11آمار توصيفي نتایج حاصل از نظر سنجی از دانشجویان و فارغ التحصیلان در مورد فرضیه دوم 197
جدول4- 12 آمار توصيفي مربوط به آزمون T فرضیه دوم تحقیق برای دانشجویان و فارغ التحصیلان 199
جدول 4-13 نتايج آزمون t تك گروهي برای فرضیه دوم تحقیق برای دانشجویان و فارغ التحصیلان 200
جدول4- 14 آمار توصيفي نتایج حاصل از نظر سنجی از دانشجویان و فارغ التحصیلان در مورد فرضیه سوم 202
جدول4- 15 آمار توصيفي مربوط به آزمون T فرضیه سوم تحقیق برای دانشجویان و فارغ التحصیلان 204
جدول 4-16 نتايج آزمون t تك گروهي برای فرضیه سوم تحقیق برای دانشجویان و فارغ التحصیلان 205
جدول4- 17 میانگین رتبه ها و شماره اولویت فرضیه های پذیرفته شده در گروه دانشجویان و فارغ التحصیلان 207
جدول4- 18 نتایج آزمون فریدمن فرضیه های پذیرفته شده در گروه دانشجویان و فارغ التحصیلان 207
جدول4- 19 آمار توصيفي نتایج حاصل از نظر سنجی از دانشجویان در مورد فرضیه اول 210
جدول4- 20 آمار توصيفي مربوط به آزمون T فرضیه اول تحقیق برای دانشجویان 211
جدول 4-21 نتايج آزمون t تك گروهي برای فرضیه اول تحقیق برای دانشجویان 213
جدول4- 22 آمار توصيفي نتایج حاصل از نظر سنجی از دانشجویان در مورد فرضیه دوم 214
جدول4- 23 آمار توصيفي مربوط به آزمون T فرضیه دوم تحقیق برای دانشجویان 216
جدول 4-24 نتايج آزمون t تك گروهي برای فرضیه دوم تحقیق برای دانشجویان 217
جدول4- 25 آمار توصيفي نتایج حاصل از نظر سنجی از دانشجویان در مورد فرضیه سوم 219
جدول4- 26 آمار توصيفي مربوط به آزمون T فرضیه سوم تحقیق برای دانشجویان 220
جدول 4-27 نتايج آزمون t تك گروهي برای فرضیه سوم تحقیق برای دانشجویان 221
جدول4- 28 میانگین رتبه ها و شماره اولویت فرضیه های پذیرفته شده در دو گروه دانشجویان 223
جدول4- 29 نتایج آزمون فریدمن فرضیه های پذیرفته شده در دو گروه دانشجویان 226
جدول4- 30 نتایج آزمون نرمال بودن برای متغیرهای تحقیق در گروه فارغ التحصیلان 226
جدول4- 31 آمار توصيفي نتایج حاصل از نظر سنجی از فارغ التحصیلان در مورد فرضیه اول 227
جدول4- 32 آمار توصيفي مربوط به آزمون T فرضیه اول تحقیق برای فارغ التحصیلان 229
جدول 4-33 نتايج آزمون t تك گروهي برای فرضیه اول تحقیق برای فارغ التحصیلان 230
جدول4- 34 آمار توصيفي نتایج حاصل از نظر سنجی از فارغ التحصیلان در مورد فرضیه دوم 232
جدول4- 35 آمار توصيفي مربوط به آزمون T فرضیه دوم تحقیق برای فارغ التحصیلان 234
جدول 4-36 نتايج آزمون t تك گروهي برای فرضیه دوم تحقیق برای فارغ التحصیلان 236
جدول4- 37 آمار توصيفي نتایج حاصل از نظر سنجی از فارغ التحصیلان در مورد فرضیه سوم 237
جدول4- 38 آمار توصيفي مربوط به آزمون T فرضیه سوم تحقیق برای فارغ التحصیلان 239
جدول 4-39 نتايج آزمون t تك گروهي برای فرضیه سوم تحقیق برای فارغ التحصیلان 240
جدول4- 40 میانگین رتبه ها و شماره اولویت فرضیه های پذیرفته شده در گروه فارغ التحصیلان 242
جدول4- 41 نتایج آزمون فریدمن فرضیه های پذیرفته شده در گروه فارغ التحصیلان 241

فهرست نمودارها
نمودار4-1 نمودار میله ای توزیع فراوانی افراد پاسخ دهنده از نظر وضعیت تحصیلی 179
نمودار4-2 نمودار میله ای توزیع فراوانی افراد پاسخ دهنده از نظر جنسیت به تفکیک دو گروه دانشجو و فارغ التحصیل 180
نمودار4-3 نمودار میله ای توزیع فراوانی افراد پاسخ دهنده از نظر عنوان مدرک دیپلم به تفکیک دو گروه دانشجو و فارغ التحصیل 182
نمودار4-4 نمودار میله ای توزیع فراوانی افراد پاسخ دهنده از نظر چگونگی انتخاب رشته به تفکیک دو گروه دانشجو و فارغ التحصیل 184
نمودار4-5 نمودار میله ای توزیع فراوانی افراد پاسخ دهنده از نظر سال ورودی به دانشگاه در گروه دانشجو 186
نمودار4-6 نمودار میله ای توزیع فراوانی افراد پاسخ دهنده از نظر سال ورودی به دانشگاه در گروه فارغ التحصیلان 187
نمودار4-7 نمودار میله ای توزیع فراوانی افراد پاسخ دهنده از نظر وضعیت اشتغال در گروه فارغ التحصیلان 188
نمودار4-8 نمودار میله ای توزیع فراوانی افراد پاسخ دهنده از نظر مهارت در کار در گروه فارغ التحصیلان 190
نمودار4- 9 نمودار میله ای حاصل از نظر سنجی از دانشجویان و فارغ التحصیلان در مورد فرضیه اول 193
نمودار4- 10 نمودار میله ای حاصل از نظر سنجی از دانشجویان و فارغ التحصیلان در مورد فرضیه دوم 198
نمودار4- 11 نمودار میله ای حاصل از نظر سنجی از دانشجویان و فارغ التحصیلان در مورد فرضیه سوم 203
نمودار4- 12 نمودار میله ای حاصل از نظر سنجی از دانشجویان در مورد فرضیه اول 210
نمودار4- 13 نمودار میله ای حاصل از نظر سنجی از دانشجویان در مورد فرضیه دوم 215
نمودار4- 14 نمودار میله ای حاصل از نظر سنجی از دانشجویان در مورد فرضیه سوم 219
نمودار4- 15 نمودار میله ای حاصل از نظر سنجی از فارغ التحصیلان در مورد فرضیه اول 228
نمودار4- 16 نمودار میله ای حاصل از نظر سنجی از فارغ التحصیلان در مورد فرضیه دوم 233
نمودار4- 17 نمودار میله ای حاصل از نظر سنجی از فارغ التحصیلان در مورد فرضیه سوم 238