دانلود محصول:نقش دروس مرتبط با سبك زندگي در تأمين نيازهاي فطري دانش‌آموزان رشته رياضي با تأكيد بر تفاوت‌هاي جنسيتي

فهرست مطالب

عنوان

صفحه

فصل اول: کلیات پژوهش

1-1 مقدمه

2-1 بيان مسئله

3-1 اهمیت و ضرورت تحقیق

4-1 سؤال يا سؤالات تحقيق

5-1 اهداف تحقيق

6-1  تعريف مفاهيم

1-6-1 تعريف نظری

2-6-1 تعريف عملياتي

2

6

7

9

10

10

10

11

فصل دوم: ادبیات پژوهش

بخش اول: فطرت

     1-1-2  پیشینه تاریخی

2-1-2  بررسی لغوی و مفهومی فطرت

3-1-2 فطرت از منظر اندیشمندان مسلمان

4-1-2  فطرت از منظر اندیشمندان غیر‌مسلمان

5-1-2  فطرت از منظر دیدگاه فطری معنوی در برنامه درسی

        اول: ساختار علمی

        دوم:ساختار تمایلات

        سوم:ساختار توانایی‌ها

6-1-2  تحقیقات مرتبط

    بخش دوم: سبک زندگی

1-2-2 پیشینه تاریخی

2-2-2 ریشه‌شناسی سبک زندگی

3-2-2  مفهوم‌شناسی سبک زندگی

4-2-2 سبک زندگی از نگاه نظریه‌پردازان

5-2-2 سبک زندگي از منظر اسلام

6-2-2  تحقیقات مرتبط

   بخش سوم: دانش‌آموزان و دروس مقطع متوسطه

     قسمت اول: نوجوانی

1-3-2  معرفی و اهمیت نوجوانی

2-3-2 بلوغ در نوجوانی

3-3-2 ابعاد و ساختار رشد نوجوانی

اول:  رشد جسمانى و جنسی

دوم:  رشد شناختى

سوم:  رشد اجتماعى

چهارم:  رشد عاطفى

پنجم:   رشد دینی

4-3-2 دغدغه‌های اصلی و نیازهای روانی نوجوان

     قسمت دوم: محتوای دروس مقطع متوسطه

5-3-2 بایدها و نبایدهای محتوا

6-3-2 خلاصه‌ای از محتوای کتب متوسطه

7-3-2 تحقیقات مرتبط

  بخش چهارم: تفاوت‌های جنسیتی

1-4-2 اهمیت موضوع  تفاوت‌های جنسیتی

2-4-2 پیشینه تاریخی

3-4-2 نگرش‌های کلی در تفاوت‌های جنسیتی

4-4-2 دیدگاه‌های مربوط به تفاوت جنسیتی در آموزش

5-4-2 اقسام تفاوت‌های جنسیتی

6-4-2  تفاوت در توانایی‌های شناختی

7-4-2 تفاوت توانايي‌هاي شناختي در طبقه‌بندي بلوم

8-4-2 تفاوت زن و مرد در توانایی‌های شناختی از منظر قرآن

9-4-2 تحقیقات مرتبط

5-2 جمع بندی

14

14

15

17

18

22

22

24

26

27

32

32

33

34

35

38

40

43

43

43

45

46

47

47

48

49

50

50

51

51

52

55

61

61

63

63

64

65

66

67

68

69

73

فصل سوم: روش پژوهش

1-3  نوع و روش پژوهش

2-3  جامعه آماری و نمونه پژوهش

3-3  ابزار پژوهش

4-3 روش اجرای پژوهش

      5-3 روش‌های آماری و تحلیل داده‌ها

76

77

77

78

78

فصل چهارم: یافته‌های پژوهش

1-4 یافته‌ها

81

فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری

1-5 بحث و نتیجه‌گیری

2-5  برخی از محدودیت‌های پژوهش

3-5  پیشنهادهای کاربردی

4-5 پیشنهادهای پژوهشی

106

112

113

114

بعد از منابع

منابع فارسی

منابع لاتین

پرسشنامه

116

125

128

فهرست جدول‌ها

عنوان

صفحه

جدول 1-2 خلاصه‌ای از  تحقیقات مرتبط

27

جدول2- 2 خلاصه‌ای از تحقیقات مرتبط

40

جدول 3- 2 خلاصه‌ای از تحقیقات مرتبط

55

جدول 4- 2 دیدگاه‌ها و دلایل موافقان و مخالفان تساوی جنسیتی در آموزش و پرورش

جدول 5- 2 خلاصه‌ای از تحقیقات مرتبط

65

69

جدول 1-4  کدگذاری عبارات مهم گروه دختران در مورد ساختار علمی

جدول 2-4  کدگذاری عبارات مهم گروه دختران در مورد ساختار تمایلات

جدول 3-4  کدگذاری عبارات مهم گروه دختران در مورد ساختار توانایی‌ها

جدول 4-4  کدگذاری عبارات مهم گروه پسران در مورد ساختار علمی

جدول 5-4  کدگذاری عبارات مهم گروه پسران در مورد ساختار تمایلات

جدول 6-4  کدگذاری عبارات مهم گروه پسران در مورد ساختار توانایی‌ها

جدول 7-4  مقایسه کدگذاری‌های باز و محوری در خصوص دروس معارف(دین و زندگی- عربی) و پرورشی در دختران و پسران

جدول 8-4  مقایسه کدگذاری‌های باز و محوری در خصوص دروس زبان و ادبیات(زبان فارسی- ادبیات فارسی- زبان انگلیسی) در دختران و پسران

جدول 9-4  مقایسه کدگذاری‌های باز و محوری در خصوص دروس علوم انسانی(مطالعات-تاریخ-جغرافی) در دختران و پسران

جدول 10-4  مقایسه کدگذاری‌های باز و محوری در خصوص دروس علوم تجربی(فیزیک-شیمی) در دختران و پسران

جدول 11-4  مقایسه کدگذاری‌های باز و محوری در خصوص دروس ریاضیات(مجموعه دروس مرتبط با ریاضی) در دختران و پسران

جدول 12-4  مقایسه کدگذاری‌های باز و محوری در تمام دروس در دختران

جدول 13-4  مقایسه کدگذاری‌های باز و محوری در تمام دروس در پسران

جدول 14-4  کدگذاری عبارات مهم گروه پسران در مورد تأثیر نیروی انسانی(معلم) در شکوفایی یا عدم شکوفایی فطرت

جدول 15-4  کدگذاری عبارات مهم گروه دختران در مورد تأثیر نیروی انسانی(معلم) در شکوفایی یا

81

83

87

89

90

93

95

95

96

96

96

97

98

100

101

عدم شکوفایی فطرت

جدول 16-4  مقایسه کدگذاری عبارات مهم در مورد تأثیر نیروی انسانی(معلم) در شکوفایی یا عدم شکوفایی فطرت در دختران و پسران

جدول 17-4  عبارات مهم گروه دختران در مورد نیاز شخصیت‌طلبی

جدول 18-4  عبارات مهم گروه پسران در مورد نیاز شخصیت‌طلبی

جدول 19-4  مقایسه گروه دختران و پسران در مورد نیاز شخصیت‌طلبی

فهرست نمودارها

عنوان

نمودار 1-4  مقایسه کدگذاری‌های باز در تمام دروس در (الف) دختران، (ب) پسران

101

102

103

104

صفحه

99