%34تخفیف

بررسي رابطه گرايشهاي معنوي با كيفيت زندگي دانشجويان دانشگاه شاهد

تعداد150صفحه در فایل word

چکیده

گرایش به معنویت از گرایش های ذاتی به ودیعه گذاشته شده در نهاد آدمی می باشد. میل به معنویت با معنادهی به زندگی، ایجاد آرامش و ایمان به نیرویی فراتر از انسان همراه است. مرور مطالعات نشان می دهد که باورها و گرایش های دینی می تواند بر کلیت زندگی آدمی از جمله کیفیت زندگی وی تأثیر گذار باشد. بر این اساس و با توجه به تأثیر باورها و گرایش های معنوی بر کیفیت زندگی، در این پژوهش به بررسی رابطه بین گرایش های معنوی و کیفیت زندگی در دانشجویان دانشگاه شاهد پرداخته شد. همچنین، بررسی رابطه بین متغیرهای زمینه ای و کیفیت زندگی از دیگر اهداف این پژوهش بود. پیش بینی کیفیت زندگی بر اساس ابعاد گرایش های معنوی و متغیرهای زمینه ای هم دیگر هدف این پژوهش بود.

بدین منظور در قالب یک پژوهش توصیفی از نوع همبستگی، تعداد 359 نفر (147 پسر و 212 دختر) از دانشجویان دانشگاه شاهد به شیوه تصادفی متناسب با حجم، انتخاب و با استفاده از پرسشنامه های «گرایش های معنوی»، «WHOQOL» و پرسشنامه محقق ساخته «متغیرهای زمینه ای» مورد ارزیابی قرار گرفتند.

نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد با افزایش گرایش های معنوی، میزان کیفیت زندگی دانشجویان نیز افزایش می یابد. همچنین با بالا رفتن گرایش های معنوی در حیطه های «باورهای معنوی»، «احساس معنویت»، «خودشکوفایی معنوی» و «رفتارهای معنوی»، میزان کیفیت زندگی افزایش می یابد. بررسی رابطه معنویت با بعد جسمانی کیفیت زندگی نیز نشان داد با افزایش گرایشهای معنوی، باورهای معنوی، احساس معنویت و خودشکوفایی معنوی، میزان کیفیت زندگی در بعد جسمانی افزایش می یابد. در عین حال نتایج نشان داد با افزایش گرایشهای معنوی و ابعاد چهارگانه آن، میزان کیفیت زندگی در بعد روانی، بعد محیطی و بعد روابط اجتماعی افزایش می یابد (05/0p<). بررسی رابطه بین کیفیت زندگی و متغیرهای زمینه ای، نشان داد با افزایش سن پاسخگویان میزان بعد محیطی کیفیت زندگی افزایش می یابد. ولی سن با سایر ابعاد کیفیت زندگی و نیز نمره کل کیفیت زندگی رابطه معناداری نشان نداد. در زمینه درآمد مشاهده گردید که با افزایش درآمد میزان کیفیت زندگی دانشجویان افزایش می یابد(05/0p<).

از سوی دیگر، تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که از بین ابعاد چهارگانه گرایش های معنوی و متغیرهای 9 گانه زمینه ای، بعد «خود شکوفایی معنوی» 1/28 درصد، بعد «باورهای معنوی» 9/1 درصد، متغیر زمینه ای در آمد 6/1 درصد و بعد «احساس معنویت» 8/0 درصد از کیفیت زندگی را تبیین می کند. چهار متغیر مذکور در مجموع 4/32 درصد از کیفیت زندگی دانشجویان را تبیین کردند (05/0p<). نتایج نهایی این تحقیق ضمن آنکه بر وجود رابطه بین گریش های معنوی و کیفیت زندگی در جامعه دانشجویی ایران صحه می گذارد، نشان داد که ابعاد سه گانه گرایش های معنوی نقش به سزایی در تبیین کیفیت زندگی ایفا می کند. این نتایج بر غنی سازی بیشتر زندگی بر اساس باورهای معناگرایانه به صورت کل و تبیین هدف و چیستی زندگی بر اساس باورهای دینی به صورت خاص، تأکید می کند.

کلید واژه ها: گرایش های معنوی، باورهای معنوی، خودشکوفایی معنویی، احساس معنویت، رفتارهای معنوی، کیفیت زندگی، دانشجویان

دسته: علوم اجتماعی, علوم انسانی برچسب: احساس معنویت, باورهای معنوی, خودشکوفایی معنویی, دانشجویان, رفتارهای معنوی, کلید واژه ها: گرایش های معنوی, کیفیت زندگی

توضیحات

فهرست مطالب

عنوان	صفحه
فصل اول: کليات	1
مقدمه	1
1-1- بيان مسأله	3
1-2- اهميت و ضرورت تحقيق	9
1-3- اهداف پژوهش	13
	1
فصل دوم: ادبيات تحقيق	14
مقدمه	14
2-1- پيشينه نظري:	14
2-1-1-کيفيت زندگي	14
2-1-1-1- تاريخچه کيفيت زندگي	14
2-1-1-2- مفهوم کيفيت زندگي	19
2-1-1-3- ابعاد كيفيت زندگي	26
2-1-1-4- ديدگاه هاي نظري مربوط به کيفيت زندگي	46
2-1-1-5- عوامل مؤثر بر كيفيت زندگي	61
2-1-1-6- جمع بندي کيفيت زندگي	70
2-1-2- معنويت	72
2-1-2-1- تاريخچه مفهوم معنويت	72
2-1-2-2- تعاريف معنويت	76
2-1-2-3- ابعاد معنويت	84
2-1-2-4- تفاوت دين و معنويت	87
2-1-2-5- ويژگي‌هاي معنويت و تجارب معنوي	91
2-1-2-6- انواع معنويت	92
2-1-2-7- رويکردهاي مختلف به معنويت	94
2-1-3- رابطه معنويت با كيفيت زندگي	105
2-2- پيشينه پژوهشي	112
2- 2- 2- مطالعات داخلي	112
2- 2- 1- مطالعات صورت گرفته در خارج از کشور	114
2-3- چارچوب نظري و فرضيات تحقيق	123


فصل سوم: روش شناسي	133
مقدمه	133
3ـ 1 ـ مباني روش تحقيق	134
3-2- تعريف متغيرها	134
3-2-1- متغيرهاي زمينه اي	134
3-2-2- متغير مستقل گرايشهاي معنوي	136
3-2-3- متغير وابسته كيفيت زندگي	140
3-3- روش تحقيق	144
3-4- ابزار گردآوري داده ها	145
3-5- جامعه و نمونه آماري	147
3-5-1- جامعه آماري	147
3-5-2- حجم نمونه	148
3-5-3- روش نمونه گيري	149

فصل چهارم: يافته هاي پژوهش	151
مقدمه	151
4-1- توصيف يافته ها	151
4-2- آزمون فرضيات	169
4-3- تحليل رگرسيون	186

فصل پنجم: بحث در يافته ها	190
مقدمه	190
5-1- مرور نتايج پژوهش	190
5-2- محدودیت های پژوهش	198
5-3- پيشنهادات	198
منابع	201
پیوست:پرسشنامه کیفیت زندگی و گرایشهای معنوی	216

فهرست جداول

عنوان	صفحه
جدول 2-1- مدلهاي تعريفي از ديدگاه تايلفر	23
جدول 2-2- رويکردهاي تعريف از ديدگاه ميبرگ، هاس و کارشناسان سازمان بهداشت جهاني	30
جدول 2-3- حوزه هاي مختلف بکارگيري مفهوم کيفيت زندگي از ديدگاه فرانس	31
جدول 2-4- شاخص هاي كيفيت: تحليل محتواي ابعاد مورد نظر محققان در سنجش كيفيت زندگي	32
جدول 2-5- شاخص ها و توصيف كننده هاي اصلي هر يك از ابعاد هشتگانه كيفيت زندگي	34
جدول 2-6- شاخصهاي اجتماعي عيني و ذهني	42
جدول 2-7- ابعاد کيفيت زندگي بر اساس نظريات گوناگون	44
جدول 2-8- شاخص هاي نظريه وينهون	58
جدول 3-1- تعريف، سطح سنجش و صفات متغيرهاي زمينه اي متغيرهاي زمينه اي	135
جدول 3-2- ابعاد، گويه ها و آلفاي گرايشهاي معنوي	139
جدول 3-3- ابعاد، گويه ها و آلفاي كيفيت زندگي	142
جدول 3-4- ضرايب آلفاي کرونباخ چهار حيطه پرسشنامه کيفيت زندگي در تحقيقات قبلي	143
جدول 3-5- توزيع جمعيت جامعه آماري بر حسب دانشكده ها و به تفكيك جنس	148
جدول 3-6- برآورد حجم نمونه	150
جدول 4-1- آماره هاي توصيفي براي متغير سن	152
جدول 4-2- توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب سن	152
جدول 4-3- توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب جنسيت	153
جدول 4-4- توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب وضعيت تأهل	153
جدول 4-5- توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب اشتغال	154
جدول 4-6- توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب مقطع تحصيلي	154
جدول 4-7- توزيع پاسخگويان بر حسب ميزان درآمد خانواده	155
جدول 4-8- توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب تحصيلات پدر	155
جدول 4-9- توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب تحصيلات مادر	156
جدول 4-10- توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب محل تولد	157
جدول 4-11- توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب سهميه پذيرش در دانشگاه	157
جدول 4-12- توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب ميزان مذهبي بودن والدين	157
جدول 4-13- توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب دانشکده	158
جدول 4-14- توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب بعد جسماني كيفيت زندگي	159
جدول 4-15- توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب بعد رواني كيفيت زندگي	160
جدول 4-16- توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب بعد محيطي كيفيت زندگي	160
جدول 4-17- توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب بعد روابط اجتماعي كيفيت زندگي	161
جدول 4-18- توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب نمره كل کيفيت زندگي	161
جدول 4-19- آماره هاي توصيفي براي متغير كيفيت زندگي و ابعاد آن در كل جمعيت نمونه	162
جدول 4-20- آماره هاي توصيفي براي متغير كيفيت زندگي و ابعاد آن به تفكيك جنسيت	163
جدول 4-21- توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب بعد باورهاي معنوي	164
جدول 4-22- توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب بعد احساس معنويت	164
جدول 4-23- توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب بعد خود شکوفايي معنوي	165
جدول 4-24- توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب بعد فعاليتهاي معنوي	165
جدول 4-25- توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب معنويت	166
جدول 4-26- آماره هاي توصيفي براي متغير گرايشهاي معنوي و ابعاد آن در كل جمعيت نمونه	167
جدول 4-27- آماره هاي توصيفي براي متغير گرايشهاي معنوي و ابعاد آن به تفكيك جنسيت	168
جدول 4-28- ضريب همبستگي بين «گرايشهاي معنوي» و کيفيت زندگي	169
جدول 4-29- ضريب همبستگي بين ابعاد گرايشهاي معنوي و کيفيت زندگي	170
جدول 4-30- ضريب همبستگي بين گرايشهاي معنوي و ابعاد آن با بعد جسماني کيفيت زندگي	171
جدول 4-31- ضريب همبستگي بين گرايشهاي معنوي و ابعاد آن با بعد رواني کيفيت زندگي	173
جدول 4-32- ضريب همبستگي بين گرايشهاي معنوي و ابعاد آن با بعد محيطي کيفيت زندگي	174
جدول 4-33- ضريب همبستگي بين گرايشهاي معنوي و ابعاد آن با بعد روابط اجتماعي کيفيت زندگي	176
جدول 4-34- ضريب همبستگي بين «سن» و کيفيت زندگي و ابعاد آن	177
جدول 4-35- شاخص هاي آماري مربوط به نمرات کيفيت زندگي دانشجويان و ابعاد آن بر حسب جنس	179
جدول 4-36- شاخص هاي آماري مربوط به نمرات کيفيت زندگي دانشجويان و ابعاد آن بر حسب وضعيت تأهل	181
جدول 4-37- شاخص هاي آماري مربوط به نمرات کيفيت زندگي دانشجويان بر حسب محل تولد	183
جدول 4-38- شاخص هاي آماري مربوط به نمرات کيفيت زندگي دانشجويان بر حسب سهميه پذيرش	184
جدول 4-39- ضريب همبستگي بين «ميزان درآمد» و کيفيت زندگي	184
جدول 4-40- ضريب همبستگي بين «تحصيلات پدر» و کيفيت زندگي	185
جدول 4-41- ضريب همبستگي بين «ميزان تحصيلات مادر» و کيفيت زندگي	185
جدول 4-42- نتايج ضريب رگرسيون گام به گام جهت پيش بيني کيفيت زندگي براساس ابعاد گرايش‌هاي معنوي و متغيرهاي زمينه اي	187
جدول 4-43- نتايج تحليل واريانس ارزيابي معناداري ضرايب رگرسيون	188
جدول 4-44- ضرايب خام و استاندارد معادله رگرسيون جهت پيش بيني کيفيت زندگي دانشجويان	189

بررسي رابطه گرايشهاي معنوي با كيفيت زندگي دانشجويان دانشگاه شاهد

تعداد150صفحه در فایل word

چکیده

کلید واژه ها: گرایش های معنوی، باورهای معنوی، خودشکوفایی معنویی، احساس معنویت، رفتارهای معنوی، کیفیت زندگی، دانشجویان

فهرست مطالب

عنوان

صفحه

فصل اول: کليات

1

مقدمه

1

1-1- بيان مسأله

3

1-2- اهميت و ضرورت تحقيق

9

1-3- اهداف پژوهش

13

1

فصل دوم: ادبيات تحقيق

14

مقدمه

14

2-1- پيشينه نظري:

14

2-1-1-کيفيت زندگي

14

2-1-1-1- تاريخچه کيفيت زندگي

14

2-1-1-2- مفهوم کيفيت زندگي

19

2-1-1-3- ابعاد كيفيت زندگي

26

2-1-1-4- ديدگاه هاي نظري مربوط به کيفيت زندگي

46

2-1-1-5- عوامل مؤثر بر كيفيت زندگي

61

2-1-1-6- جمع بندي کيفيت زندگي

70

2-1-2- معنويت

72

2-1-2-1- تاريخچه مفهوم معنويت

72

2-1-2-2- تعاريف معنويت

76

2-1-2-3- ابعاد معنويت

84

2-1-2-4- تفاوت دين و معنويت

87

2-1-2-5- ويژگي‌هاي معنويت و تجارب معنوي

91

2-1-2-6- انواع معنويت

92

2-1-2-7- رويکردهاي مختلف به معنويت

94

2-1-3- رابطه معنويت با كيفيت زندگي

105

2-2- پيشينه پژوهشي

112

2- 2- 2- مطالعات داخلي

112

2- 2- 1- مطالعات صورت گرفته در خارج از کشور

114

2-3- چارچوب نظري و فرضيات تحقيق

123

فصل سوم: روش شناسي

133

مقدمه

133

3ـ 1 ـ مباني روش تحقيق

134

3-2- تعريف متغيرها

134

3-2-1- متغيرهاي زمينه اي

134

3-2-2- متغير مستقل گرايشهاي معنوي

136

3-2-3- متغير وابسته كيفيت زندگي

140

3-3- روش تحقيق

144