%53تخفیف

دانلود محصول:رابطه حمایت اجتماعی ادراک شده و مهارت های اجتماعی با خودپنداره در دختران مدارس تیزهوشان متوسطه اول شهر لاهیجان

تعداد 116 صفحه فایل word

چکیده

هدف: هدف این پژوهش بررسی رابطه حمایت اجتماعی ادراک شده و مهارت های اجتماعی با خودپنداره دانش آموزان تیز هوش مقطع متوسطه اول بود.

روش: این پژوهش از نوع توصیفی همبستگی است. جامعه آماری آن شامل دختران تیز هوش مقطع متوسطه اول شهر لاهیجان است. نمونه مورد بررسی 202 نفر است که به شیوه تصادفی انتخاب و با استفاده از پرسشنامه های حمایت اجتماعی ادراک شده، مهارت های اجتماعی و خودپنداره مورد بررسی قرار گرفتند.  تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از شیوه های آمار توصیفی و آمار استنباطی(همبستگی پیرسون و رگرسیون همزمان ) انجام شد.

یافته ها: تحلیل داده ها نشان داد که بین ابعاد حمایت اجتماعی ادراک شده و خودپنداره و مؤلفه های مهارت های اجتماعی و خودپنداره رابطه معنی داری وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نیز نشان داد که ابعاد حمایت اجتماعی ادراک شده و مهارت های اجتماعی 62 درصد از میزان خودپنداره را در دانش آموزان مورد بررسی تبیین می کند.

نتیجه گیری: نتایج نشان داد که برخورداری از حمایت اجتماعی و مهارت های اجتماعی نقش مؤثری در شکل گیری خودپنداره مثبت دانش آموزان نسبت به خود دارد و پیشنهاد می شود که در کنار آموزش های رسمی دانش آموزان شرایط برای ایجاد حمایت اجتماعی فراهم و مهارت های اجتماعی به آنان آموزش داده شود.

کلید واژه ها: حمایت اجتماعی، مهارت های اجتماعی، خودپنداره، مدارس تیزهوشان

 

 فهرست مطالب

چكيده فارسي……………………………………………………………………………………………………………………. 1

فصل اول: کلیات پژوهش

1-1- مقدمه…………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. 3

1-2- بيان مسأله……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 5

1-3- ضرورت و اهميت موضوع………………………………………………………………………………………………………………………………… 7

1-4- اهداف پژوهش………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 10

1-5- سوال های  پژوهش………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 10

1-6- فرضیه های پژوهش………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 10

1-7- تعریف های مفهومی و عملیاتی…………………………………………………………………………………………………………………………. 11

فصل دوم: ادبیات و پیشینه پژوهش

2-1- تعریف هوش و تیز هوشی………………………………………………………………………………………………………………………………… 14

2-2 خلاصه ای از نظریات مربوط به تیزهوشان…………………………………………………………………………………………………………… 15

2-3- ضرورت شناسایی استعداد های درخشان…………………………………………………………………………………………………………… 16

2-4- نقش والدین در تعلیم و تربیت کودکان تیز هوش………………………………………………………………………………………………… 17

2-5- علائم تیز هوشی………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 22

2-6- مشکلات و ناهنجاری های کودکان تیزهوش……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………… 23

2-7- خودپنداره……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 25

2-8- نظریه های خودپنداره………………………………………………………………………………………………………………………………………. 26

2-9- مفهوم خودپنداره……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 27

2-10- آموزش ضروری در انسان…………………….. ………………………………………………………………………………………………………. 32

2-11- اثرات خودپنداره…………………………………………………………………………………………………………………………………………… 33

2-12- تدارک بافتی که شما را در تغییر دادن خود یاری می کند………………………………………………………………………………….. 35

2-13- مفهوم خود در جریان ارتباط با دیگران…. ………………………………………………………………………………………………………. 36

2-14- مفهوم خود بر اثر تعامل…………………………………………………………………………………………………………………………………. 37

2-15- حمایت اجتماعی……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 39

2-16- ابعاد حمایت اجتماعی……………………………………………………………………………………………………………………………………. 42

2-17- انواع حمایت اجتماعی……………………………………………………………………………………………………………………………………. 43

2-18- مهارت های اجتماعی…………………………… ………………………………………………………………………………………………………. 44

2-19- تعریف مهارت های اجتماعی………………………………………………………………………………………………………………………….. 45

2-20- مهارت های اجتماعی در محیط آموزشی.. ………………………………………………………………………………………………………. 47

2-21-نقص در مهارت های اجتماعی  ………………………………………………………………………………………………………………………. 48

2-22- مهارت های اجتماعی و بهزیستی روانشناختی………………………………………………………………………………………………….. 49

2-23- پیشینه پژوهش……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 49

فصل سوم: روش شناسی پژوهش

3-1- نوع پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 55

3-2- جامعه آماری،………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 55

3-3- نمونه و روش نمونه گیری………………………………………………………………………………………………………………………………… 55

3-4- ابزار های اندازه گیری……………………………………………………………………………………………………………………………………… 55

3-5- شیوه جمع آوری داده………………………………………………………………………………………………………………………………………. 57

3-6- روش تجزیه و تحلیل داده ها…………………………………………………………………………………………………………………………….. 57

فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده ها

4-1- پیش درآمد……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 59

4-2- يافته هاي توصیفی……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 59

4-3- یافته های استنباطی…………………………………………………………………………………………………………………………………………… 64

فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري

5-1- تبیین فرضیه های پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………………………. 71

5-2- محدودیت ها و پیشنهاد های پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………. 78

منابع ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 80

پيوستها

پرسشنامه شماره1 (مهارت های اجتماعی )…………………………………………………………………………………………………………………. 91

پرسشنامه شماره2 (حمایت اجتماعی ادراک شده)……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………… 97

پرسشنامه شماره 3(خودپنداره)…………………………………………………………………………………………………………………………………… 99

خروجی داده ها………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 101

چكيده لاتین…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 106

فهرست جداول

جدول4-1- …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 59

جدول4-2-………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 60

جدول 4-3-…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 62

جدول4-4-………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 63

جدول4-5-………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 64

جدول4-6-………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 65

جدول4- 7-…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 66

جدول4-8-………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 67

جدول4-9-………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 68

 

29 دیدگاه برای دانلود محصول:رابطه حمایت اجتماعی ادراک شده و مهارت های اجتماعی با خودپنداره در دختران مدارس تیزهوشان متوسطه اول شهر لاهیجان

  1. Inpuluple

    Schmid P, Adams S, Rugo HS, Schneeweiss A, Barrios CH, Iwata H, et al stromectol дё­ж–‡ Pubmed PMID 10754487 Fuqua SA, Schiff R, Parra I, Moore JT, Mohsin SK, Osborne CK, Clark GM, Allred DC Estrogen receptor beta protein in human breast cancer correlation with clinical tumor parameters

  2. addebra

    There is a need in future research to identify the conditions in which the estrogens behave and what are the stimulating factors priligy 30mg price

  3. slenogy

    This has revolutionized our capacity to quantify individual patient steroid levels and evaluate the relevance of these to patient response on endocrine therapy 30, 41 tamoxifen sigma

  4. Dreshorne

    clomid instructions Certain populations are at an increased risk of developing cancer due to genetic or hereditary predisposition

  5. TopUnioto

    pyridium xl voltaren krem ne ie yaryor The outer surface gets so hot it melts the rock to form a dark, glassy surface crust which we term a fusion crust lasix and breastfeeding Hundreds of people were killed, including many children

  6. frarverot

    doxycycline hyclate 100mg used for Many EdU Sox2 cells outside the sensory epithelium were also noted

  7. kayaptatt

    However, findings from two clinical studies are ambiguous stromectol 12 mg buy The prognosis of diabetic women has been found to be improved by taking metformin, including among those with triple negative ER PR HER2 and HER2 overexpressing HER2 breast cancer

  8. Extergo

    buy nolvadex Richard Margolese, principal investigator at Jewish General Hospital in Montreal, said an NCI auditing team showed up unannounced at his hospital on the first Monday of Passover, asking to see records dating back to the 1970s

  9. wakEffita

    viagra show up in drug test I do not call them NATURAL cause ya ll know the deal as some are natural, some use OTC whatever they can, while others attempt to use AAS

  10. ragsweego

    best generic cialis Try to see the positive

  11. Dauchfuck

    In addition to these, a dummy variable was added to estimate the variability of the system lasix iv Over the potential of semen analysis

  12. Lelosmest

    Revision of the strategic plan priligy fda approval Confocal z stacks of cells were imaged with a spacing of 166nm between two planes

  13. GaigmaDug

    Injections are given subcutaneously, that s, just under the skin, blood sugar high after exercise type 1 utilizing a small melon apples blood sugar needle and syringe Injection websites can be wherever on the body where there s looser skin, together with the higher arm, stomach, or higher thigh Home blood glucose monitoring kits are available so sufferers with diabetes can monitor their very own levels A small needle or lancet is used to prick the finger and a drop of blood is collected and analyzed by a monitoring device Some sufferers may take a look at their blood glucose levels a quantity of occasions during a day and use this info to regulate their doses of insulin buying cialis online reviews

  14. inquimb

    Subacute presentations clomid for women

  15. embange

    best generic cialis Results Reasons for common adoption of pharmacogenomics practice are contradictory and based both in economic factors and cultural clinical bias

  16. alkague

    for 22 hours best cialis online

  17. Drehype

    In 1986, Pierre Chambon and Ronald Evans separately but simultaneously discovered that the steroid hormone receptors were merely the tip of the iceberg of what would turn out to be a large family of structurally related nuclear receptors, now known to consist of 48 members viagra and cialis online

  18. inquimb

    long term side effects of tamoxifen Substantial global variability in the treatment of endometrial cancer has led to examination of long accepted norms, which has resulted in rapidly changing standards

  19. PoinnaCen

    finasteride (propecia) He could have told us that it was not possible to cut in line in front of his other patients, and I would have accepted it

  20. Wextulk

    Severe and disabling arthralgia reported in patients taking DPP 4 inhibitors; time to onset of symptoms following initiation of drug therapy varied from one day to years; patients experienced relief of symptoms upon discontinuation of medication; a subset of patients experienced a recurrence of symptoms when restarting same drug or a different DPP 4 inhibitor; consider as possible cause for severe joint pain and discontinue drug if appropriate priligy dapoxetine buy

  21. Earneno

    Embolization can also be used to stop uncontrolled bleeding, or to slow bleeding prior or during surgery, and for sealing endoleaks into aneurysm sacs buy zithromax online ireland Items sent to this address are presumed to be confidential communications with our editors

  22. alkague

    Oral tetracyclines buying cialis online usa The mechanism of action of Tamoxifen

  23. inquimb

    Chiuve SE, Fung TT, Rimm EB, Hu FB, McCullough ML, Wang M, et al lasix 40 mg Common side effects of carvedilol can include Consult the doctor to get proper advice to use a hypertension medicine It s essential to know your symptoms you may require instant medical help Try to follow the precautions to get an instant to relax

  24. Earneno

    Many times when guys see their doctor they get put on testosterone and they have significant sperm issues dapoxetine priligy uk Evaluation of frequency and dose of iron and other hematinics an alternative strategy for anemia prophylaxis in rural preschoolers

  25. Dythist

    Triggered with lupron day 11 dtd d that night, had an iui day 13am and dtd d that night pfizer makes viagra

  26. embebably

  27. chaccette

    WD predominantly affects middle aged white men, which was also evident in our cohort best place to buy cialis online reviews

  28. WrRvcPt

    Prefer to know how your first indication of a medication seek cost of propecia

  29. Itnicb

    prescription allergy medicine list generic allergy pills alternatives to allergy medication

دیدگاه خود را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

قبلا حساب کاربری ایجاد کرده اید؟
گذرواژه خود را فراموش کرده اید؟
Loading...
enemad-logo