دانلود پروژه: « طراحی مجموعه آموزشی و فرهنگی کودکان با تأکید بر ارتقاء خلاقیت»

چکیده

1

فصل اول : کلیات تحقیق

مقدمه

1-1- بيان مسأله

1-2- اهمیت و ضرورت تحقيق

1-3- اهداف تحقيق

1-4- سؤالات تحقیق

1-5- فرضيه‏هاي تحقیق

1-6-روش تحقیق

1-6-1- جامعه آماري

   1-6-2- متغیرهای پژوهش

1-7- ساختار پایان نامه

3

3

5

7

7

7

8

8

9

11

فصل دوم: مبانی نظری تحقیق

مقدمه

2-1- کودک

2-2- رشد

2-2-1- ابعاد مختلف رشد کودک

2-2-2- نظریه رشد ادراکی– شناختی  پیاژه

2-2-2-1- دوره ی حسّی و حرکتی

2-2-2-2- دوره ی قبل از عملیات عینی

2-2-2-3- دوره ی عملیات عینی

2-2-2-4-دوره ی عملیّات صوری

2-2-2-5- ارزیابی نظریه ی شناختی پیاژه

2-3- خلاقیت

2-3-1- ویژگی های خلاقیت در کودکان خردسال

2-3-2- روش های ارتقاء خلاقیت

2-3-3-  پرسش های باز

2-3-4- دستیابی به درک عمیق تر از راه هنر

2-3-5- سازمان دهی برای خلاقیت

2-3-6- داستان و خلاقيت كودك

2-3-7- نقش خانواده در افزایش خلاقیت کودکان

2-3-8- تحرك و خلاقيت

2-3-8-1- بازی های وانمودی

2-3-8-2- رابطه تخیل و واقعیت

2-4-کودک و محیط

2-4-1- کودک و محیط طبیعی

2-4-2- محیط های معماری، شهری و کودکان

2-4-2-1- شهر خوب برای کودکان

2-4-2-2- نیازهای جدید نظام های آموزشی

2-5- انعطاف پذيری

2-6- محيط های يادگيری و جهان کودک

2-6-1- تعامل کودک با محيط

2-6-2- محيط و پويايی فيزيکی- ذهنی کودک

2-6-3- محيط و قوه خلاقه کودک

2-7- کودک انعطاف پذير، محيط انعطاف پذير

2-8- محيط های يادگيری و جهان تغييرات

2-9- محيط های انعطاف پذير، پاسخگو به نيازهای آموزشی حال و آينده

2-9-1- روش های انعطاف پذيری محيط يادگيری

2-9-2- اصول حاکم بر محيط يادگيری يکپارچه

2-9-2-1- روش­های طراحی محيط يادگيری يکپارچه

2-10-کلاس ايده آل  برای کودکان

2-10-1- محدوده بندی در يک کلاس

2-11- تأثيرات روان شناختي فرم برکودک

2-11-1- فرم يک کلاس انعطاف پذير

2-12- ویژگی های فضاهای انعطاف پذیر

2-13- نقد و بررسی نظام های آموزشی

2-13-1- آموزش استاد محور

2-13-2- آموزش محتوا محور

2-13-3- آموزش دانش آموز محور(کودک محور)

2-14- روانشناسی محیطی کودک

2-14-1- عملکرد فرم، فضا

2-14-2- سازماندهی ، خوانایی و امنیت فضا

2-14-3- تجهیزات ، مبلمان و معماری داخلی

13

13

14

14

15

16

17

18

18

19

20

21

21

22

23

23

24

24

25

25

26

26

27

28

30

32

33

34

34

35

36

37

38

39

39

42

42

44

45

46

46

48

49

50

50

51

52

52

53

54

فصل سوم: بررسی نمونه های مشابه

مقدمه

3-1- بررسی نمونه های خارجی

3-1-1- پارک فرهنگ کودک قاهره

3-1-2- محله های PS 244 Sound و PS 23 Sound (آمریکا-نیویورک)

3-1-3-دیزنی لند  و دیزنی وورلد

3-2-  بررسی نمونه­های داخلی

3-2-1- شهر دوستدار کودک بم

3-2-2- فرهنگسرای جوان

3-2-3- مرکز آفرینش های هنری

3-3- ایده های طراحی برگرفته از بررسی نمونه ها

نتیجه گیری

58

58

58

62

66

68

68

72

74

77

81

فصل چهارم: استانداردها و ضوابط طراحی

مقدمه

4-1- استاندارد ها و ضوابط مجموعه های آموزشی

4-1-1- استاندارد ها و ضوابط نور در مجتمع های آموزشی

4-1-2- شرايط حرارتي و فضاهاي آموزشي

4-1-3- صوت و  فضاهای آموزشی

4-1-4- رنگ در فضاهای آموزشی

4-2- فضای بازی

4-2-1- ضوابط طراحی فضای بازی

4-2-2- طراحی زمین بازی

4-2-3- پیشنهاداتی برای طراحی زمین بازی

4-2-4- وسایل بازی

4-3- اندازه های بدن کودکان

4-4- ضوابط طراحی

4-5- پیشنهادات طراحی فضای آموزشی کودکان

4-6- برنامه ریزی فیزیکی

نتیجه گیری

84

84

84

86

88

89

97

97

98

98

99

99

101

102

106

113

فصل پنجم: معرفی و تحلیل سایت

مقدمه

5-1- استان کرمانشاه

5-2- شهرستان اسلام آبادغرب

5-3- تحلیل سایت انتخابی

5-4- شناخت سایت مورد نظر برای طراحی

5-4-1- دسترسی های سایت

5-4-2- جهت تابش خورشید در تابستان و زمستان در سایت مورد نظر

5-4-3- کاربری های اطراف سایت

نتیجه گیری

115

115

116

116

119

120

120

121

122

فصل ششم: تجزیه و تحلیل پرسشنامه

مقدمه

6-1- آمار توصیفی

    6-1-1- توزیع فراوانی پاسخ گویان برحسب جنست

    6-1-2- توزیع فراوانی پاسخ گویان برحسب وضعیت تأهل

   6-1-3- توزیع فراوانی پاسخ گویان برحسب سن

   6-1-4- توزیع فراوانی پاسخ گویان برحسب تحصیلات

6-1-5- توزیع فراوانی پاسخ گویان برحسب سابقه­ی کار

6-2- آمار تحلیلی

   6-2-1- بررسی درصد فراوانی ویژگی های رفتاری کودکان و روش های ارتقای خلاقیت در آنها

   6-2-2- بررسی درصد فراوانی تأثیر محیط های طبیعی و فضاهای باز در کودکان

   6-2-3- بررسی درصد فراوانی تأثیر ابعاد، رنگ و فرم ساختمان ها بر کودکان

   6-2-4- بررسی درصد فراوانی تأثیر کیفیت فضاهای داخلی بر کودکان

نتیجه گیری

124

124

124

125

126

127

128

129

129

132

134

135

138

فصل هفتم: فرآیند طراحی

مقدمه

7-1- ایده های اولیه طراحی

7-2- اهداف طراحی

7-3- روند طراحی

7-4- احکام و ضوابط طراحی

7-5- فضاهای باز

7-6- اتودهای اولیه

7-7- شکل گیری فرم

143

144

145

146

147

148

149

150

فصل هشتم: طراحی

8-1- پلان­ها

8-2- نماها

8-3- برش­ها

8-4- سه بعدی

پیوست­ها

منابع و مآخذ

چکیده انگلیسی

154

157

158

159

161

166

فهرست جداول

فهرست نمودار ها

فهرست اشکال

فهرست نقشه ها