بررسی نقش آموزش ضمن خدمت الکترونیکی بر توانمندسازی روان شناختی معلمان

عنوان

صفحه

فصل یکم: کلیات پژوهش

1-1 مقدمه………………………………………………………………………………………………………………………..

2

1-2 بیان مسئله…………………………………………………………………………………………………………………

4

1-3 اهمیت و ضرورتانجام پژوهش………………………………………………………………………………….

7

1-4 اهداف پژوهش………………………………………………………………………………………………………….

9

1-4-1 اهدف کلی ……………………………………………………………………………………………………………

9

1-4-2 اهداف ویژه ………………………………………………………………………………………………………….

9

1-5 فرضیات پژوهش ……………………………………………………………………………………………………….

10

1-6 تعریف متغیرهای مورد مطالعه………………………………………………………………………………………

11

1-6-1تعاریف نظری ………………………………………………………………………………………………………..

11

1-6-2 تعاریف عملیاتی ……………………………………………………………………………………………………

13

                                 فصل دوم: ادبیات پژوهش

2-1 پیش درآمد فصل دوم  ……………………………………………………………………………………………….

16

2-2 مبانی نظری ………………………………………………………………………………………………………………

16

2-2-1 آموزش ضمن خدمت (تعاریف و مفهوم) …………………………………………………………………

16

2-2-2 اهداف آموزش ضمن خدمت ………………………………………………………………………………….

17

2-2-3 اهمیت آموزش های ضمن خدمت……………………………………………………………………………

19

2-2-4 انواع آموزش های ضمن خدمت ……………………………………………………………………………..

19

2-2-5 آموزش ضمن خدمت الکترونیکی ……………………………………………………………………………

20

2-2-6 توانمندسازی (تعاریف و مفهوم) ……………………………………………………………………………..

20

2-2-7 توانمندسازی روان شناختی ……………………………………………………………………………………..

22

2-2-8 ابعاد توانمندسازی روان شناختی ……………………………………………………………………………..

22

2-2-9 اهداف توانمندسازی کارکنان……………………………………………………………………………………

23

2-2-10 اهمیت و ضرورت توانمندسازی کارکنان ………………………………………………………………..

24

2-2-11 راه کارهای عملی توانمندسازی کارکنان ………………………………………………………………….

24

2-2-11-1 آموزش ضمن خدمت ………………………………………………………………………………………

24

2-2-11-2 سهیم نمودن کارکنان در اطلاعات ………………………………………………………………………

25

2-2-11-3پرورش تجارب تسلط شخصی……………………………………………………………………………

25

2-2-11-4 اعمال حمایت های اجتماعی و عاطفی ……………………………………………………………….

26

2-2-11-5 الگوسازی ………………………………………………………………………………………………………

27

2-2-11-6 کار تیمی ………………………………………………………………………………………………………..

27

2-2-11-7 تحریکات حسی ………………………………………………………………………………………………

28

2-2-11-8 بازخورد …………………………………………………………………………………………………………

28

2-2-11-9 ایجاد اعتماد ……………………………………………………………………………………………………

28

2-2-12 علل گرایش سازمان ها به توانمندسازی ………………………………………………………………….

29

2-2-13 جمع بندی مبانی نظری ………………………………………………………………………………………..

31

2-3 مبانی تجربی پژوهش …………………………………………………………………………………………………

33

2-3-1 مطالعات انجام شده در داخل ایران……………………………………………………………………………

33

2-3-2 مطالعات انجام شده در خارج ایران ………………………………………………………………………….

36

                فصل سوم: روش شناسی پژوهش

3-1 پیش درآمد فصل سوم ………………………………………………………………………………………………..

41

3-2 نوع و روش پژوهش ………………………………………………………………………………………………….

41

3-3جامعه آماری، نمونه و روش نمونه گیری ……………………………………………………………………….

41

3-4 متغیرهای تحقیق…………………………………………………………………………………………………………

42

3-5 ابزار سنجش و اندازه گیری متغیرها ……………………………………………………………………………..

43

3-6 روایی و پایایی ابزار ……………………………………………………………………………………………………

44

3-7 روش تجزیه و تحلیل داده ها ………………………………………………………………………………………

44

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل یافته‌ها

4-1 پیش درآمد فصل چهارم ……………………………………………………………………………………………..

47

4-2 توصیف افراد نمونه آماری…………………………………………………………………………………………..

47

4-3 تجزیه و تحلیل داده ها (آمار توصیفی و آمار استنباطی) ………………………………………………….

4-4 جمع بندی و خلاصه نتایح پژوهش ……………………………………………………………………………..

51

64

فصل پنجم: تفسیر یافته‌ها

5-1 پیش درآمد فصل پنجم ……………………………………………………………………………………………….

66

5-2 خلاصه ی نتایج پژوهش …………………………………………………………………………………………….

66

5-3 بحث و تفسیر یافته ها ………………………………………………………………………………………………..

70

5-4 محدودیت های پژوهش ……………………………………………………………………………………………..

71

5-4-1 محدودیت های در اختیار پژوهشگر …………………………………………………………………………

71

5-4-2 محدودیت های خارج از اختیار پژوهشگر ………………………………………………………………..

71

5-5 پیشنهادهای پژوهش …………………………………………………………………………………………………..

71

5-5-1 پیشنهادهای کاربردی ……………………………………………………………………………………………..

71

5-5-1 پیشنهادهایی پژوهشی …………………………………………………………………………………………….

72

منابع

منابع فارسی………………………………………………………………………………………………………………………

74

منابع انگلیسی……………………………………………………………………………………………………………………

78

پیوست‌ها

پرسشنامه توانمندی روان شناختی ……………………………………………………………………………………….

80

داده های خام حاصل از اجرای پژوهش ……………………………………………………………………………….

81

فهرست جداول

جدول شماره (1-2) :خلاصه نتایج مطالعات انجام شده در حوزه موضوعی پژوهش …………………..

37

جدول شماره (1-3) :پایایی پرسشنامه توانمندسازی روان شناختی با استفاده از آلفای کرونباخ …….

44

جدول شماره (1-4) :توزیع افراد نمونه آماری بر اساس متغیر جنسیت ……………………………………..

47

جدول شماره (2-4) :توزیع افراد نمونه آماری بر اساس متغیر مدرک تحصیلی …………………………..

48

جدول شماره (3-4) :توزیع افراد نمونه آماری بر اساس متغیر سابقه ………………………………………….

49

جدول شماره (4-4) :توزیع فراوانی میزان توانمندی روان شناختی افراد مورد مطالعه …………………..

51

جدول شماره (5-4) :نتایج آزمون تی تک نمونه ای توانمندی روان شناختی معلمان ……………………

52

جدول شماره (6-4) :توزیع فراوانی میزان با معنی بودن افراد مورد مطالعه ………………………………….

54

جدول شماره (7-4) :نتایج آزمون تی تک نمونه ای با معنی بودن ……………………………………………..

55

جدول شماره (8-4) :توزیع فراوانی میزان احساس خودکارآمدی افراد مورد مطالعه …………………….

56

جدول شماره (9-4) :نتایج آزمون تی تک نمونه ای احساس خودکارآمدی ………………………………..

57

جدول شماره (10-4) :توزیع فراوانی میزان خودمختاری افراد مورد مطالعه ………………………………..

58

جدول شماره (11-4) :نتایج آزمون تی تک نمونه ای خودمختاری …………………………………………….

59

جدول شماره (12-4) :توزیع فراوانی میزان احساس تأثیرگذاری افراد مورد مطالعه ………………………

60

جدول شماره (13-4) : نتایج آزمون تی تک نمونه ای احساس تأثیرگذاری ………………………………….

61

جدول شماره (14-4) : توزیع فراوانی میزان حس اعتماد افراد مورد مطالعه …………………………………

62

جدول شماره (15-4) :نتایج آزمون تی تک نمونه ای حس اعتماد ……………………………………………..

جدول شماره (16-4) : خلاصه نتایج پژوهش …………………………………………………………………………

63

64

فهرست شکل ها:

شکل (1-1): توانمندی روان شناختی کارکنان اسپریتزر ……………………………………………………………..

9

شکل (1-3): مدل مفهومی متغیرهای مورد مطالعه………………………………………………………………………

43

فهرست نمودارها

نمودار (1-4): مقایسه ی درصد فراوانی افراد مورد مطالعه دو گروه به تفکیک جنسیت ………………..

48

نمودار (2-4): مقایسه ی درصد فراوانی افراد مورد مطالعه دو گروه به تفکیک مدرک تحصیلی ……..

49

نمودار (3-4): مقایسه ی درصد فراوانی افراد مورد مطالعه دو گروه به تفکیک سابقه خدمت …………

50